Русский язык. 8 класс. Классная работа

Назад
Линия УМК А. Д. Шмелева. Русский язык (5-9)
Предмет: Русский язык
Класс: 8
Количество уроков: 40

Возможности

  • Классная работа рассчитана на весь учебный год
  • После добавления в портфель сразу можно использовать на уроках
  • Возможность редактировать, добавив свои этапы
  • Можно несколько раз добавлять одну и ту же классную работу в портфель

Описание

Система уроков разработана в соответствии с основными положениями ФГОС ООО и программой по русскому языку УМК А.Д. Шмелёва. Предназначена для помощи учителям в проведении уроков русского языка в 8 классе. Разработанные сценарии содержат наглядные материалы и интерактивные задания для каждого урока, тесты для организации проверки знаний, а также методические комментарии ко всем этапам урока.

Рабочая программа

1. Русский язык в современном мире Информация по уроку

Информация по уроку 1

Название урока:
Русский язык в современном мире
Цель урока:
<p>Сформировать представления о месте русского языка в современном мире и процессах, оказывающих влияние на&nbsp; изменения в языке.</p>
Задачи урока:
  • <ol> <li>Рассмотреть<i> </i>разные стороны функционирования русского языка в наши дни.</li> <li>Обсудить процессы, влияющие на изменения современного русского языка.</li> <li>Выполнить практические задания.</li> </ol>
Виды деятельности:
  • <p>Подбор текстов к иллюстрациям
  • развернутые ответы на вопросы
  • высказывание соображений о происходящих в современном русском языке изменениях
  • выполнение задания с использованием аудиоприложения
  • обсуждение мнений о процессе заимствования иностранных слов
  • чтение фрагментов статей и лекций ученых-филологов и лингвистов
  • словарная работа.</p>
Ключевые понятия:
  • Функционирование русского языка в наши дни
  • неологизмы
  • Интернет
  • смс
  • эпоха глобализации
  • заимствование.
2. Морфемный состав слова и способы словообразования (обобщение изученного) Информация по уроку

Информация по уроку 2

Название урока:
Морфемный состав слова и способы словообразования (обобщение изученного)
Цель урока:
<p>Повторить морфемный состав слова и способы словообразования.</p>
Задачи урока:
  • <ol> <li>Повторить понятие системы языка и ее уровни.</li> <li>Выполнить задания на определение орфограмм в разных морфемах слова.</li> <li>Вспомнить способы словообразования и выполнить практическое задание.</li> </ol>
Виды деятельности:
  • <p>Формулирование определения системы языка
  • запись уровней языковой системы
  • определение слов с корнями с чередованием
  • указание слов с согласными в приставках
  • повторение способов словообразования с приведением примеров для каждого из способов.</p>
Ключевые понятия:
  • <p>Система языка
  • уровни системы языка
  • морфема
  • способы словообразования
  • морфологические
  • смешанные
  • неморфологические.</p>
3. Группы слов по происхождению и употреблению (обобщение изученного) Информация по уроку

Информация по уроку 3

Название урока:
Группы слов по происхождению и употреблению (обобщение изученного)
Цель урока:
Актуализировать знания о группах слов по происхождению и употреблению.
Задачи урока:
  • 1. Повторить классификацию лексики с точки зрения сферы употребления, активного и пассивного запаса, происхождения. 2. Выполнить практические задания.
Виды деятельности:
  • <p>Выполнение заданий с использованием схем классификации лексики с точки зрения сферы употребления
  • активного и пассивного запаса
  • происхождения
  • подбор примеров
  • рассказ об употреблении групп слов
  • ответы на вопросы
  • чтение материала рубрики «Лингвистическая кладовая»
  • работа с аудиоприложением.</p>
Ключевые понятия:
  • Общеупотребительная лексика
  • лексика ограниченного употребления
  • активный и пассивный запас
  • исконная и заимствованная лексика.
4. Группы фразеологизмов по происхождению и употреблению Информация по уроку

