Искусство. 6 класс

Назад
Линия УМК Г. И. Даниловой. Искусство (5-9)
Предмет: Искусство
Класс: 6
Количество уроков: 14

Возможности

  • Классная работа рассчитана на весь учебный год
  • После добавления в портфель сразу можно использовать на уроках
  • Возможность редактировать, добавив свои этапы
  • Можно несколько раз добавлять одну и ту же классную работу в портфель

Описание

Система уроков разработана в соответствии с программой по искусству Г.И. Даниловой. Предназначена для помощи учителям в проведении уроков изобразительного искусства в 6 классе. Сценарии содержат наглядные материалы и интерактивные задания для каждого урока, тесты для организации проверки знаний, а также методические комментарии ко всем этапам урока.

Рабочая программа

1. Библия – Книга книг. Сотворение мира Информация по уроку

Информация по уроку 1

Название урока:
Библия – Книга книг. Сотворение мира
Цель урока:
Формирование представлений о Библии как основе духовно-нравственной культуры, содержащей образы, значимые во все времена.
Задачи урока:
  • Ознакомление с определением понятий «Библия», «Завет». Формирование представления о значимости библейских сюжетов и образов в истории человечества и развития искусства. Раскрытие особенностей интерпретации библейского сюжета о сотворении мира. Развитие познавательной и творческой активности школьников.
Виды деятельности:
  • Высказывание суждения о Библии как о Книге книг. Составление рассказа о сотворении мира
  • используя произведения искусства. Просмотр и обсуждение видеофрагментов. Прослушивание музыкальных произведений. Сравнительный анализ произведений изобразительного искусства. Выполнение рисунков-иллюстраций.
Ключевые понятия:
  • Библия – Книга книг. Ветхий и Новый Завет. Иисус Христос. Библейские сюжеты и образы. Сотворение мира. Бог Саваоф. Шедевры мирового искусства. А. Шнитке.
2. Жизнь первых людей на Земле Информация по уроку

Информация по уроку 2

Название урока:
Жизнь первых людей на Земле
Цель урока:
Формирование представления о роли человека в развитии культуры.
Задачи урока:
  • Знакомство с трактовкой образа человека в мифологии, религии и искусстве. Формирование умения выявлять авторский замысел и средства художественной выразительности. Участие в коллективном обсуждении проблемных вопросов урока. Развитие навыков выразительного чтения и работы с текстовой информацией.
Виды деятельности:
  • Выделение основных эпизодов сюжета об Адаме и Еве
  • раскрытие их значения. Анализ произведений искусства
  • объяснение их художественных особенностей. Самостоятельная работа с иллюстративным материалом учебника. Выразительное чтение литературных текстов. Просмотр видеофрагментов о различных видах искусства и их обсуждение.
Ключевые понятия:
  • Бог-Творец Саваоф. Сотворение человека. Адам и Ева. Блаженство рая и грехопадение. Сады Эдема. Древо познания добра и зла. Змей-искуситель. Запретный плод.
3. Каин и Авель Информация по уроку

Информация по уроку 3

Название урока:
Каин и Авель
Цель урока:
Развитие умений понимать духовно-нравственную основу произведений искусства.
Задачи урока:
  • Формирование познавательного интереса к внутреннему миру героев библейской легенды. Создание атмосферы переживания и осмысления поступков Каина и Авеля. Развитие умения проводить сравнительный анализ произведений искусства на один и тот же библейский сюжет. Участие в коллективном обсуждении проблемы.
Виды деятельности:
  • Сравнение и анализ произведений искусства на изучаемый сюжет. Определение особенностей языка искусства скульптуры и живописи в создании художественного образа. Высказывание суждения о нравственном смысле библейского сюжета.
Ключевые понятия:
  • Каин и Авель. Безвинная жертва жестокого насилия. Противопоставление кротости и смирения злобе и ненависти. Каинова печать. Нравственный смысл легенды.
4. Всемирный потоп Информация по уроку

Информация по уроку 4

Название урока:
Всемирный потоп
Цель урока:
Развитие умений понимать духовно-нравственную основу произведений искусства.
Задачи урока:
  • Формирование общих представлений об этической составляющей искусства (добра и зла, долга и справедливости). Воспитание эмоциональной отзывчивости и нравственных качеств на основе шедевров мирового искусства.
Виды деятельности:
  • Сравнение мифов народов мира о Всемирном потопе с библейской легендой. Объяснение крылатых выражений библейского происхождения. Раскрытие значения символов мировой культуры
  • восходящих к библейской легенде. Определение сюжета о Всемирном потопе в произведениях живописи. Работа с иллюстративным материалом.
Ключевые понятия:
  • Всемирный потоп. Ноев ковчег. Драматизм сюжета о Всемирном потопе. Нравственный
  • поучительный смысл легенды и её символическое звучание.
5. Вавилонская башня Информация по уроку

