Искусство. 7 класс

Назад
Линия УМК Г. И. Даниловой. Искусство (5-9)
Предмет: Искусство
Класс: 7
Количество уроков: 34

Возможности

  • Классная работа рассчитана на весь учебный год
  • После добавления в портфель сразу можно использовать на уроках
  • Возможность редактировать, добавив свои этапы
  • Можно несколько раз добавлять одну и ту же классную работу в портфель

Описание

Система уроков разработана в соответствии с программой по искусству Г.И. Даниловой. Предназначена для помощи учителям в проведении уроков изобразительного искусства в 7 классе. Сценарии содержат наглядные материалы и интерактивные задания для каждого урока, тесты для организации проверки знаний, а также методические комментарии ко всем этапам урока.

Рабочая программа

1. Божественный идеал в религиях мира Информация по уроку

Информация по уроку 1

Название урока:
Божественный идеал в религиях мира
Цель урока:
Формирование целостного представления о мире и формах искусства .
Задачи урока:
  • Формирование представлений о системе общечеловеческих ценностей. Развитие навыков анализа художественных произведений; образного восприятия; методов сравнения и обобщения. Развитие умения переходить от частного к общему. Воспитание уважения и осознания ценности культуры других народов.
Виды деятельности:
  • Исследование особенностей создания идеального образа. Работа с тетрадью. Работа с текстом учебника. Анализ художественного образа. Участие в обсуждении
  • формирование личного мнения
  • высказывания. Сравнение общего и различного в искусстве. Работа с таблицей.
Ключевые понятия:
  • Идеал
  • религия
  • буддизм
  • христианство
  • ислам
  • символ.
2. Святые и святость Информация по уроку

Информация по уроку 2

Название урока:
Святые и святость
Цель урока:
Формирование целостного представления о мире и формах искусства.
Задачи урока:
  • Формирование представлений о системе общечеловеческих ценностей. Развитие навыков анализа художественных произведений, образного восприятия; методов сравнения и обобщения. Осмысление и классификация основных выразительных средств. Воспитание нравственных ориентиров на основе художественных произведений.
Виды деятельности:
  • Исследование характерных особенностей живописи. Работа с тетрадью. Работа в группах. Эмоциональное восприятие художественных образов различных видов искусства; оценивание произведения искусства с позиции его ценности для мировой художественной культуры; высказывание собственного отношения к произведению искусства.
Ключевые понятия:
  • Святость
  • образ святого.
3. Герои и защитники Отечества Информация по уроку

Информация по уроку 3

Название урока:
Герои и защитники Отечества
Цель урока:
Формирование целостного представления о мире и формах искусства.
Задачи урока:
  • Формирование представлений о системе общечеловеческих ценностей, осознания значимости и места отечественного искусства в мировой художественной культуре. Развитие умений определять цели и задачи учебной деятельности, структурировать изученный материал и информацию, полученную из различных источников. Усвоение особенностей языка искусства кино и его художественных средств выразительности. Воспитание нравственных ориентиров на основе художественных произведений.
Виды деятельности:
  • Систематизация информации. Осмысление и классификация выразительных средств в искусстве. Работа с тетрадью. Составление таблицы. Работа с учебником.
Ключевые понятия:
  • Святой
  • защитник
  • герой.
4. Идеал благородного рыцарства Информация по уроку

Информация по уроку 4

Название урока:
Идеал благородного рыцарства
Цель урока:
Формирование целостного представления о мире и формах искусства.
Задачи урока:
  • Формирование представлений о системе общечеловеческих ценностей. Развитие умений определять цели и задачи учебной деятельности, структурировать изученный материал и информацию, полученную из различных источников. Реализация творческого потенциала. Формирование умения отражать объективные характеристики предмета (факта, явления) в субъективном описании (выражении). Воспитание нравственных ориентиров на основе художественных произведений.
Виды деятельности:
  • Проверка знания
  • умений
  • приобретённых навыков и самопроверка учеников. Участие в обсуждении
  • формирование личного мнения
  • высказывания. Работа в малой группе.
Ключевые понятия:
  • Рыцарь
  • турнир
  • идеал.
5. Священный идеал материнства Информация по уроку