Информация по уроку 4

Название урока:
Группы фразеологизмов по происхождению и употреблению
Цель урока:
Изучение групп фразеологизмов по происхождению и употреблению.
Задачи урока:
  • <ol> <li>Провести подготовительную работу.</li> <li>Познакомить с теоретическим материалом.</li> <li>Выполнить практические задания.</li> </ol>
Виды деятельности:
  • <p>Определение в тексте фразеологизмов
  • замена выделенных в тексте&nbsp; выражений фразеологизмами
  • чтение теоретического материала
  • ответы на вопросы
  • определение авторов фразеологизмов
  • уточнение значений фразеологизмов
  • характеристика фразеологизмов с точки зрения происхождения и сферы употребления
  • работа с аудиоприложением.</p>
Ключевые понятия:
  • <p>Фразеология
  • фразеологизмы
  • общеславянские
  • восточно-славянские
  • собственно русские фразеологизмы
  • заимствованные фразеологизмы
  • нейтральные
  • разговорные
  • книжные фразеологизмы.</p>
5. Система частей речи в русском языке (обобщение изученного) Информация по уроку

Информация по уроку 5

Название урока:
Система частей речи в русском языке (обобщение изученного)
Цель урока:
Актуализировать знания о системе частей речи в русском языке.
Задачи урока:
  • <ol> <li>Вспомнить классификацию частей речи.</li> <li>Выполнить практические задания.</li> </ol>
Виды деятельности:
  • <p>Чтение теоретического материала
  • дополнение схемы классификации частей речи
  • объяснение различий между самостоятельными и служебными частями речи
  • подбор определений для каждой части речи
  • знакомство с материалами рубрики «Лингвистическая кладовая»
  • выполнение практических заданий на разные части речи
  • определение омонимов в тексте
  • объяснение разницы между омонимами и многозначными словами
  • работа с аудиоприложением.</p>
Ключевые понятия:
  • Части речи
  • самостоятельные и служебные части речи
  • отдельные разряды слов
  • омонимы
  • многозначные слова.
6. Виды словосочетаний и предложений Информация по уроку

Информация по уроку 6

Название урока:
Виды словосочетаний и предложений
Цель урока:
<p>Актуализация знаний о видах словосочетаний и предложений.</p>
Задачи урока:
  • 1. Актуализировать знания о единицах синтаксиса, грамматической основе предложения и способах выражения сказуемого, второстепенных членах предложения. 2. Выполнить практические задания.
Виды деятельности:
  • Работа с текстом и аудиоприложением
  • ответы на вопросы
  • определение видов связи в словосочетаниях
  • объяснение орфограмм
  • определение типа сказуемого
  • классификация предложений по признаку распространенности и нераспространенности.
Ключевые понятия:
  • Единицы синтаксиса
  • предложение
  • грамматическая основа
  • интонация
  • простое и сложное предложение
  • двусоставное и односоставное предложение
  • распространенное и нераспространенное предложение
  • словосочетание
  • главное и зависимое слово
  • подчинительная связь
  • нечленимые словосочетания.
7. Интонация и порядок слов в предложении Информация по уроку

Информация по уроку 7

Название урока:
Интонация и порядок слов в предложении
Цель урока:
Изучение интонации и порядка слов в предложении.
Задачи урока:
  • <ol> <li>Провести подготовительную работу.</li> <li>Познакомить с теоретическим материалом.</li> <li>Выполнить практические задания.</li> </ol>
Виды деятельности:
  • Устная работа
  • чтение
  • говорение
  • слушание
  • работа с аудиоприложением.
Ключевые понятия:
  • Интонация
  • ударение
  • порядок слов в предложении
  • данное и новое
  • инверсия.
8. Контрольная работа по изученному в 7 классе (Контрольный диктант с грамматическим заданием) Информация по уроку

Информация по уроку 8

Название урока:
Контрольная работа по изученному в 7 классе (Контрольный диктант с грамматическим заданием)
Цель урока:
Написать контрольный диктант.
Задачи урока:
  • 1. Написать диктант. 2. Выполнить грамматическое задание к диктанту.
Виды деятельности:
  • Проверка знаний учащихся
  • написание диктанта
  • выполнение грамматического задания к диктанту.
Ключевые понятия:
Не указаны
9. Правописание предлогов Информация по уроку

Информация по уроку 9

Название урока:
Правописание предлогов
Цель урока:
Актуализация знаний о правописании различных предлогов.
Задачи урока:
  • 1. Провести анализ контрольной работы. 2. Повторить классификацию и правописание предлогов. 3. Выполнить практические задания.
Виды деятельности:
  • <p>Устная и письменная работа
  • выполнение работы над ошибками
  • использование аудиоприложения
  • запись словосочетаний
  • распределение словосочетаний по группам в зависимости от употребленных в них предлогов
  • орфографическая работа.</p>
Ключевые понятия:
  • Предлоги
  • непроизводные простые предлоги
  • непроизводные составные предлоги
  • производные простые предлоги
  • производные составные предлоги.
10. Правописание частиц Информация по уроку