Информация по уроку 5

Название урока:
Вавилонская башня
Цель урока:
Формирование представлений о системе общечеловеческих ценностей.
Задачи урока:
  • Развитие навыков анализа художественных произведений, образного восприятия, методов сравнения и обобщения. Развитие коммуникативных навыков и умений анализировать и обобщать материал. Использование ресурсов сети Интернет для систематизации изученного материала
Виды деятельности:
  • Раскрытие смысла сюжета о Вавилонской башне. Анализ произведений искусства и источников
  • повествующих о Вавилонской башне. Выявление особенностей художественной трактовки произведений искусства. Объяснение происхождения выражений «вавилонское столпотворение»
  • «смешение языков».
Ключевые понятия:
  • Вавилонская башня. «Вавилонское столпотворение». «Смешение языков». Нравственный
  • поучительный смысл легенды
  • её символическое звучание.
6. Ветхозаветная Троица и призвание Авраама Информация по уроку

Информация по уроку 6

Название урока:
Ветхозаветная Троица и призвание Авраама
Цель урока:
Формирование представлений о системе общечеловеческих ценностей.
Задачи урока:
  • Формирование и расширение знаний о православной культуре. Развитие понятия символики, условности в произведениях древнерусской иконописи. Ориентация в системе моральных норм и ценностей, представленных в произведениях искусства.
Виды деятельности:
  • Определение типичных черт изображения Троицы Ветхозаветной в изобразительном искусстве. Выделение особенностей изображения Троицы в произведениях Феофана Грека
  • Андрея Рублёва и Симона Ушакова. Сравнение изображения Троицы в западноевропейском искусстве и древнерусской иконописи.
Ключевые понятия:
  • Ветхозаветная Троица. Мамрийский дуб. Содом и Гоморра. Призвание Авраама. Троица – образ единства и жертвенной любви. Нимбы ангелов. Символический смысл сюжета о Ветхозаветной Троице. Праздник Святой Троицы на Руси.
7. Жертвоприношение Авраама Информация по уроку

Информация по уроку 7

Название урока:
Жертвоприношение Авраама
Цель урока:
Знакомство с библейским сюжетом и вариантами его трактовки в искусстве.
Задачи урока:
  • Развитие навыков анализа художественных произведений, образного восприятия, методов сравнения и обобщения. Воспитание чувства сострадания, готовности прийти на помощь слабым и беззащитным. Практическая выработка умений работы со справочной литературой.
Виды деятельности:
  • Объяснение нравственной основы сюжета о жертвоприношении Авраама. Анализ элементов различия и сходства в передаче сюжета художниками разных эпох.
Ключевые понятия:
  • Жертвоприношение. Испытание веры. Трагизм сюжета об Аврааме и его поучительный смысл. Абсолютное послушание Богу и верности данному слову. Символический и философский смысл библейской легенды.
8. Чудесный сон Иакова Информация по уроку

Информация по уроку 8

Название урока:
Чудесный сон Иакова
Цель урока:
Воспитание нравственных ориентиров на основе художественных произведений на библейские сюжеты.
Задачи урока:
  • Овладение содержанием художественного образа, освоение особенностей художественных средств. Ориентация в системе моральных норм и ценностей, представленных в произведениях искусства.
Виды деятельности:
  • Рассказ о символическом значении библейского мифа об Иакове. Определение средств художественной выразительности сюжета в произведениях искусства.
Ключевые понятия:
  • Благословение Иакова. Хитрость Ревекки. Путь в Месопотамию. Сон Иакова. Лаван
  • Рахиль
  • Лия. Земля Ханаанская. Иаков – родоначальник народа израильского.
9. Иосиф и его братья Информация по уроку

Информация по уроку 9

Название урока:
Иосиф и его братья
Цель урока:
Формирование представлений о системе общечеловеческих ценностей.
Задачи урока:
  • Развитие навыков анализа художественных произведений, образного восприятия, методов сравнения и обобщения. Выявление общности и различий в художественных трактовках сюжета. Развитие умения работать с различными информационными источниками.
Виды деятельности:
  • Определение последовательности эпизодов библейского сюжета об Иосифе и его братьях. Раскрытие его нравственного смысла с использованием произведений живописи.
Ключевые понятия:
  • Предательство братьев: продажа Иосифа в рабство
  • обман отца. Испытания Иосифа в Египте. Великодушие Иосифа по отношению к своим братьям.
10. Мечты о Земле обетованной Информация по уроку