Информация по уроку 5

Название урока:
Священный идеал материнства
Цель урока:
Формирование представлений о системе общечеловеческих ценностей.
Задачи урока:
  • Наблюдение (восприятие) интонационно родственных произведений искусства. Освоение особенностей их художественных средств. Рассуждение об истоках национальных традиций. Воспитание нравственных ориентиров на основе художественных произведений.
Виды деятельности:
  • Работа с учебником и выполнение задания в рабочей тетради
  • работа парами
  • эмоциональное восприятие художественных образов
  • рассуждение о специфике воплощения духовного опыта человечества в искусстве.
Ключевые понятия:
  • Религиозная картина
  • икона
  • типы изображения Богоматери: Оранта
  • Одигитрия
  • Елеуса; героический плакат
  • выразительные средства изобразительного искусства.
6. Лики женской красоты в русской живописи Информация по уроку

Информация по уроку 6

Название урока:
Лики женской красоты в русской живописи
Цель урока:
Формирование представления о ценности и месте отечественного искусства в мировой художественной культуре.
Задачи урока:
  • Овладение содержанием художественного образа. Формирование понимания особенностей художественных средств изобразительного искусства. Осознание потенциала искусства в формировании отношения к человеку. Воспитание художественного вкуса, расширение эстетического кругозора.
Виды деятельности:
  • Работа с учебником и выполнение заданий в рабочей тетради; работа в малых группах; рассуждение о специфике воплощения духовного опыта человечества в искусстве; наблюдение (восприятие) интонационно родственных произведений искусства.
Ключевые понятия:
  • Камерный портрет
  • портрет-картина
  • жанровый портрет
  • выразительные средства изобразительного искусства.
7. Человек в мире природы Информация по уроку

Информация по уроку 7

Название урока:
Человек в мире природы
Цель урока:
Формирование представлений о системе общечеловеческих ценностей.
Задачи урока:
  • Формирование умения воспринимать художественный образ через поиск в видимых формах выражения характера. Осознание потенциала искусства в формировании отношения к природе и человеку. Воспитание ответственного отношения к природе и активной жизненной позиции.
Виды деятельности:
  • Работа с учебником и выполнение заданий в рабочей тетради; анализ произведений искусства; рассуждение о специфике воплощения духовного опыта человечества в искусстве.
Ключевые понятия:
  • Пейзаж
  • марина
  • выразительные средства изобразительного искусства.
8. Времена года Информация по уроку

Информация по уроку 8

Название урока:
Времена года
Цель урока:
Формирование представлений о системе общечеловеческих ценностей.
Задачи урока:
  • Формирование умения воспринимать художественный образ через поиск в видимых формах выражения характера. Развитие умения видеть интонационно родственные связи произведений искусства и осознавать их роль в творческой деятельности. Воспитание любви к природе, умения видеть красоту природы.
Виды деятельности:
  • Работа с учебником и рабочей тетрадью; работа в группах; анализ произведений искусства; определение зависимости художественной формы от цели творческого замысла; рассуждение о специфике воплощения духовного опыта человечества в искусстве.
Ключевые понятия:
  • Эпический пейзаж
  • пейзаж настроения
  • городской пейзаж; фортепианный цикл
  • кончерто-гроссо
  • выразительные средства музыки.
9. Человек в художественной летописи мира Информация по уроку

Информация по уроку 9

Название урока:
Человек в художественной летописи мира
Цель урока:
Формирование мировоззрения, целостного представления о мире, человеке и формах искусства.
Задачи урока:
  • Развитие умений определять цели и задачи учебной деятельности, структурировать изученный материал и информацию, полученную из различных источников. Формирование умения отражать объективные характеристики предмета (факта, явления) в субъективном описании (выражении). Воспитание нравственных ориентиров на основе художественных произведений.
Виды деятельности:
  • Работа с учебником и рабочей тетрадью; работа с таблицей; работа в группах; анализ произведений искусства; рассуждение о специфике воплощения духовного опыта человечества в искусстве.
Ключевые понятия:
  • Античность
  • Средневековье
  • Новое время
  • Просвещение
  • романтизм
  • модернизм
  • портрет (поясной
  • бюст
  • портрет в рост
  • портрет в интерьере
  • портрет в пейзаже).
10. Художественные символы народов мира Информация по уроку

