Русский язык. 5 класс. Классная работа

Назад
Линия УМК А. Д. Шмелева. Русский язык (5-9)
Предмет: Русский язык
Класс: 5
Количество уроков: 107

Возможности

  • Классная работа рассчитана на весь учебный год
  • После добавления в портфель сразу можно использовать на уроках
  • Возможность редактировать, добавив свои этапы
  • Можно несколько раз добавлять одну и ту же классную работу в портфель

Описание

Система уроков разработана в соответствии с основными положениями ФГОС ООО и программой по русскому языку УМК А.Д. Шмелёва. Предназначена для помощи учителям в проведении уроков русского языка в 5 классе. Разработанные сценарии содержат наглядные материалы и интерактивные задания для каждого урока, тесты для организации проверки знаний, а также методические комментарии ко всем этапам урока.

Рабочая программа

1. Родной язык Информация по уроку

Информация по уроку 1

Название урока:
Родной язык
Цель урока:
Познакомить учащихся с новым учебником, его структурой, навигационным аппаратом.
Задачи урока:
  • <ol> <li>Рассказать учащимся о структуре нового учебника, его оглавлении, условных обозначениях, приложениях.</li> <li>Рассмотреть карту РФ, определить округ проживания учащихся, их родной язык, выполнить упражнения, содержащие высказывания знаменитых людей о родном языке, повторить выразительные средства и словарные слова.</li> </ol>
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • викторина
  • фронтальная и парная работа
  • проверка знаний учащихся
Ключевые понятия:
  • Родной язык
  • многонациональная страна
  • выразительные средства
  • образное выражение
  • словарные слова
2. Язык и речь Информация по уроку

Информация по уроку 2

Название урока:
Язык и речь
Цель урока:
Научить разграничивать понятия языка и речи.
Задачи урока:
  • <ol> <li>Объяснить разницу значений слов «язык» и «речь».</li> <li>Рассмотреть примеры заданий, наглядно демонстрирующих отличия между понятиями языка и речи.</li> </ol>
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся
Ключевые понятия:
  • Язык
  • инструмент общения
  • единицы языка
  • речь
  • высказывания.
3. Звуки и буквы Информация по уроку

Информация по уроку 3

Название урока:
Звуки и буквы
Цель урока:
Повторение и закрепление с учениками ранее пройденного материала о звуках и буквах.
Задачи урока:
  • <ol> <li>Повторить отличие звука от буквы, вспомнить деление слова на слоги, гласные и согласные звуки, парные согласные.</li> <li>Выполнить упражнения на закрепление материала.</li> </ol>
Виды деятельности:
  • Беседа
  • ответы на вопросы
  • выполнение интерактивных заданий.
Ключевые понятия:
  • Звук
  • буква
  • слог
  • ударный слог
  • гласные
  • согласные
  • парные согласные.
4. Состав слова Информация по уроку

Информация по уроку 4

Название урока:
Состав слова
Цель урока:
Повторение и закрепление ранее пройденного материала о морфемном составе слова.
Задачи урока:
  • <p>1. Повторить, какие существуют части слова (морфемы) и&nbsp; каким образом они условно обозначаются.</p> <p>2. Вспомнить разграничение понятий «однокоренные слова» и «формы одного и того же слова».</p> <p>3. Закрепить умение&nbsp; выделять словообразующие и формообразующие морфемы.</p> <p>4. Повторить&nbsp; правописание неизменяемых приставок и способ проверки гласных и согласных в корне слова путем подбора однокоренных слов.</p>
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • фронтальная работа
  • выполнение интерактивных заданий.
Ключевые понятия:
  • Части слова
  • приставка
  • корень
  • суффикс
  • окончание
  • однокоренные слова
  • формы слова.
5. Имя существительное Информация по уроку

Информация по уроку 5

Название урока:
Имя существительное
Цель урока:
Актуализировать знания учащихся об имени существительном.
Зад��чи урока:
  • <p>1. Вспомнить с учащимися, что обозначает имя существительное, на какие вопросы отвечает.</p> <p>2. Повторить классификацию имен существительных по родам, склонениям, числам и падежам.</p>
Виды деятельности:
  • Беседа
  • ответы на вопросы
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • Имя существительное
  • предмет
  • род
  • число
  • падеж
  • склонение
  • постоянные и непостоянные признаки имени существительного.
6. Имя прилагательное Информация по уроку

Информация по уроку 6

Название урока:
Имя прилагательное
Цель урока:
Актуализировать знания учащихся об имени прилагательном.
Задачи урока:
  • <ol> <li>Вспомнить, что обозначает имя прилагательное, на какие вопросы отвечает.</li> <li>Закрепить информацию о непостоянных признаках имени прилагательного.</li> <li>Актуализировать знания о синтаксической роли имени прилагательного.</li> </ol>
Виды деятельности:
  • Беседа
  • ответы на вопросы
  • выполнение интерактивных заданий.
Ключевые понятия:
  • Имя прилагательное
  • признак предмета
  • непостоянные признаки
  • определение.
7. Местоимение Информация по уроку

Информация по уроку 7

Название урока:
Местоимение
Цель урока:
Актуализация знаний учащихся о местоимении.
Задачи урока:
  • <ol> <li>Повторить, что обозначает местоимение, на какие вопросы отвечает.</li> <li>Вспомнить категории лица, рода, падежа местоимений.&nbsp;</li> </ol>
Виды деятельности:
  • Беседа
  • ответы на вопросы
  • определение рода
  • числа
  • падежа местоимений
  • выполнение интерактивных заданий.
Ключевые понятия:
  • Местоимение
  • личные местоимения.
8. Глагол Информация по уроку

Информация по уроку 8

Название урока:
Глагол
Цель урока:
Актуализация знаний о глаголе.
Задачи урока:
  • <ol> <li>Вспомнить, что обозначает глагол, на какие вопросы отвечает, как изменяется.</li> <li>Закрепить навыки определения спряжений глаголов.</li> <li>Повторить правописание личных окончаний глаголов.</li> <li>Закрепить знания о правописании -<b><i>тся/-ться</i></b> в глаголах.</li> </ol>
Виды деятельности:
  • Беседа
  • ответы на вопросы
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • Глагол
  • действие
  • спряжение
  • личные окончания
  • правописание -тся/-ться
9. Предложение Информация по уроку