Информация по уроку 10

Название урока:
Правописание частиц
Цель урока:
<p>Актуализация знаний о правописании частиц.</p>
Задачи урока:
  • 1. Провести подготовительную работу по актуализации знаний о группах частиц и их правописании. 2. Выполнить практические задания.
Виды деятельности:
  • Устная и письменная работа
  • выделение частиц по группам
  • запись предложений с пропусками букв и объяснение орфограмм
  • ответы на вопросы
  • выполнение задания с использованием литературного отрывка
  • определение в тексте частиц
  • объяснение их написания
  • определение архаизмов и историзмов
  • чтение материала рубрики «Лингвистическая кладовая».
Ключевые понятия:
  • Частица
  • правописание частиц с разными частями речи
  • исконно русские частицы.
11. Правописание союзов Информация по уроку

Информация по уроку 11

Название урока:
Правописание союзов
Цель урока:
Актуализация знаний о правописании союзов.
Задачи урока:
  • 1. Провести подготовительную работу. 2. Выполнить практические задания.
Виды деятельности:
  • Работа с текстом
  • письменная и устная работа
  • определение части речи выделенных в тексте слов
  • подбор примеров к правилу
  • объяснение орфограмм
  • восстановление последовательности текста
  • выполнение заданий с использованием аудиоприложения.
Ключевые понятия:
  • Союзы
  • сочетания местоимений-существительных
  • местоимений-прилагательных или местоимений-наречий с предлогами или частицами.
12. Правописание неопределенных и отрицательных местоимений и наречий Информация по уроку

Информация по уроку 12

Название урока:
Правописание неопределенных и отрицательных местоимений и наречий
Цель урока:
Актуализировать знания о правописании неопределенных и отрицательных местоимений и наречий.
Задачи урока:
  • 1. Провести подготовительную работу. 2. Выполнить практические задания.
Виды деятельности:
  • Устная и письменная работа
  • ответы на вопросы
  • анализ предложений
  • объяснение написания неопределенных и отрицательных местоимений и наречий
  • работа со стихотворными отрывками и фразеологизмами
  • подбор синонимов к фразеологизмам
  • выполнение задания с использованием аудиоприложения.
Ключевые понятия:
  • Неопределенные и отрицательные местоимения и наречия
  • слитное и раздельное написание.
13. Правописание не и ни с разными частями речи Информация по уроку

Информация по уроку 13

Название урока:
Правописание не и ни с разными частями речи
Цель урока:
<p>Повторить правописание <b><i>не</i></b> и <b><i>ни</i></b> с разными частями речи.</p>
Задачи урока:
  • <ol> <li>Актуализировать знания о правилах употреблении частиц <b><i>не</i></b> и <b><i>ни</i></b>, слитного и раздельного написания данных частиц.</li> <li>Выполнить практические задания.</li> </ol>
Виды деятельности:
  • <p>Повторение теоретического материала
  • ответы на вопросы
  • объяснение орфограмм
  • восстановление последовательности текста
  • работа с фразеологическими и свободными сочетаниями слов
  • выполнение заданий с использованием аудиоприложения.</p>
Ключевые понятия:
  • <p>Правописание <b><i>не</i></b> и <i><b>ни</b> </i>с разными частями речи.</p>
14. Контрольная работа по теме «Правописание НЕ и НИ с разными частями речи» (диктант упр. 98) Информация по уроку

Информация по уроку 14

Название урока:
Контрольная работа по теме «Правописание НЕ и НИ с разными частями речи» (диктант упр. 98)
Цель урока:
Написать диктант.
Задачи урока:
  • 1. Провести подготовительную работу. 2. Написать диктант. 3. Выполнить грамматическое задание.
Виды деятельности:
  • Проверка знаний учащихся
  • написание диктанта
  • выполнение грамматического задания к диктанту
Ключевые понятия:
Не указаны
15. Текст в устной и письменной речи Информация по уроку