Информация по уроку 10

Название урока:
Художественные символы народов мира
Цель урока:
Формирование целостного представления о мире и формах искусства.
Задачи урока:
  • Развитие навыков анализа художественных произведений, использования методов сравнения и обобщения, построения ассоциативных рядов. Формирование художественно-образного мышления. Воспитание уважения и осознания ценности культуры других народов. Воспитание нравственных ориентиров на основе художественных произведений.
Виды деятельности:
  • Систематизация информации. Осмысление и подбор символов. Работа с таблицей. Работа в малой группе. Работа с учебником. Анализ произведения живописи. Работа в тетради.
Ключевые понятия:
  • Символ.
11. Единство и многообразие в искусстве Информация по уроку

Информация по уроку 11

Название урока:
Единство и многообразие в искусстве
Цель урока:
Формирование целостного представления о мире и формах искусства.
Задачи урока:
  • Формирование представлений о системе общечеловеческих ценностей. Формирование художественно-образного мышления. Развитие понимания символики, условности в произведениях искусства. Развитие творческой активности в создании условных изображений, символов, умения презентовать свои творческие работы в различных формах. Воспитание уважения и осознания ценности культуры других народов.
Виды деятельности:
  • Исследование символов в произведениях живописи. Работа с учебником. Работа в группах. Эмоциональное восприятие художественных образов различных видов искусства; оценивание произведений искусства с позиции восполнения мировой художественной культуры; высказывание собственного отношения к произведению искусства; осмысление символики произведения.
Ключевые понятия:
  • Символ
  • многообразие культур
  • проект.
12. Героический эпос народов мира Информация по уроку

Информация по уроку 12

Название урока:
Героический эпос народов мира
Цель урока:
Формирование целостного представления о мире и формах искусства.
Задачи урока:
  • Формирование умения выявлять идеалы эпохи, передаваемые через явления художественной культуры. Развитие умения классифицировать изученные объекты и явления культуры; распознавать интонационно созвучные произведения разных видов искусств. Воспитание уважения и осознания ценности культуры других народов.
Виды деятельности:
  • Работа с тетрадью. Работа с текстом учебника. Работа с таблицей. Анализ художественного образа в музыке. Участие в обсуждении
  • формирование личного мнения
  • высказывания. Сравнение общего и различного в искусстве.
Ключевые понятия:
  • Героический эпос.
13. Герои и темы народного эпоса Информация по уроку

Информация по уроку 13

Название урока:
Герои и темы народного эпоса
Цель урока:
Формирование целостного представления о мире и формах искусства.
Задачи урока:
  • Развитие умения выявлять идеалы эпохи, передаваемые через явления художественной культуры; классифицировать изученные объекты и явления культуры. Воспитание уважения и осознания ценности культуры других народов.
Виды деятельности:
  • Работа с учебником. Работа с тетрадью. Эмоциональное восприятие художественных образов различных видов искусства; оценивание произведения искусства с позиции восполнения мировой художественной культуры; высказывание собственное отношение к произведению искусства; анализ произведений.
Ключевые понятия:
  • Сюжет сотворения мира
  • мировое дерево
  • чудесное рождение героя
  • подвиги в юности
  • описание битвы
  • прославление верности
  • дружбы
  • великодушия и чести.
14. Шедевры народного эпоса («Калевала») Информация по уроку

Информация по уроку 14

Название урока:
Шедевры народного эпоса («Калевала»)
Цель урока:
Формирование представлений о системе общечеловеческих ценностей.
Задачи урока:
  • Развитие способностей учащихся к художественному творчеству, самостоятельной практической деятельности в конкретных видах искусства. Формирование умения применять методы сравнения и обобщения, строить ассоциативных рядов. Формирование художественно-образного мышления. Воспитание уважения и осознания ценности культуры других народов. Воспитание нравственных ориентиров на основе художественных произведений.
Виды деятельности:
  • Осмысление образов и подбор характеристик. Работа с учебником. Работа с таблицей. Художественное чтение. Анализ текста. Работа в тетради. Создание иллюстрации.
Ключевые понятия:
  • Руны
  • эпос
  • кантеле.
15. Храмовая архитектура Информация по уроку