Информация по уроку 9

Название урока:
Предложение
Цель урока:
Актуализация знаний о предложении
Задачи урока:
  • <ol> <li>Вспомнить отличия предложения от словосочетания.</li> <li>Повторить классификацию предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.</li> <li>Закрепить знания об однородных членах предложения.</li> </ol>
Виды деятельности:
  • Беседа
  • ответы на вопросы
  • выполнение интерактивных заданий.
Ключевые понятия:
  • Предложение
  • словосочетание
  • повествовательные
  • побудительные и вопросительные предложения
  • восклицательные и невосклицательные предложения
  • однородные члены.
10. Орфограммы и орфографические правила Информация по уроку

Информация по уроку 10

Название урока:
Орфограммы и орфографические правила
Цель урока:
Проверка усвоения ранее пройденного материала раздела учебника «Система языка», актуализация знаний об орфограммах и орфографических правилах.
Задачи урока:
  • <ol> <li>Проверить знания учащихся о предложении, словосочетании, однородных членах предложения, грамматической основе, имени существительном, морфемном разборе слова.</li> <li>Вспомнить, что такое «орфограмма» и «орфографические правила».</li> </ol>
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • выполнение интерактивных заданий.
Ключевые понятия:
  • Орфограмма
  • орфографические правила
  • безударные гласные
  • согласные звуки в конце слова.
11. Безударные гласные в корне слова Информация по уроку

Информация по уроку 11

Название урока:
Безударные гласные в корне слова
Цель урока:
Актуализация знаний о безударных гласных в корне слова.
Задачи урока:
  • <ol> <li>Вспомнить классификацию безударных гласных в корне слова (проверяемые и непроверяемые).</li> <li>Повторить материал о проверяемых гласных в корне слова.</li> <li>Проработать словарные слова.</li> </ol>
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • выполнение интерактивных заданий.
Ключевые понятия:
  • Безударные гласные
  • проверяемые безударные гласные
  • непроверяемые безударные гласные
  • словарные слова.
12. Глухие и звонкие согласные в корне слова Информация по уроку

Информация по уроку 12

Название урока:
Глухие и звонкие согласные в корне слова
Цель урока:
Актуализация знаний учащихся о глухих и звонких согласных в корне слова.
Задачи урока:
  • <ol> <li>Проверка ранее пройденного материала о словарных словах.</li> <li>Повторение проверяемых и непроверяемых согласных в корне слова.</li> </ol>
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • выполнение интерактивных заданий.
Ключевые понятия:
  • Проверяемые и непроверяемые согласные
13. Двойные согласные в корне слова Информация по уроку

Информация по уроку 13

Название урока:
Двойные согласные в корне слова
Цель урока:
Актуализация знаний о двойных согласных в корне слова.
Задачи урока:
  • <ol> <li>Вспомнить правило о двойных согласных, правописание двойных согласных в русских и заимствованных словах.</li> <li>Закрепить материал о двойных согласных по средствам выполнения интерактивных заданий и упражнений учебника.</li> </ol>
Виды деятельности:
  • <p>Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • выполнение интерактивных заданий.</p>
Ключевые понятия:
  • Двойные согласные
  • заимствованные слова.
14. Непроизносимые согласные Информация по уроку

Информация по уроку 14

Название урока:
Непроизносимые согласные
Цель урока:
Актуализация знаний о непроизносимых согласных.
Задачи урока:
  • <ol> <li>Повторить правописание непроизносимых согласных.</li> <li>Закрепить материал о правописании непроизносимых согласных с помощью выполнения интерактивных заданий и упражнений.</li> </ol>
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • выполнение интерактивных заданий.
Ключевые понятия:
  • Непроизносимые согласные.
15. Признаки текста Информация по уроку

Информация по уроку 15

Название урока:
Признаки текста
Цель урока:
Изучить признаки текста.
Задачи урока:
  • 1. Вспомнить, что отличает текст от набора предложений, признаки текста. 2. Закрепить материал о признаках текста с помощью выполнения упражнений учебника и интерактивных заданий.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • выполнение интерактивных заданий.
Ключевые понятия:
  • Текст
  • признаки текста
  • предложение
  • смысл
  • средства связи
16. Изложение Информация по уроку

Информация по уроку 16

Название урока:
Изложение
Цель урока:
Написание изложения по тексту Э.Вартаньяна «Не поискать ли Хомку?»
Задачи урока:
  • 1. Подготовить учеников к написанию изложения. 2. Написание изложения учениками.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • подготовка к написанию изложения
  • самостоятельная работа учащихся (написание изложения).
Ключевые понятия:
Не указаны
17. Культура речи Информация по уроку

Информация по уроку 17

Название урока:
Культура речи
Цель урока:
Изучение раздела «Культура речи»
Задачи урока:
  • 1. Ввести определение «культуры речи». 2. Познакомить учащихся с понятием языковой нормы. 3. Выполнить задания, направленные на развитие культуры речи учеников.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • выполнение интерактивных заданий.
Ключевые понятия:
  • Культура речи
  • языкознание
  • языковая норма.
18. Повторение материала главы 1 Информация по уроку

Информация по уроку 18

Название урока:
Повторение материала главы 1
Цель урока:
Повторение ранее изученного материала главы 1.
Задачи урока:
  • 1. Актуализировать знания о родном языке и культуре речи. 2. Повторить грамматические признаки глагола и имени существительного, также закрепить знания о местоимении.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • выполнение интерактивных заданий.
Ключевые понятия:
  • Родной язык
  • культура речи
  • языкознание
  • лингвистика
  • речь
  • язык
  • имя существительное
  • глагол.
19. Контрольный диктант Информация по уроку

Информация по уроку 19

Название урока:
Контрольный диктант
Цель урока:
Написать контрольный диктант.
Задачи урока:
  • 1. Написать диктант. 2. Выполнить грамматическое задание к диктанту.
Виды деятельности:
  • Проверка знаний учащихся
  • написание диктанта
  • выполнение грамматического задания к диктанту.
Ключевые понятия:
Не указаны
20. Общенародный русский язык Информация по уроку

Информация по уроку 20

Название урока:
Общенародный русский язык
Цель урока:
Изучение понятия общенародного языка.
Задачи урока:
  • <ol> <li>Познакомить учащихся с понятием общенародного языка и диалекта.</li> <li>Рассказать ученикам о диалектных различиях и группах диалектов.</li> </ol>
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • Общенародный язык
  • диалект
  • группа диалектов
  • литературный язык
  • В.И.Даль
21. Русский литературный язык Информация по уроку

Информация по уроку 21

Название урока:
Русский литературный язык
Цель урока:
Изучение понятия русского литературного языка.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить учащихся с понятием литературного языка и его нормами. 2. Выполнить практические задания, посвященные литературному языку и его нормам.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся
  • выполнение интерактивных заданий.
Ключевые понятия:
  • Литературный язык
  • нормы литературного языка.
22. Система русского литературного языка Информация по уроку