Информация по уроку 10

Название урока:
Мечты о Земле обетованной
Цель урока:
Овладение содержанием художественного образа, освоение особенностей художественных средств.
Задачи урока:
  • Развитие умения структурировать изученный материал и информацию, полученную из различных источников. Развитие способностей к художественному творчеству и самостоятельной практической деятельности в сфере искусства.
Виды деятельности:
  • Выделение основных эпизодов сюжета о Моисее и событиях исхода евреев из Египта в произведениях живописи. Составление портрета Моисея
  • используя различные виды искусства.
Ключевые понятия:
  • Избранность Моисея и его происхождение. Тьма египетская. Горящий терновый куст (неопалимая купина). Земля обетованная. Чудесные деяния Моисея. Красное (Чермное) море. Сбор манны в пустыне.
11. Скрижали Моисея Информация по уроку

Информация по уроку 11

Название урока:
Скрижали Моисея
Цель урока:
Формирование представлений о системе общечеловеческих ценностей.
Задачи урока:
  • Воспитание нравственных ориентиров на основе художественных произведений. Овладение содержанием художественного образа, освоение особенностей художественных средств. Овладение практическими умениями и навыками в различных видах творческой деятельности.
Виды деятельности:
  • Раскрытие содержания заповедей Моисея как общечеловеческих ценностей. Понимание смысла сюжета о скитаниях израильского народа в пустыне. Анализ художественных интерпретаций библейского сюжета.
Ключевые понятия:
  • Скрижали пророка Моисея
  • его поучения и наставления. Гора Синай. Десять заповедей (законов) Моисея. Поклонение золотому тельцу.
12. Самсон, раздирающий пасть льва Информация по уроку

Информация по уроку 12

Название урока:
Самсон, раздирающий пасть льва
Цель урока:
Формирование познавательного интереса к внутреннему миру библейского героя.
Задачи урока:
  • Переживание и осмысление поступков Самсона. Развитие навыков и опыта работы с текстовой информацией, полученной из разных источников.
Виды деятельности:
  • Рассказ о подвигах и драматической судьбе Самсона на основе произведений искусства. Определение художественных средств изобразительного искусства в создании образа Самсона. Анализ музыкальных произведений на этот библейский сюжет.
Ключевые понятия:
  • Богатырь Самсон. Могучий исполин
  • сверхъестественная сила. День святого Сампсония. Скульптурная группа. Большой каскад фонтанов Петергофа. Коварство и хитрость Далилы. Ослепление Самсона.
13. Саул – царь Израиля и Давид Информация по уроку

Информация по уроку 13

Название урока:
Саул – царь Израиля и Давид
Цель урока:
Развитие навыков анализа художественных произведений, образного восприятия, методов сравнения и обобщения.
Задачи урока:
  • Овладение содержанием художественного образа, освоение особенностей художественных средств. Ориентация в системе моральных норм и ценностей, представленных в произведениях искусства.
Виды деятельности:
  • Составление портретов Саула и Давида
  • используя произведения искусства
  • сравнение этих библейских персонажей. Высказывание суждения об интерпретации образа Давида в разных видах искусства.
Ключевые понятия:
  • Саул – первый израильский царь. Поединок Давида и Голиафа. Дружба Давида и Ионафана.
14. Псалмопевец Давид Информация по уроку

Информация по уроку 14

Название урока:
Псалмопевец Давид
Цель урока:
Развитие эстетического восприятия учащихся на основе диалога искусств (живопись, музыка, литература).
Задачи урока:
  • Наблюдение, восприятие интонационно родственных произведений искусства. Воспитание художественного вкуса, расширение эстетического кругозора.
Виды деятельности:
  • Сравнительный анализ произведений на один и тот же сюжет. Выявление многообразия художественных интерпретаций библейского образа. Аргументация собственного мнения и формулировка выводов. Прослушивание фрагмента музыкального произведения. Просмотр фрагмента видеофильма. Выразительное чтение лирического произведения.
Ключевые понятия:
  • Псалтырь
  • псалмопевец
  • псалмы. Музыкальная интерпретация псалмов Давида. Духовный концерт. Жанр оды. Евангельский текст.