Информация по уроку 15

Название урока:
Храмовая архитектура
Цель урока:
Формирование целостного представления о мире и формах искусства.
Задачи урока:
  • Развитие навыков анализа художественных произведений, образного восприятия; использования методов сравнения и обобщения. Воспитание нравственных ориентиров на основе художественных произведений. Воспитание уважения к культуре других народов, отечественной культуре, осознания её ценности и уникальности.
Виды деятельности:
  • Исследование характерных особенностей храмовой архитектуры. Работа с тетрадью. Работа с учебником. Эмоциональное восприятие художественных образов и их символики; высказывание собственного отношения к произведению искусства.
Ключевые понятия:
  • Христианский храм
  • базилика
  • нефы
  • апсида
  • алтарь
  • крестово-купольный тип храма
  • притвор
  • иконостас
  • звонница
  • колокольня
  • ризница
  • придел
  • амвон
  • солея
  • клирос.
16. Храмовая архитектура (продолжение) Информация по уроку

Информация по уроку 16

Название урока:
Храмовая архитектура (продолжение)
Цель урока:
Формирование целостного представления о мире и формах искусства.
Задачи урока:
  • Развитие навыков анализа архитектурных произведений, образного восприятия; использования методов сравнения и обобщения. Воспитание нравственных ориентиров на основе художественных произведений. Воспитание уважения к культуре других народов, осознание её ценности и уникальности.
Виды деятельности:
  • Исследование характерных особенностей храмовой архитектуры. Работа с тетрадью. Работа с учебником. Работа с таблицами. Эмоциональное восприятие художественных образов и их символики; высказывание собственного отношения к произведению искусства.
Ключевые понятия:
  • Буддийский храм
  • чанди
  • ступа
  • чатья
  • мечеть
  • михраб
  • минбар
  • медресе
  • худжра
  • соборная мечеть
  • минарет
  • айван.
17. Дом – жилище человека Информация по уроку

Информация по уроку 17

Название урока:
Дом – жилище человека
Цель урока:
Формирование целостного представления о мире и формах искусства.
Задачи урока:
  • Формирование умения различать специфику и виды традиционных архитектурных построек разных народов. Развитие навыка классификации изученных объектов и явлений культуры. Воспитание уважения к культуре других народов, отечественной культуре и понимания её ценности и уникальности.
Виды деятельности:
  • Исследование характерных особенностей жилой архитектуры. Работа с тетрадью. Работа с учебником. Работа с таблицами. Эмоциональное восприятие художественных образов и их символики; высказывание собственного отношения к произведению искусства.
Ключевые понятия:
  • Инсула
  • вилла
  • изба
  • иглу
  • яранга
  • чум
  • юрта
  • японский дом
  • татами.
18. Древнерусская иконопись Информация по уроку

Информация по уроку 18

Название урока:
Древнерусская иконопись
Цель урока:
Формирование целостного представления о мире и формах искусства.
Задачи урока:
  • Формирование понимания условности языка иконописного искусства, умения описывать этапы создания иконы. Развитие навыков анализа иконописных произведений, образного восприятия. Воспитание нравственных ориентиров на основе древнерусской иконописи.
Виды деятельности:
  • Работа с текстом учебника. Составление плана. Анализ художественного образа в иконе. Работа с тетрадью. Участие в обсуждении
  • формирование личного мнения
  • высказывания. Сравнение общего и различного в искусстве.
Ключевые понятия:
  • Икона
  • канон
  • цки
  • шпонки
  • ковчег
  • паволока
  • левкас
  • прорись
  • оклад
  • житийная икона
  • клейма.
19. Книжная миниатюра Востока Информация по уроку

Информация по уроку 19

Название урока:
Книжная миниатюра Востока
Цель урока:
Формирование целостного представления о мире и формах искусства.
Задачи урока:
  • Выявление особенностей языка изобразительного искусства Востока и художественных средств выразительности. Формирование умений рассуждать о специфике воплощения духовного опыта человечества в искусстве. Развитие творческого потенциала. Воспитание уважения и осознания ценности культуры других народов.
Виды деятельности:
  • Исследование характерных особенностей книжной миниатюры. Работа с тетрадью. Работа с учебником. Эмоциональное восприятие художественных образов и их символики; высказывание собственного отношения к произведению искусства; анализ и интерпретация произведения живописи. Усвоение особенностей языка искусства живописи и её художественных средств выразительности.
Ключевые понятия:
  • Книжная миниатюра
  • манускрипт
  • индийская книжная миниатюра
  • могольская миниатюра.
20. Скульптура Тропической и Южной Африки Информация по уроку