Информация по уроку 22

Название урока:
Система русского литературного языка
Цель урока:
Сформировать представление о русском литературном языке как системе
Задачи урока:
  • 1. Познакомить учащихся с понятием системы языка и разделами лингвистики. 2. Выполнить задания, посвященные системе языка и закреплению пройденного материала.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся
  • выполнение интерактивных заданий.
Ключевые понятия:
  • Система языка
  • лингвистика
  • фонетика
  • морфемика
  • словообразование
  • лексикология
  • морфология
  • синтаксис.
23. Фонетика. Звуковой состав слова и транскрипция Информация по уроку

Информация по уроку 23

Название урока:
Фонетика. Звуковой состав слова и транскрипция
Цель урока:
Изучение фонетики, звукового состава слова и транскрипции.
Задачи урока:
  • 1. Определить место фонетики в системе языка. 2. Познакомить учащихся с понятиями фонетики, графики и транскрипции. 3. Выполнить задания на закрепление изученного материала.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся
  • выполнение интерактивных заданий.
Ключевые понятия:
  • Уровень языка
  • раздел лингвистики
  • фонетика
  • графика
  • транскрипция
24. Слог и ударение Информация по уроку

Информация по уроку 24

Название урока:
Слог и ударение
Цель урока:
Изучение слога и ударения.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить учащихся с понятиями слога и ударения. 2. Рассказать о классификации слогов (ударные/безударные). 3. Выполнить задания на закрепление темы урока.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • Слог
  • ударение
  • ударный слог
  • безударные слоги
  • речевой аппарат.
25. Согласные звуки: шумные и сонорные Информация по уроку

Информация по уроку 25

Название урока:
Согласные звуки: шумные и сонорные
Цель урока:
Согласные звуки: шумные и сонорные
Задачи урока:
  • 1. Повторить устройство речевого аппарата, вспомнить, как образуются гласные и согласные звуки. 2. Изучить классификацию согласных звуков на сонорные, шумные звонкие и шумные глухие. 3. Выполнить задания на закрепление пройденного материала.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся
  • выполнение интерактивных заданий.
Ключевые понятия:
  • Согласные
  • сонорные согласные
  • шумные звонкие согласные
  • шумные глухие согласные.
26. Согласные звуки: твердые и мягкие Информация по уроку

Информация по уроку 26

Название урока:
Согласные звуки: твердые и мягкие
Цель урока:
Изучение твердых и мягких согласных звуков.
Задачи урока:
  • 1. Изучить твердые и мягкие согласные звуки, парные и непарные. 2. Выполнить задания на закрепление темы урока.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся
  • выполнение интерактивных заданий.
Ключевые понятия:
  • Согласные
  • твердые и мягкие согласные
  • парные и непарные согласные.
27. Гласные звуки: ударные и безударные Информация по уроку

Информация по уроку 27

Название урока:
Гласные звуки: ударные и безударные
Цель урока:
Изучение ударных и безударных гласных звуков.
Задачи урока:
  • 1. Актуализировать знания об ударных и безударных гласных. 2. Выполнить задания на закрепление изученного материала.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся
  • выполнение интерактивных заданий.
Ключевые понятия:
  • Гласные
  • ударные
  • безударные гласные.
28. Графика. Буквы русского алфавита Информация по уроку

Информация по уроку 28

Название урока:
Графика. Буквы русского алфавита
Цель урока:
Изучение понятия «графика», актуализация знаний о буквах русского алфавита.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить учащихся с понятием графики. 2. Повторить буквы русского алфавита, вспомнить, на какие группы они делятся. 3. Выполнить задания на закрепление изученного материала.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся
  • выполнение интерактивных заданий.
Ключевые понятия:
  • Графика
  • буква
  • алфавит
  • графические знаки
  • гласные и согласные буквы и звуки.
29. Обозначение звука [й] Информация по уроку

Информация по уроку 29

Название урока:
Обозначение звука [й]
Цель урока:
Актуализация знаний о звуке [й]
Задачи урока:
  • 1. Вспомнить способы обозначения звука «й», правописание в словах. 2. Выполнить задания на закрепление материала.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся
  • выполнение интерактивных заданий.
Ключевые понятия:
  • Сонорный согласный звук
  • заимствованные слова
30. Фонетический разбор слова Информация по уроку

Информация по уроку 30

Название урока:
Фонетический разбор слова
Цель урока:
Обобщение материала по теме «Фонетика», определение порядка фонетического разбора слова.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить учащихся с фонетическим разбором слова. 2. Сравнить письменные и устные образцы фонетического анализа. 3. Выполнить задания на закрепление изученного материала.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся
  • выполнение интерактивных заданий.
Ключевые понятия:
  • Фонетика
  • фонетический анализ слова
  • буква
  • звук.
31. Гласные после шипящих и ц Информация по уроку

Информация по уроку 31

Название урока:
Гласные после шипящих и ц
Цель урока:
Проверка знаний по ранее пройденному материалу и изучение правописания гласных после шипящих и ц.
Задачи урока:
  • 1. Проверить знания учащихся по ранее изученному материалу. 2. Познакомить учеников с правилами правописания а, у, и после шипящих, обращая внимание на слова-исключения.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся
  • выполнение интерактивных заданий.
Ключевые понятия:
  • Правописание гласных после шипящих
  • слова-исключения.
32. Правописание букв ъ и ь Информация по уроку

Информация по уроку 32

Название урока:
Правописание букв ъ и ь
Цель урока:
<p>Изучить правописание букв <i>ъ</i> и <i>ь</i></p>
Задачи урока:
  • 1. Проверить знания учащихся о русском алфавите, количестве букв в нем, задать вопросы о буквах, не обозначающих звуки. 2. Познакомить учеников с теоретическим материалом о правописании ь (обозначение знака мягкости, правописание после шипящих). 3. Выполнить задания на закрепление материала.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • <p>Твердый знак
  • мягкий знак
  • знак мягкости
  • <i>ь</i> после шипящих</p>
33. Правописание букв ъ и ь Информация по уроку

Информация по уроку 33

Название урока:
Правописание букв ъ и ь
Цель урока:
<p>Определение функций <i>ъ</i> и <i>ь</i> в словах, изучение и закрепление правила правописания разделительных <i>ъ</i> и <i>ь</i>.</p>
Задачи урока:
  • <p>1. Определить с учащимися функцию <i>ъ</i> и <i>ь</i> в слове, изучить теоретический материал о правописании разделительных <i>ъ</i> и <i>ь</i>.</p> <p>2. Выполнить практические задания.</p>
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся
  • выполнение интерактивных заданий.
Ключевые понятия:
  • Твердый и мягкий знаки
  • разделительные твердый и мягкий знаки.
34. Употребление прописных и строчных букв Информация по уроку