Информация по уроку 15

Название урока:
Текст в устной и письменной речи
Цель урока:
Изучение особенностей текста в устной и письменной речи.
Задачи урока:
  • <ol> <li>Провести анализ контрольной работы.</li> <li>Познакомить с теоретическим материалом.</li> <li>Выполнить практические задания.</li> </ol>
Виды деятельности:
  • Устная и письменная работа
  • работа с текстом
  • чтение теоретического материала
  • использование аудиоприложения
  • аргументированные ответы на вопросы.
Ключевые понятия:
  • Текст
  • устная и письменная речь
  • разговорная речь
  • письменный язык.
16. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему Информация по уроку

Информация по уроку 16

Название урока:
Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему
Цель урока:
Написать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему.
Задачи урока:
  • 1. Провести подготовительную работу. 2. Написать сочинение.
Виды деятельности:
  • <p>Работа с текстом
  • устная и письменная работа
  • групповая и самостоятельная деятельность
  • обсуждение фрагмента письма А. Н. Островского
  • чтение высказывания Т. В. Шмелевой
  • аргументированные ответы на вопросы
  • определение языковых различий в тексте
  • написание сочинения.</p>
Ключевые понятия:
  • А. Н. Островский
  • лингвист Т. В. Шмелёва
  • языковые отличия
  • законы устного и письменного общения.
17. Выразительные средства лексики и фразеологии Информация по уроку

Информация по уроку 17

Название урока:
Выразительные средства лексики и фразеологии
Цель урока:
Актуализация знаний о выразительных средствах лексики и фразеологии.
Задачи урока:
  • 1. Провести подготовительную беседу по вопросам учебника. 2. Актуализировать знания о выразительной речи. 3. Выполнить практические задания.
Виды деятельности:
  • Устная и письменная работа
  • работа с текстом и аудиоприложением
  • развернутые ответы на вопросы
  • аргументированные высказывания точек зрений
  • чтение лингвистического материала.
Ключевые понятия:
  • Лексика и фразеология
  • виды тропов
  • уместность речи.
18. Сжатое изложение по упражнению 138 Информация по уроку

Информация по уроку 18

Название урока:
Сжатое изложение по упражнению 138
Цель урока:
Написать сжатое изложение текста.
Задачи урока:
  • 1. Провести подготовительную работу. 2. Написать сжатое изложение текста.
Виды деятельности:
  • Прослушивание текста
  • определение его темы и основной мысли
  • количества микротем
  • используемых типов речи
  • составление плана
  • написание изложения.
Ключевые понятия:
  • Сжатое изложение.
19. Комплексное повторение главы «Русский язык в современном мире» Информация по уроку

Информация по уроку 19

Название урока:
Комплексное повторение главы «Русский язык в современном мире»
Цель урока:
Повторить изученный материал главы 1.
Задачи урока:
  • 1. Актуализировать знания о пройденном материале главы «Русский язык в современном мире». 2. Выполнить практические задания.
Виды деятельности:
  • Повторение изученного материала
  • проверка и закрепление знаний учащихся
  • выполнение тестовых заданий
  • выбор правильного ответа.
Ключевые понятия:
Не указаны
20. Резервный урок В разработке
21. Межкультурная коммуникация. Диалог культур Информация по уроку

Информация по уроку 21

Название урока:
Межкультурная коммуникация. Диалог культур
Цель урока:
Обсудить межкультурную коммуникацию, диалог культур.
Задачи урока:
  • 1. Провести подготовительную работу. 2. Познакомить с материалом рубрики «Факты». 3. Выполнить практические задания.
Виды деятельности:
  • Устная работа
  • обсуждение
  • работа с аудиоприложением и иллюстрациями
  • чтение теоретического материала
  • ответы на вопросы
  • аргументированное высказывание мнений
  • работа с текстом
  • определение его темы и основной мысли
  • типа речи
  • составление тезисного плана
  • формулирование выводов.
Ключевые понятия:
  • Межкультурная коммуникация
  • диалог культур
  • субъект Федерации
  • межкультурное взаимодействие
  • электронная коммуникация
  • поликультурная школа
  • межличностные контакты
  • статус государственного языка
  • культурные ценности
  • конфликт культур.
22. Простые двусоставные и односоставные предложения Информация по уроку

Информация по уроку 22

Название урока:
Простые двусоставные и односоставные предложения
Цель урока:
Изучение простых двусоставных и односоставных предложений.
Задачи урока:
  • 1. Провести подготовительную работу. 2. Познакомить с теоретическим материалом. 3. Выполнить практические задания.
Виды деятельности:
  • Устная и письменная работа
  • работа с текстом
  • схемой
  • чтение теоретического материала
  • ответы на вопросы
  • определение грамматических основ в предложениях и типов односоставных предложений
  • выполнение задания с использованием аудиоприложения.
Ключевые понятия:
  • Простые двусоставные и односоставные предложения
  • определённо-личные
  • неопределённо-личные
  • обобщённо-личные и безличные предложения
  • назывные предложения.
23. Определенно-личные предложения Информация по уроку