Информация по уроку 20

Название урока:
Скульптура Тропической и Южной Африки
Цель урока:
Формирование целостного представления о мире и формах искусства.
Задачи урока:
  • Выявление особенностей языка скульптуры африканского континента и художественных средств выразительности. Формирование умения рассуждать о специфике воплощения духовного опыта человечества в искусстве. Воспитание уважения и осознания ценности культуры других народов.
Виды деятельности:
  • Исследование характерных особенностей африканской скульптуры. Работа с тетрадью. Работа с учебником. Эмоциональное восприятие художественных образов и их символики; высказывание собственного отношения к произведению искусства; анализ и интерпретация произведения скульптуры.
Ключевые понятия:
  • Деревянная скульптура
  • маска
  • скульптурные произведения Бенина и города Ифе
  • кубизм.
21. Искусство орнамента Информация по уроку

Информация по уроку 21

Название урока:
Искусство орнамента
Цель урока:
Формирование целостного представления о мире и формах искусства.
Задачи урока:
  • Формирование умения различать специфику и виды традиционных орнаментов разных эпох и народов. Развитие умения классифицировать изученные объекты и явления культуры; видеть ассоциативные связи между художественными образами, представленными в различных видах искусства. Воспитание уважения к культуре других народов, отечественной культуре и осознания её ценности и уникальности.
Виды деятельности:
  • Исследование характерных особенностей орнаментов разных эпох и народов. Работа с тетрадью. Работа с учебником. Работа с таблицами. Работа в парах. Эмоциональное восприятие художественных образов в музыке и изобразительном искусстве; высказывание собственного отношения к произведению искусства.
Ключевые понятия:
  • Орнамент
  • мотив
  • ритм
  • растительный
  • геометрический
  • зооморфный
  • антропоморфный
  • природный
  • фантастический
  • предметный орнамент
  • орнаментальные ленты
  • розетки
  • орнаментика
  • меандр
  • пальметта
  • каллиграфия
  • арабеска.
22. Художественные промыслы России Информация по уроку

Информация по уроку 22

Название урока:
Художественные промыслы России
Цель урока:
Формирование целостного представления о мире и формах искусства.
Задачи урока:
  • Развитие умения различать специфику и виды художественных промыслов России и обобщение знаний по данной теме. Классификация изученных объектов и явлений культуры. Формирование коммуникативной, информационной компетентности. Воспитание уважения к отечественной культуре и осознание её ценности и уникальности.
Виды деятельности:
  • Исследование и классификация характерных особенностей художественных промыслов России. Работа с тетрадью. Работа с учебником. Работа с таблицами. Работа в группах. Высказывание собственного отношения к произведениям народного искусства.
Ключевые понятия:
  • Народные промыслы
  • гжельский промысел
  • жостовские росписи
  • городецкая и хохломская росписи
  • роспись мастеров Палеха
  • дымковская игрушка
  • филимоновская игрушка.
23. Праздники и обряды народов мира Информация по уроку

Информация по уроку 23

Название урока:
Праздники и обряды народов мира
Цель урока:
Формирование представлений о системе общечеловеческих ценностей.
Задачи урока:
  • Формирование понимания специфики народного искусства, религиозных традиций народов мира. Развитие умения классифицировать изученные объекты и явления культуры, различать общее и специфичное в культуре разных народов. Воспитание уважения и осознания ценности культуры других народов, устойчивого интереса к художественным традициям своего народа.
Виды деятельности:
  • Работа с текстом учебника. Заполнение таблицы в тетради. Работа парами с самопроверкой. Участие в обсуждении
  • формирование личного мнения. Сравнение общего и различного в традициях праздников и обрядов.
Ключевые понятия:
  • Праздники и их виды: религиозные
  • семейно-бытовые
  • календарные
  • общественно-политические; обряд
  • богослужение
  • священная реликвия.
24. Ах, карнавал! Удивительный мир... Информация по уроку

Информация по уроку 24

Название урока:
Ах, карнавал! Удивительный мир...
Цель урока:
Формирование целостного представления о мире и формах искусства.
Задачи урока:
  • Развитие умения понимать специфику народного искусства, традиций народов мира; различать и классифицировать изученные объекты и явления культуры. Расширение эстетического кругозора. Воспитание уважения к культуре других народов, отечественной культуре и осознание её ценности и уникальности.
Виды деятельности:
  • Работа с тетрадью. Работа с учебником. Выполнение заданий викторины. Высказывание собственного отношения к традициям народов мира.
Ключевые понятия:
  • Венецианский карнавал
  • комедия дель арте
  • бразильский карнавал
  • маска.
25. Идут по Руси скоморохи… Информация по уроку