Информация по уроку 34

Название урока:
Употребление прописных и строчных букв
Цель урока:
Изучить правила употребления прописных и строчных букв.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить учащихся с правописанием слов с прописной буквы в именах собственных, кличках животных. 2. Познакомить учеников с правилом написания географических названий. 3. Выполнить задания на закрепление материала.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся
  • выполнение интерактивных заданий.
Ключевые понятия:
  • Прописная и строчная буквы
  • имя собственное
  • географические названия
  • инициалы.
35. Тема и основная мысль текста Информация по уроку

Информация по уроку 35

Название урока:
Тема и основная мысль текста
Цель урока:
Изучение понятий темы и основной мысли текста.
Задачи урока:
  • 1. Проверить знания учащихся по ранее пройденному материалу. 2. Познакомить учеников с понятиями текста и основной мысли текста. 3. Выполнить задания на закрепление изученной информации.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся
  • выполнение интерактивных заданий.
Ключевые понятия:
  • Текст
  • тема
  • основная мысль
  • предмет речи
  • отношение автора к теме текста.
36. Подготовка к сочинению по картине В. М. Васнецова «Витязь на распутье» Информация по уроку

Информация по уроку 36

Название урока:
Подготовка к сочинению по картине В. М. Васнецова «Витязь на распутье»
Цель урока:
Подготовить учащихся к сочинению по картине В. М. Васнецова «Витязь на распутье».
Задачи урока:
  • 1. Провести беседу с учащимися о творчестве В. М. Васнецова и его известных произведениях. 2. Обсудить картину «Витязь на распутье»: определить, по мотивам чего создана картина, ее сюжет, используемые художником детали, цветовую гамму. 3. Попросить учащихся составить краткое словесное описание своих впечатлений о картине В. М. Васнецова «Витязь на распутье».
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся
Ключевые понятия:
  • Сочинение по картине
  • Виктор Михайлович Васнецов
  • «Витязь на распутье»
  • былина
  • мотив
  • деталь
  • цветовая гамма.
37. Сочинение по картине В. М. Васнецова «Витязь на распутье» Информация по уроку

Информация по уроку 37

Название урока:
Сочинение по картине В. М. Васнецова «Витязь на распутье»
Цель урока:
Написание учащимися сочинения по картине В. М. Васнецова «Витязь на распутье»
Задачи урока:
  • 1. Закрепить пройденный материал и обобщить знания учеников о творчестве В. М. Васнецова на примере картины «Витязь на распутье». 2. Познакомиться с впечатлениями учащихся о картине В. М. Васнецова «Витязь на распутье»
Виды деятельности:
  • Сочинение
  • самостоятельная работа
  • проверка знаний учащихся.
Ключевые понятия:
  • Сочинение по картине
  • Виктор Михайлович Васнецов
  • «Витязь на распутье»
  • былина
  • мотив
  • деталь
  • цветовая гамма.
38. Нормы русского литературного языка Информация по уроку

Информация по уроку 38

Название урока:
Нормы русского литературного языка
Цель урока:
Изучение норм русского литературного языка
Задачи урока:
  • 1. Познакомить учащихся с понятиями орфоэпии и орфоэпической нормы. 2. Выполнить задания для закрепления изученного материала.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся
  • выполнение интерактивных заданий.
Ключевые понятия:
  • Речь
  • орфоэпия
  • орфоэпическая норма
  • орфоэпические ошибки
  • орфоэпический словарь.
39. Повторение изученного в главе 2 Информация по уроку

Информация по уроку 39

Название урока:
Повторение изученного в главе 2
Цель урока:
Обобщить и закрепить знания учащихся по ранее изученному материалу.
Задачи урока:
  • 1. Проверить домашнее задание: проработку вопросов для самоконтроля. 2. Повторить фонетический анализ слов. 3. Написать словарный диктант. 4. Повторить правописание орфограмм в разных частях слова. 5. Вспомнить разницу между однокоренными словами и формами одного слова. 6. Выполнить интерактивные задания для закрепления материала.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • выполнение интерактивных заданий.
Ключевые понятия:
  • Фонетический анализ слова
  • транскрипция
  • ударные и безударные гласные
  • однокоренные слова и формы одного слова.
40. Контрольная работа по материалу главы 2 (ДИКТАНТ) Информация по уроку

Информация по уроку 40

Название урока:
Контрольная работа по материалу главы 2 (ДИКТАНТ)
Цель урока:
Выполнить контрольную работу по материалу главы 2.
Задачи урока:
  • 1. Написать тест или диктант (на выбор учителя). 2. Выполнить грамматическое задание к диктанту (если диктант). 3. Проверить знания учащихся, полученные в результате изучения главы 2.
Виды деятельности:
  • Проверка знаний учащихся
  • выполнение интерактивных заданий
  • написание теста или диктанта
Ключевые понятия:
Не указаны
41. Урок 40. Контрольная работа по материалу главы 2 (ТЕСТ) Информация по уроку

Информация по уроку 41

Название урока:
Урок 40. Контрольная работа по материалу главы 2 (ТЕСТ)
Цель урока:
Выполнить контрольную работу по материалу главы 2.
Задачи урока:
  • 1. Написать тест или диктант (на выбор учителя). 2. Выполнить грамматическое задание к диктанту (если диктант). 3. Проверить знания учащихся, полученные в результате изучения главы 2.
Виды деятельности:
  • Проверка знаний учащихся
  • выполнение интерактивных заданий
  • написание теста или диктанта.
Ключевые понятия:
Не указаны
42. Разговорная и книжная речь Информация по уроку

Информация по уроку 42

Название урока:
Разговорная и книжная речь
Цель урока:
Сформировать представление о разговорной и книжной речи.
Задачи урока:
  • 1. Выполнить работу над ошибками. 2. Познакомить учащихся с понятием речевой ситуации и схемой речевой ситуации. 3. Рассказать ученикам о книжной и разговорной речи. 4. Выполнить задания на закрепление материала.
Виды деятельности:
  • Разбираться в понятиях книжная и разговорная речь
  • сферах их использования. Использовать определенный вид лексики в соответствии с речевой ситуацией
Ключевые понятия:
  • Речевая ситуация
  • схема речевой ситуации
  • книжная и разговорная речь.
43. Морфемы — значимые части слова Информация по уроку