Информация по уроку 23

Название урока:
Определенно-личные предложения
Цель урока:
Изучение определенно-личных предложений.
Задачи урока:
  • 1. Провести подготовительную работу. 2. Познакомить с теоретическим материалом. 3. Выполнить практические задания.
Виды деятельности:
  • Работа с текстом
  • чтение теоретического материала
  • ответы на вопросы
  • выделение в тексте определенно-личных предложений
  • выделение грамматических основ
  • восстановление последовательности текста
  • преобразование двусоставных предложений в определенно-личные
  • работа с аудиоприложением.
Ключевые понятия:
  • Односоставные предложения
  • определенно-личные предложения
  • формы сказуемого определенно-личных предложений
24. Неопределённо-личные предложения Информация по уроку

Информация по уроку 24

Название урока:
Неопределённо-личные предложения
Цель урока:
Изучение неопределенно-личных предложений.
Задачи урока:
  • 1. Провести подготовительную работу. 2. Познакомить с теоретическим материалом. 3. Выполнить практические задания.
Виды деятельности:
  • Работа с текстом
  • выбор ответа
  • чтение теоретического материала
  • ответы на вопросы
  • распределение неопределенно-личных предложений по группам
  • выделение грамматических основ
  • работа с аудиоприложением.
Ключевые понятия:
  • Односоставные предложения
  • неопределенно-личные предложения
  • формы сказуемого в неопределенно-личных предложениях
25. Обобщённо-личные предложения Информация по уроку

Информация по уроку 25

Название урока:
Обобщённо-личные предложения
Цель урока:
Изучение обобщенно-личных предложений.
Задачи урока:
  • 1. Провести подготовительную работу. 2. Познакомить с теоретическим материалом. 3. Выполнить практические задания.
Виды деятельности:
  • Работа с текстом
  • чтение теоретического материала
  • ответы на вопросы
  • определение в тексте обобщенно-личных предложений
  • выделение грамматических основ
  • работа с пословицами
  • выполнение заданий с использованием аудиоприложения
  • знакомство с материалом рубрики «Лингвистическая кладовая».
Ключевые понятия:
  • Односоставные предложения
  • обобщенно-личные предложения
  • формы сказуемого обобщённо-личного предложения.
26. Безличные предложения Информация по уроку

Информация по уроку 26

Название урока:
Безличные предложения
Цель урока:
Изучение безличных предложений.
Задачи урока:
  • 1. Провести подготовительную работу. 2. Познакомить с теоретическим материалом. 3. Выполнить практические задания.
Виды деятельности:
  • Ответы на вопросы
  • работа с текстом
  • чтение теоретического материала
  • преобразование двусоставных предложений в безличные
  • выделение грамматических основ и второстепенных членов в предложении
  • выполнение задания с использованием аудиоприложения.
Ключевые понятия:
  • Односоставные глагольные безличные предложения
  • формы сказуемого в безличном предложении (безличный глагол
  • личный глагол в безличном значении
  • слова категории состояния).
27. Безличные предложения Информация по уроку

Информация по уроку 27

Название урока:
Безличные предложения
Цель урока:
Изучение безличных предложений.
Задачи урока:
  • 1. Провести подготовительную работу. 2. Познакомить с теоретическим материалом. 3. Выполнить практические задания.
Виды деятельности:
  • Сортировка примеров по заданным группам
  • чтение теоретического материала
  • ответы на вопросы
  • определение в тексте двусоставных и односоставных предложений
  • выделение грамматических основ
  • определение в тексте безличных предложений
  • преобразование двусоставных предложений в безличные
  • составление безличных предложений.
Ключевые понятия:
  • <p>Односоставные глагольные безличные предложения
  • непроизвольное действие
  • безличные глаголы
  • формы сказуемого в безличном предложении&nbsp; (безличный глагол
  • личный глагол в безличном значении
  • слова категории состояния
  • инфинитив).</p>
28. Назывные предложения Информация по уроку