Информация по уроку 25

Название урока:
Идут по Руси скоморохи…
Цель урока:
Формирование целостного представления о мире и формах искусства.
Задачи урока:
  • Формирование понимания причин возникновения искусства скоморохов, фольклорной традицию их творчества. Описание художественного образа в разных видах искусства. Реализация творческого потенциала. Воспитание уважения к отечественной культуре и осознание её ценности и уникальности.
Виды деятельности:
  • Работа с текстом учебника. Выразительное чтение с комментариями. Заполнение таблицы. Анализ средств художественной выразительности. Участие в обсуждении
  • формирование личного мнения
  • высказывания.
Ключевые понятия:
  • Скоморох
  • скарамучча
  • жонглёр
  • менестрель
  • шпильман
  • фигляр; лубок
  • гудок.
26. В музыкальных театрах мира: Пекинская опера Информация по уроку

Информация по уроку 26

Название урока:
В музыкальных театрах мира: Пекинская опера
Цель урока:
Формирование целостного представления о мире и формах искусства.
Задачи урока:
  • Формирование понимания специфики народного искусства, традиций народов мира. Развитие умения рассуждать о специфике воплощения духовного опыта человечества в искусстве; сравнивать черты сценических жанров в европейском и китайском искусстве. Воспитание уважения и осознания ценности культуры других народов.
Виды деятельности:
  • Работа с текстом учебника. Конспект в тетради. Анализ средств художественной выразительности. Участие в обсуждении
  • формирование личного мнения
  • высказывания.
Ключевые понятия:
  • Сюжет
  • амплуа
  • мимика и жест
  • актёрская игра
  • костюмы и грим
  • символика
  • синтетическое искусство.
27. Искусство кукольного театра Информация по уроку

Информация по уроку 27

Название урока:
Искусство кукольного театра
Цель урока:
Формирование целостного представления о мире и формах искусства.
Задачи урока:
  • Формирование умения понимать специфику искусства кукольного театра, традиций народов мира; различать и классифицировать изученные объекты и явления культуры. Самореализация личности учащихся на художественно-образном материале (оживление персонажей). Воспитание уважения и осознания ценности культуры других народов.
Виды деятельности:
  • Исследование характерных особенностей кукольного представления. Работа с тетрадью. Работа с учебником. Эмоциональное восприятие художественных образов; высказывание собственного отношения к произведению искусства. Работа в микрогруппах. Участие в театрализации.
Ключевые понятия:
  • Театр кукол
  • куклы-марионетки
  • перчаточная кукла
  • кукольный театр теней
  • ваянг
  • даланг
  • вертеп.
28. Музыка в храме Информация по уроку

Информация по уроку 28

Название урока:
Музыка в храме
Цель урока:
Формирование представлений о системе общечеловеческих ценностей.
Задачи урока:
  • Развитие навыков анализа художественных произведений, образного восприятия; методов сравнения и обобщения. Осознание роли музыки в храмовом синтезе искусств. Воспитание уважения и осознания ценности культуры других народов.
Виды деятельности:
  • Работа с текстом учебника. Выразительное чтение с комментариями. Анализ музыкальных средств художественной выразительности. Участие в обсуждении
  • формирование личного мнения.
Ключевые понятия:
  • Хорал
  • унисон
  • месса
  • орган
  • знаменный распев
  • партесное пение
  • азан
  • дикр.
29. Колокольные звоны на Руси Информация по уроку

Информация по уроку 29

Название урока:
Колокольные звоны на Руси
Цель урока:
Формирование представлений о системе общечеловеческих ценностей.
Задачи урока:
  • Развитие навыков анализа художественных явлений, образного восприятия. Формирование исследовательских умений; информационной компетентности; методов сравнения и обобщения, структурирование изученного материала. Воспитание уважения и осознания ценности отечественной культуры.
Виды деятельности:
  • Просмотр учебного видеофильма. Работа с текстом учебника. Конспект в тетради. Анализ музыкальных средств художественной выразительности. Классификация видов колокольных звонов.
Ключевые понятия:
  • Благовест
  • трезвон
  • перезвон
  • перебор
  • набат
  • красный; закомары
  • звонница
  • «иже под колоколы».
30. В песне – душа народа Информация по уроку