Информация по уроку 43

Название урока:
Морфемы — значимые части слова
Цель урока:
Изучение морфем как значимых частей слова.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить учащихся с определением морфемы и морфемики. 2. Вспомнить разницу между понятиями «однокоренные слова» и «формы одного и того же слова». 3. Выполнить задания на закрепление изученного материала и подвести учащихся к выводу о том, что морфемы являются значимыми языковыми единицами.
Виды деятельности:
  • Знать роль морфем в составе слова; уметь производить морфемный состав слова.
Ключевые понятия:
  • Морфема
  • морфемика
  • значимые языковые единицы
  • приставка
  • корень
  • суффикс
  • окончание.
44. Образование форм слова Информация по уроку

Информация по уроку 44

Название урока:
Образование форм слова
Цель урока:
Сформировать представление об образовании форм слова.
Задачи урока:
  • 1. Изучить способы образования слов. 2. Познакомить учащихся с неизменяемыми именами существительными и способами определения у них категорий числа и падежа. 3. Выполнить задания на закрепление изученного материала.
Виды деятельности:
  • Различать неизменяемые слова; определять их число и падеж
Ключевые понятия:
  • Форма слова
  • окончание
  • формообразующие суффиксы
45. Основа слова Информация по уроку

Информация по уроку 45

Название урока:
Основа слова
Цель урока:
Научить пятиклассников выделять основу слова в различных частях речи.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить учащихся с теоретическим материалом урока об основе слова. 2. Выполнить задания на закрепление навыка определять основу слова в различных частях речи.
Виды деятельности:
  • Определять основу слова в различных частях речи.
Ключевые понятия:
  • Основа слова
  • корень
  • приставки
  • суффиксы
  • изменяемые и неизменяемые слова.
46. Корень слова и однокоренные слова Информация по уроку

Информация по уроку 46

Название урока:
Корень слова и однокоренные слова
Цель урока:
Изучить понятия корня слова, однокоренных и сложных слов.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить учеников с понятиями «корень слова» 2. Рассмотреть употребление однокоренных и сложных слов
Виды деятельности:
  • Находить в тексте однокоренные слова
  • выделять корень слова и подбирать однокоренные слова.
Ключевые понятия:
  • Корень слова
  • однокоренные слова
  • сложные слова.
47. Суффиксы Информация по уроку

Информация по уроку 47

Название урока:
Суффиксы
Цель урока:
Изучение суффиксов как значимой части слова.
Задачи урока:
  • 1. Провести подготовительную работу. 2. Познакомить учащихся со словообразующими и формообразующими суффиксами. 3. Выполнить задания на суффиксы с различными значениями.
Виды деятельности:
  • Определять словообразующие и формооб-разующие суффиксы. Определять роль суффиксов в передаче оттенков значения слова. Группировать слова по значению суффиксов
Ключевые понятия:
  • Суффикс
  • словообразующие суффиксы
  • формообразующие суффиксы
  • значимая часть слова.
48. Приставки Информация по уроку

Информация по уроку 48

Название урока:
Приставки
Цель урока:
<p>Отработать навык выделения приставок в различных частях речи и правописание приставок.</p>
Задачи урока:
  • <p>1. Познакомить учеников с теоретическим материалом о приставках.</p> <p>2. Выполнить задания на приставку <b>с-</b> и неизменяемые приставки.</p> <p>3. Сделать упражнения на закрепление навыка разграничения однокоренных слов и форм одного слова.</p> <p>4. Проработать последовательность выделения морфем в слове и составление морфемных схем.</p>
Виды деятельности:
  • Находить в предложении слова с приставками
  • образовывать слова с приставками.
Ключевые понятия:
  • Морфема
  • приставка
  • неизменяемые приставки
  • древние приставки.
49. Варианты морфем Информация по уроку

Информация по уроку 49

Название урока:
Варианты морфем
Цель урока:
Изучить вариативность морфем.
Задачи урока:
  • 1. Проверить домашнее задание. 2. Познакомить учащихся с теоретическим материалом. 3. Выполнить задания на чередования в корне слове, чередование гласных с нулем звука в корне и приставках.
Виды деятельности:
  • Анализировать роль морфем в процессах формо- и словообразования. Опознавать морфемы и их варианты с чередованием гласных и согласных звуков.
Ключевые понятия:
  • Морфема
  • варианты морфем
  • чередование морфем
  • чередование гласных и согласных звуков.
50. Приставочный и суффиксальный способы словообразования Информация по уроку

Информация по уроку 50

Название урока:
Приставочный и суффиксальный способы словообразования
Цель урока:
Рассмотреть приставочный и суффиксальный способы словообразования.
Задачи урока:
  • 1. Провести подготовительную к основной теме урока работу. 2. Познакомить учеников с понятиями «словообразование» и «словообразовательная пара», «приставочный и суффиксальный способы словообразования». 3. Выполнить задания на закрепление изученного материала.
Виды деятельности:
  • Пользоваться основными понятиями «словообразовательная пара»
  • «приставочный и суффиксальный способы словообразования».
Ключевые понятия:
  • Словообразование
  • словообразовательная пара
  • приставочный и суффиксальный способы словообразования.
51. Образование слов способом сложения Информация по уроку

Информация по уроку 51

Название урока:
Образование слов способом сложения
Цель урока:
Рассмотреть способ образования слов путем сложения
Задачи урока:
  • 1. Проверить знания учащихся по ранее изученному материалу о приставочном и суффиксальном способах словообразования. 2. Познакомить учеников с теоретическим материалом об образовании новых слов способом сложения. 3. Выполнить задания на закрепление изученного материала.
Виды деятельности:
  • Выполнять словообразовательный разбор слов
  • определять способ образования слов.
Ключевые понятия:
  • Сложение
  • соединительные гласные.
52. Морфемный разбор слова Информация по уроку

Информация по уроку 52

Название урока:
Морфемный разбор слова
Цель урока:
Научить выполнять морфемный разбор слова.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить учеников с порядком выполнения морфемного разбора. 2. Рассмотреть варианты устного и письменного морфемного разбора слов. 3. Выполнить задания на закрепление пройденного материала.
Виды деятельности:
  • Правильно проводить морфемный разбор слова. Использовать частичный и полный морфемный анализ
Ключевые понятия:
  • Морфемный разбор
  • устный и письменный морфемный разбор.
53. Правописание корней с чередованием букв а и о в корнях -зар-//-зор-, -гар-//-гор- Информация по уроку