Информация по уроку 28

Название урока:
Назывные предложения
Цель урока:
Изучение назывных предложений.
Задачи урока:
  • 1. Провести подготовительную работу. 2. Познакомить с теоретическим материалом. 3. Выполнить практические задания.
Виды деятельности:
  • Работа с текстом
  • выполнение заданий с использованием аудиоприложения
  • чтение теоретического материала
  • ответы на вопросы
  • определение в тексте назывных предложений
  • разбор предложений по членам
  • определение жанра текста
  • сферы общения
  • описание речевой ситуации.
Ключевые понятия:
  • Назывные предложения
  • подлежащее
  • форма именительного падежа существительного или количественно-именное сочетание.
29. Сочинение-рассуждение по упражнению 54 Информация по уроку

Информация по уроку 29

Название урока:
Сочинение-рассуждение по упражнению 54
Цель урока:
Написать сочинение-рассуждение.
Задачи урока:
  • 1. Провести подготовительную работу по материалу упр. 54. 2. Написать сочинение-рассуждение.
Виды деятельности:
  • Работа с текстом
  • определение темы и основной мысли текста
  • самостоятельная работа
  • написание сочинения.
Ключевые понятия:
  • Cочинение-рассуждение
30. Неполные предложения Информация по уроку

Информация по уроку 30

Название урока:
Неполные предложения
Цель урока:
Изучение неполных предложений.
Задачи урока:
  • 1. Провести подготовительную работу. 2. Познакомить с теоретическим материалом. 3. Выполнить практические задания.
Виды деятельности:
  • Работа с текстом
  • чтение теоретического материала
  • ответы на вопросы
  • определение в тексте неполных и определенно-личных предложений
  • объяснение орфограмм
  • восстановление последовательности текста
  • работа с аудиоприложением.
Ключевые понятия:
  • Неполные предложения
  • пропущенные члены предложения
  • восстановление из контекста.
31. Гласные и согласные в корне слова (повторение). Информация по уроку

Информация по уроку 31

Название урока:
Гласные и согласные в корне слова (повторение).
Цель урока:
Обобщение материала о правописании гласных и согласных в корне слова.
Задачи урока:
  • 1. Актуализировать знания о правописании гласных и согласных в корне слова. 2. Выполнить практические задания.
Виды деятельности:
  • Работа со схемой
  • ответы на вопросы
  • выбор нужной буквы в словах с пропущенными буквами
  • объяснение орфограмм
  • распределение словосочетаний по группам
  • работа с пословицами
  • выполнение задания с использованием аудиоприложения.
Ключевые понятия:
  • Безударные гласные в корне
  • проверяемые ударением
  • непроверяемые ударением
  • корни с чередованием
  • согласные в корне слова.
32. Контрольная работа по теме «Односоставные предложения» по упражнению 76 (диктант). Информация по уроку

Информация по уроку 32

Название урока:
Контрольная работа по теме «Односоставные предложения» по упражнению 76 (диктант).
Цель урока:
Написать контрольный диктант.
Задачи урока:
  • 1. Написать диктант. 2. Выполнить грамматическое задание к диктанту.
Виды деятельности:
  • Проверка знаний учащихся
  • написание диктанта
  • выполнение грамматического задания к диктанту
Ключевые понятия:
Не указаны
33. Правописание приставок Информация по уроку

Информация по уроку 33

Название урока:
Правописание приставок
Цель урока:
Актуализация знаний о правописании приставок.
Задачи урока:
  • 1. Актуализировать теоретические знания о правописании различных приставок. 2. Выполнить практические задания на закрепление материала.
Виды деятельности:
  • Ответы на вопросы
  • работа со схемой
  • объяснение орфограмм
  • выполнение заданий с использованием аудиоприложения.
Ключевые понятия:
  • Правописание приставок
34. Правописание Н и НН в разных частях речи (обобщение) Информация по уроку

Информация по уроку 34

Название урока:
Правописание Н и НН в разных частях речи (обобщение)
Цель урока:
<p>Актуализировать знания о правописании <i>н</i> и <i>нн</i> в разных частях речи.</p>
Задачи урока:
  • <ol> <li>Актуализировать теоретические знания о правописании <i>н</i> и <i>нн</i> в разных частях речи.</li> <li>Выполнить практические задания.</li> </ol>
Виды деятельности:
  • <p>Работа со схемой
  • выбор нужных букв
  • объяснение орфограмм
  • работа с текстом
  • знакомство со словами рубрики «Пишите правильно».</p>
Ключевые понятия:
  • <p>Краткие и полные отымённые прилагательные
  • отглагольные прилагательные и причастия (полные).</p>
35. Свободное изложение по упражнению 99 Информация по уроку