Информация по уроку 53

Название урока:
Правописание корней с чередованием букв а и о в корнях -зар-//-зор-, -гар-//-гор-
Цель урока:
Изучение правописания корней с чередованием букв а и о.
Задачи урока:
  • 1. Провести проверочную работу. 2. Познакомить с общими правилами написания морфем. 3. Рассмотреть правописание корней -гар-//-гор-, -зар-//-зор-. 4. Выполнить задания на закрепление изученного материала.
Виды деятельности:
  • Владеть способом выбора гласных о-а при правописании корней -гар-//-гор-
  • -зар-//-зор-. Развивать орфографическую зоркость.
Ключевые понятия:
  • Общие правила написания морфем
  • правописание корней с чередующимися гласными
54. Правописание корней с чередованием букв а и о в корнях -лаг-//-лож-, -рос-//-раст-//-ращ-, -скак-//-скоч- Информация по уроку

Информация по уроку 54

Название урока:
Правописание корней с чередованием букв а и о в корнях -лаг-//-лож-, -рос-//-раст-//-ращ-, -скак-//-скоч-
Цель урока:
Изучение правописания корней с чередованием букв а и о: рассмотреть правила написания корней с чередованием, в которых выбор гласной зависит от согласной в составе корня.
Задачи урока:
  • 1. Рассмотреть правописание корней -лаг-//-лож-, -рос-//-раст-//-ращ-, -скак-//-скоч-. 2. Выполнить задания на закрепление изученного материала.
Виды деятельности:
  • Распознавать слова с чередованием гласных а-о в корнях -лаг-//-лож-
  • -рос-//-раст-//-ращ-
  • -скак-//-скоч-.
Ключевые понятия:
  • Правописание корней -лаг-//-лож-
  • -рос-//-раст-//-ращ-
  • -скак-//-скоч-
  • согласная буква в составе корня.
55. Правописание корней с чередованием букв а и о Информация по уроку

Информация по уроку 55

Название урока:
Правописание корней с чередованием букв а и о
Цель урока:
Закрепление изученного материала о правописании корней с чередованием букв а и о.
Задачи урока:
  • 1. Провести проверочную работу. 2. Выполнить задания на закрепление изученного материала.
Виды деятельности:
  • Распознавать слова с чередованием гласных а-о в корнях. Опознавать в тексте слова с орфограммами на изучаемое правило
  • употреблять их в письменной речи в соответствии с орфографическими нормами.
Ключевые понятия:
  • Корни с чередованием букв а и
56. Беглые гласные Информация по уроку

Информация по уроку 56

Название урока:
Беглые гласные
Цель урока:
Изучение материала о словах с беглыми гласными.
Задачи урока:
  • 1. Рассмотреть правописание слов с беглыми гласными: варианты передачи безударных беглых гласных, беглые гласные в корне и суффиксе, чередование гласных о и е с нулем звука 2. Выполнить задания на закрепление изученного материала.
Виды деятельности:
  • Определять чередующиеся гласные не только в корне
  • но и приставке
  • суффиксе. Повторить понятие морфемы
Ключевые понятия:
  • <p>Беглые гласные
  • гласные <i>о</i> и <i>е</i>
  • чередование гласных с нулем звука.</p>
57. Правописание приставок: безударные гласные в приставках. Информация по уроку

Информация по уроку 57

Название урока:
Правописание приставок: безударные гласные в приставках.
Цель урока:
Изучение написания безударных гласных в приставках.
Задачи урока:
  • 1. Познакомиться с правилом написания безударных гласных в приставках. 2. Рассмотреть правописание приставок раз-//рас- и роз-//рос-. 3. Выполнить задания на закрепление изученного материала.
Виды деятельности:
  • Правильно писать приставки раз-//рас- и роз-//рос-. Формулировать определение понятий.
Ключевые понятия:
  • Приставки
  • безударные гласные в приставках
  • приставки под ударением
  • правописание приставок раз-//рас- и роз-//рос-.
58. Правописание приставок на з/с Информация по уроку

Информация по уроку 58

Название урока:
Правописание приставок на з/с
Цель урока:
<p>Изучение правописания приставок на <b>з/с</b> и приставки <b>с-</b>.</p>
Задачи урока:
  • <p>1. Познакомить с правилами написания приставок на <b>з/с</b> и приставки <b>с-</b>.</p> <p>2. Рассмотреть примеры слов, в состав корня которых входит буква <b>з-</b>.</p> <p>3. Выполнить задания на закрепление изученного материала.</p>
Виды деятельности:
  • Правильно писать согласные в приставках.
Ключевые понятия:
  • <p>Правописание приставок на <b>з/с</b>
  • приставка <b>с-</b>.</p>
59. Строение текста Информация по уроку

Информация по уроку 59

Название урока:
Строение текста
Цель урока:
Познакомить учеников со строением текста.
Задачи урока:
  • 1. Выполнить проверочную работу. 2. Вспомнить, что такое текст. 3. Познакомить учеников с теоретическим материалом о строении текста. 4. Выполнить задания на закрепление материала.
Виды деятельности:
  • - Выполнение проверочной работы/самостоятельная работа. - Развернутые ответы на вопросы
  • что такое текст
  • основная мысль текста
  • что может отражать заголовок текста. - Определение темы и основной мысли текста. - Выделение микротем и абзацев.
Ключевые понятия:
  • Текст
  • тема
  • микротема
  • основная мысль текста
  • абзац
  • красная строка
  • зачин
  • развитие мысли
  • концовка.
60. План текста Информация по уроку

Информация по уроку 60

Название урока:
План текста
Цель урока:
Научить составлять план текста.
Задачи урока:
  • 1. Провести подготовительную работу. 2. Познакомить с теоретическим материалом. 3. Выполнить практические задания.
Виды деятельности:
  • Ответы на вопросы
  • чтение теоретического материала
  • составление планов текста: тезисного и вопросного; деление текста на абзацы.
Ключевые понятия:
  • План текста
  • тезисный план
  • вопросный план.
61. Изложение Информация по уроку

Информация по уроку 61

Название урока:
Изложение
Цель урока:
Написать изложение по фрагменту книги Л. Успенского «Слово о словах».
Задачи урока:
  • 1. Подготовить учеников к написанию изложения. 2. Написание изложения учениками.
Виды деятельности:
  • Чтение и прослушивание фрагмента книги Л. Успенского «Слово о словах»
  • определение темы и основной мысли текста
  • повторяющихся слов
  • количества микротем
  • значений слов
  • подбор синонимов
  • составление тезисного плана
  • написание изложения.
Ключевые понятия:
  • Изложение
62. Речевой этикет Информация по уроку

Информация по уроку 62

Название урока:
Речевой этикет
Цель урока:
Научить правилам речевого этикета.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить с теоретическим материалом о речевом этикете. 2. Рассмотреть речевые формулы приветствия и прощания. 3. Выполнить задания на закрепление пройденного материала.
Виды деятельности:
  • Обсуждение различных слов благодарности
  • высказывание точек зрения учеников о необходимости использования слов вежливости
  • рассказ о ситуациях общения
  • запись формул речевого этикета
  • применение формул приветствия и прощания в соответствии с речевыми ситуациями
  • работа с аудиоприложением.
Ключевые понятия:
  • Речевой этикет
  • речевая ситуация
  • речевые формулы приветствия и прощания.
63. Повторение материала главы 3 Информация по уроку

Информация по уроку 63

Название урока:
Повторение материала главы 3
Цель урока:
Повторение ранее пройденного материала главы 3.
Задачи урока:
  • 1. Повторить правописание орфограмм в разных морфемах. 2. Актуализировать знания о способах словообразования. 3. Написать словарный диктант.
Виды деятельности:
  • Развернутые ответы на вопросы; аргументированный выбор нужной буквы в словах с пропущенными буквами; актуализация знаний о правописании чередующихся корней; выполнение морфемного разбора; разделение слов на группы в зависимости от способа словообразования.
Ключевые понятия:
Не указаны
64. Контрольный диктант Информация по уроку

Информация по уроку 64

Название урока:
Контрольный диктант
Цель урока:
Написание контрольного диктанта.
Задачи урока:
  • 1. Написать диктант. 2. Выполнить грамматическое задание.
Виды деятельности:
  • Прослушивание текста
  • выделение микротем и абзацев
  • написание диктанта
  • выполнение грамматического задания.
Ключевые понятия:
Не указаны
65. Разновидности русского языка Информация по уроку

Информация по уроку 65

Название урока:
Разновидности русского языка
Цель урока:
Рассмотреть разновидности русского языка.
Задачи урока:
  • 1. Выполнить работу над ошибками. 2. Познакомить учеников с фактическими данными о богатстве русского языка. 3. Выполнить задания на закрепление пройденного материала.
Виды деятельности:
  • Выполнение работы над ошибками
  • проработка ошибок
  • объяснение орфограмм; рассуждения о богатстве и многообразии русского языка; высказывание предположений о количестве слов в русском языке; работа с аудиоприложением; определение рода деятельности людей
  • использующих соответствующую профессиональную лексику; суждения об употреблении слов в современном русском языке.
Ключевые понятия:
  • Разновидности русского языка
  • литературный язык
  • жаргон
  • жаргонизмы
  • диалект
  • диалектизмы
66. Стили литературного языка Информация по уроку

Информация по уроку 66

Название урока:
Стили литературного языка
Цель урока:
Научить определять стили литературного языка.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить учеников с разновидностями стилей литературного языка. 2. Выполнить практические задания.
Виды деятельности:
  • Чтение текстов и ответы на вопросы; анализ текстов; определение темы текста; использование разновидностей русского языка в зависимости от конкретной ситуации; выделение стилей и отработка навыка определять вид стиля.
Ключевые понятия:
  • Стили литературного языка
  • разговорный стиль
  • книжный стиль
  • научный
  • деловой
  • публицистический стили.
67. Лексикология. Слово — основная единица лексики Информация по уроку

Информация по уроку 67

Название урока:
Лексикология. Слово — основная единица лексики
Цель урока:
Изучение слова как основной единицы лексики.
Задачи урока:
  • 1. Повторить тему «Уровни системы языка». 2. Познакомить учеников с теоретическим материалом о лексикологии и слове как основной единице лексики, строением словарной статьи. 3. Выполнить задания на закрепление изученного материала.
Виды деятельности:
  • Повторение темы «Уровни системы языка»
  • аргументированные ответы на вопросы; работа с теоретическим материалом; определение предмета изучения лексикологии; формулирование определения лексикологии; определение темы текста
  • объяснение понятий
  • поиск синонимов
  • устное описание структуры словарных статей слов.
Ключевые понятия:
  • Лексикология
  • лексический уровень языка
  • лексика
  • слово
  • лексическое и грамматическое значение слова
  • словарная статья.
68. Способы толкования слова Информация по уроку

Информация по уроку 68

Название урока:
Способы толкования слова
Цель урока:
Рассмотреть возможные способы толкования слова.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить с теоретическим материалом. 2. Выполнить задания на закрепление изученного материала.
Виды деятельности:
  • Чтение теоретического материала; ответы на вопросы; объяснение значений слов с помощью подбора синонимов
  • толкового словаря и подбора однокоренных слов.
Ключевые понятия:
  • Лексическое значение слова
  • толковый словарь
  • краткое толкование
  • подбор синонимов
  • использование однокоренных слов.
69. Однозначные и многозначные слова Информация по уроку

Информация по уроку 69

Название урока:
Однозначные и многозначные слова
Цель урока:
Познакомить с понятиями однозначных и многозначных слов.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить с теоретическим материалом о многозначных и однозначных словах. 2. Выполнить задания на закрепление изученного материала.
Виды деятельности:
  • Ответы на вопросы; аргументированные высказывания своей позиции по вопросам; чтение текстов; определение однозначных и многозначных слов; определение и формулирование лексического значения слов; составление словосочетаний
  • в которых одно и то же слово употребляется в разных значениях.
Ключевые понятия:
  • Однозначные и многозначные слова
  • лексическое значение слова.
70. Прямое и переносное значение слова Информация по уроку

Информация по уроку 70

Название урока:
Прямое и переносное значение слова
Цель урока:
Изучение вариантов прямого и переносного значения слова.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить учеников с теоретическим материалом о прямом и переносном значении слова. 2. Выполнить задания на закрепление изученного материала.
Виды деятельности:
  • Аргументированное высказывание предположений о причинах многозначности слова; чтение текста
  • рассмотрение схем лингвистического материала
  • анализ словарных статей многозначных слов; составление словосочетаний.
Ключевые понятия:
  • Прямое и переносное значение слова.
71. Тематические группы слов Информация по уроку

Информация по уроку 71

Название урока:
Тематические группы слов
Цель урока:
Изучение понятия тематической группы слов.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить учеников с понятиями рода, вида, обобщающего слова и тематической группы слов. 2. Проработать самостоятельное составление учащимися тематической группы слов. 3. Научить подбирать обобщающее слово к тематической группе.
Виды деятельности:
  • Запись определений
  • составление тематических групп слов
  • подбор обобщающего слова к тематической группе
  • работа с аудиоприложением.
Ключевые понятия:
  • Тематическая группа
  • род
  • вид
  • обобщающее слово.
72. Омонимы Информация по уроку