Информация по уроку 35

Название урока:
Свободное изложение по упражнению 99
Цель урока:
Написать свободное изложение по упражнению 99.
Задачи урока:
  • <ol> <li>Провести подготовительную работу.</li> <li>Написать свободное изложение.</li> </ol>
Виды деятельности:
  • <p>Чтение текста
  • определение его темы и основной мысли
  • количества микротем
  • составление плана
  • объяснение орфограмм
  • работа с аудиоприложением
  • написание изложения.</p>
Ключевые понятия:
Не указаны
36. Слитное, раздельное и дефисное написание слов разных частей речи (обобщение) Информация по уроку

Информация по уроку 36

Название урока:
Слитное, раздельное и дефисное написание слов разных частей речи (обобщение)
Цель урока:
Актуализация знаний о слитном, раздельном и дефисном написании слов разных частей речи.
Задачи урока:
  • 1. Актуализировать знания о слитном, раздельном и дефисном правописании существительных и прилагательных. 2. Выполнить практические задания.
Виды деятельности:
  • Работа с таблицами
  • дополнение таблиц примерами
  • ответы на вопросы
  • выбор нужной буквы в словах с пропущенными буквами
  • раскрытие скобок
  • объяснение орфограмм.
Ключевые понятия:
  • Слитное
  • раздельное и дефисное написание слов разных частей речи
37. Слитное, раздельное и дефисное написание слов разных частей речи (обобщение) Информация по уроку

Информация по уроку 37

Название урока:
Слитное, раздельное и дефисное написание слов разных частей речи (обобщение)
Цель урока:
Обобщить знания о слитном, раздельном и дефисном написании слов разных частей речи.
Задачи урока:
  • 1. Актуализировать знания о слитном, раздельном и дефисном написании слов разных частей речи. 2. Выполнить практические задания.
Виды деятельности:
  • Работа с таблицами
  • дополнение таблиц примерами
  • ответы на вопросы
  • выбор нужной буквы в словах с пропущенными буквами
  • раскрытие скобок
  • объяснение орфограмм
  • восстановление последовательности
  • работа с аудиоприложениями.
Ключевые понятия:
Не указаны
38. Односоставные предложения в текстах разных функциональных разновидностей языка Информация по уроку

Информация по уроку 38

Название урока:
Односоставные предложения в текстах разных функциональных разновидностей языка
Цель урока:
Изучение односоставных предложений в текстах разных функциональных разновидностей языка.
Задачи урока:
  • <ol> <li>Провести подготовительную работу.</li> <li>Познакомить с теоретическим материалом.</li> <li>Выполнить практические задания.</li> </ol>
Виды деятельности:
  • <p>Работа со схемой и текстами
  • определение темы и основной мысли текста
  • чтение теоретического материала
  • составление назывного и тезисного планов текста
  • ответы на вопросы.</p>
Ключевые понятия:
  • Односоставные предложения
  • устная и письменная формы литературного языка
  • книжно-письменный тип языка
  • устно-разговорный тип языка
39. Сочинение-описание по упражнению 111 Информация по уроку

Информация по уроку 39

Название урока:
Сочинение-описание по упражнению 111
Цель урока:
Написать сочинение-описание по упражнению 111.
Задачи урока:
  • 1. Провести подготовительную работу. 2. Написать сочинение-описание.
Виды деятельности:
  • Работа с текстом
  • определение типа речи и способа связи предложений
  • определение односоставных предложений и их роли в тексте
  • сравнение текстов
  • ответы на вопросы
  • написание сочинения.
Ключевые понятия:
Не указаны
40. Интервью Информация по уроку

Информация по уроку 40

Название урока:
Интервью
Цель урока:
Изучение интервью как жанра публицистического стиля.
Задачи урока:
  • 1. Провести подготовительную работу. 2. Познакомить с теоретическим материалом. 3. Выполнить практические задания.
Виды деятельности:
  • <p>Работа с текстом
  • чтение теоретического материала
  • ответы на вопросы
  • обсуждение отрывка интервью и возможных вариантов блиц-интервью
  • прослушивание фрагмента интервью в аудиозаписи.</p>
Ключевые понятия:
  • Интервью
  • публицистический стиль
  • информационное
  • аналитическое и портретное интервью.