Информация по уроку 72

Название урока:
Омонимы
Цель урока:
Изучение понятия омонимы.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить учащихся с определением омонимов; омофонов, омографов, омоформ. 2. Выявить разницу между многозначными словами и омонимами. 3. Выполнить задания на закрепление материала.
Виды деятельности:
  • Составление словосочетаний со словами-омонимами
  • ответы на вопросы; выявление разницы между многозначными словами и омонимами; определение лексического значения и морфемного строения омонимов.
Ключевые понятия:
  • Омонимы
  • омографы
  • омофоны
  • омоформы.
73. Синонимы Информация по уроку

Информация по уроку 73

Название урока:
Синонимы
Цель урока:
Актуализация и расширение знаний учеников о синонимах.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить учащихся с теоретическим материалом о синонимах и синонимических рядах. 2. Выполнить задания на закрепление изученного материала.
Виды деятельности:
  • Анализ поэтических строк М.Ю. Лермонтова; чтение теоретического материала; подбор синонимов; запись синонимических рядов.
Ключевые понятия:
  • Синонимы
  • синонимический ряд.
74. Антонимы Информация по уроку

Информация по уроку 74

Название урока:
Антонимы
Цель урока:
Изучение антонимов.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить с теоретическим материалом об антонимах. 2. Выполнить задания на закрепление материала.
Виды деятельности:
  • Анализ текста; определение признака противопоставленности слов; чтение теоретического материала; поиск ошибок в антонимических парах; подбор антонимических пар; подбор синонимов и антонимов; продолжение пословиц по антонимам к выделенным словам; отгадывание загадок.
Ключевые понятия:
  • Антонимы
  • антонимические пары.
75. Фразеологизмы Информация по уроку

Информация по уроку 75

Название урока:
Фразеологизмы
Цель урока:
Изучение материала о фразеологизмах.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить с понятиями фразеологизм и фразеология. 2. Отработать навыки определения фразеологизмов в тексте, объяснения значения фразеологизмов и подбора фразеологизмов-синонимов. 3. Научить различать свободные сочетания слов и фразеологизмы в предложении.
Виды деятельности:
  • Ответы на вопросы; чтение лингвистических текстов; объяснение значения фразеологизмов; подбор фразеологизмов с указанным значением; подбор синонимичных фразеологизмов; разграничение свободных сочетаний слов и фразеологизмов в предложении.
Ключевые понятия:
  • Фразеологизм
  • фразеология
  • фразеологический словарь.
76. Словари русского языка Информация по уроку

Информация по уроку 76

Название урока:
Словари русского языка
Цель урока:
Рассмотреть типологию словарей русского языка.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить с информацией о словарях русского языка и словарных статьях в них. 2. Научить работать с материалами справочно-информационного портала «Грамота.ру». 3. Выполнить задания на закрепление изученного материала.
Виды деятельности:
  • Ответы на вопросы; чтение информационного материала; выполнение задания с использованием аудиоприложения; работа со справочно-информационным порталом «Грамота.ру»; указание словарных статей
  • взятых из различных лингвистических словарей; работа с печатными и электронными словарями.
Ключевые понятия:
  • Словарь
  • энциклопедические словари
  • лингвистические словари
  • лексикография.
77. Буквы о и ё после шипящих в корне Информация по уроку

Информация по уроку 77

Название урока:
Буквы о и ё после шипящих в корне
Цель урока:
Изучение правописания букв о и ё после шипящих в корне.
Задачи урока:
  • 1. Провести проверочную работу. 2. Познакомить с теоретическим материалом о правописании букв о и ё после шипящих в корне. 3. Выполнить задания на закрепление изученного материала.
Виды деятельности:
  • Выполнение проверочной работы; образование новых слов от заданных и определение способа словообразования; чтение теоретического материала; объяснение правописания слов; составление предложений; выполнение игрового задания.
Ключевые понятия:
  • Правописание букв о и ё после шипящих в корне.
78. Гласные буквы и и ы после приставок Информация по уроку

Информация по уроку 78

Название урока:
Гласные буквы и и ы после приставок
Цель урока:
Изучение правописания гласных букв и и ы в корне после приставок.
Задачи урока:
  • 1. Познакомиться с теоретической информацией о правописании гласных букв и и ы в корне после приставок. 2. Выполнить практические задания на закрепление изученного материала.
Виды деятельности:
  • Поиск однокоренных слов в тексте; выделение морфем в словах; чтение теоретического материала; запись слов с приставками и объяснение правописания приставок; подбор однокоренных прилагательных к указанным словам; подбор синонимов и антонимов с приставками к заданным словам.
Ключевые понятия:
  • Правописание гласных букв и и ы в корне после приставок.
79. Свободное изложение текста Информация по уроку

Информация по уроку 79

Название урока:
Свободное изложение текста
Цель урока:
Написать свободное изложение текста.
Задачи урока:
  • 1. Провести подготовительную работу. 2. Написать свободное изложение текста.
Виды деятельности:
  • Чтение и прослушивание текста
  • определение его темы и основной мысли
  • количества микротем
  • составление плана
  • написание изложения.
Ключевые понятия:
Не указаны
80. Лексическое богатство русского языка и культура речи В разработке
81. Повторение изученного в главе 4 В разработке
82. Контрольная работа по материалам главы 4. (Диктант с грамматическим заданием) В разработке
83. Контрольная работа по материалам главы 4 (Тест) В разработке
84. Диалогическая и монологическая речь В разработке
85. Синтаксис. Словосочетание и предложение В разработке
86. Синтаксический разбор словосочетания В разработке
87. Виды предложений В разработке
88. Распространенные и нераспространенные предложения В разработке
89. Главные члены предложения В разработке
90. Второстепенные члены предложения В разработке
91. Предложения с однородными членами В разработке
92. Предложения с обращениями и вводными словами В разработке
93. Синтаксический разбор простого предложения В разработке
94. Сложное предложение В разработке
95. Способы передачи чужой речи В разработке
96. Тире между подлежащим и сказуемым. В разработке
97. Знаки препинания в предложениях с однородными членами В разработке
98. Знаки препинания в предложениях с обращениями и вводными словами В разработке
99. Знаки препинания в сложном предложении В разработке
100. Знаки препинания в предложении с прямой речью В разработке
101. Повествование: рассказ В разработке
102. Сочинение В разработке
103. Формы обращения и речевой этикет В разработке
104. Повторение материала главы 5 В разработке
105. Контрольная работа В разработке
106. Речь устная и письменная В разработке
107. Части речи В разработке