Информация по уроку 30

Название урока:
В песне – душа народа
Цель урока:
Формирование представлений о системе общечеловеческих ценностей.
Задачи урока:
  • Развитие навыков анализа художественных явлений, образного восприятия; понимания специфики языка народного искусства, его фольклорных традиций, структурирования изученного материала. Формирование умения видеть ассоциативные связи в произведениях различных видов искусства. Реализация творческого потенциала. Воспитание уважения и осознания ценности отечественной культуры.
Виды деятельности:
  • Работа с текстом учебника. Выразительное чтение с комментариями. Работа в тетради. Анализ средств художественной выразительности живописи
  • музыки и литературы. Участие в обсуждении
  • формирование личного мнения
  • высказывания.
Ключевые понятия:
  • Календарные обрядовые
  • семейно-обрядовые
  • лирические
  • эпические
  • трудовые
  • песни будней и праздников
  • песни
  • связанные с танцем (игровые и хороводные).
31. Радуга русского танца Информация по уроку

Информация по уроку 31

Название урока:
Радуга русского танца
Цель урока:
Формирование представлений о системе общечеловеческих ценностей.
Задачи урока:
  • Развитие навыков анализа художественных явлений, образного восприятия; понимания специфики языка народного танцевального искусства, его фольклорных традиций, структурирование изученного материала. Формирование умения самостоятельно определять разновидности народного танца. Реализация творческого потенциала. Воспитание уважения и осознания ценности отечественной культуры.
Виды деятельности:
  • Работа с текстом учебника. Работа с интернет-ресурсами. Работа в тетради. Анализ средств художественной выразительности народного танца. Исполнение отдельных образцов народного танца. Участие в обсуждении
  • формирование личного мнения
  • высказывания.
Ключевые понятия:
  • Языческие игрища
  • хоровод
  • пляски (кадрили
  • переплясы
  • трепак
  • «яблочко»
  • «барыня»).
32. Искусство индийского танца Информация по уроку

Информация по уроку 32

Название урока:
Искусство индийского танца
Цель урока:
Формирование представлений о системе общечеловеческих ценностей.
Задачи урока:
  • Развитие навыков анализа художественных явлений, образного восприятия. Формирование понимания специфики языка выразительных средств индийского танцевального искусства, его фольклорных традиций, структурирование изученного материала. Воспитание уважение и осознания ценности культуры других народов.
Виды деятельности:
  • Работа с текстом учебника. Работа в тетради. Поиск информации в сети Интернет. Выразительное чтение. Анализ средств художественной выразительности индийского танца. Участие в обсуждении
  • высказывание собственного мнения.
Ключевые понятия:
  • Санскрит
  • апсары
  • якшини
  • расы
  • мудры.
33. В ритмах фламенко Информация по уроку

Информация по уроку 33

Название урока:
В ритмах фламенко
Цель урока:
Формирование представлений о системе общечеловеческих ценностей.
Задачи урока:
  • Развитие навыков анализа художественных явлений, образного восприятия. Формирование понимания специфики выразительных средств испанского танца, его фольклорных традиций. Реализация творческого потенциала. Воспитание уважения и осознания ценности культуры других народов.
Виды деятельности:
  • Работа с текстом учебника. Работа в тетради. Поиск информации в сети Интернет. Анализ средств художественной выразительности испанского танца. Участие в обсуждении
  • высказывание собственного мнения. Работа в группах. Выполнение и защита творческой работы.
Ключевые понятия:
  • Фламенко
  • кастаньеты
  • импровизация.
34. Под звуки тамтамов (танцы народов Африки) Информация по уроку

Информация по уроку 34

Название урока:
Под звуки тамтамов (танцы народов Африки)
Цель урока:
Формирование представлений о системе общечеловеческих ценностей.
Задачи урока:
  • Развитие навыков анализа художественных явлений, образного восприятия. Формирование понимания специфики выразительных средств африканского танца, его фольклорных традиций. Реализация творческого потенциала. Воспитание уважения и осознания ценности культуры других народов.
Виды деятельности:
  • Работа с текстом учебника. Работа в тетради. Анализ средств художественной выразительности африканского танца. Участие в обсуждении
  • высказывание собственного мнения.
Ключевые понятия:
  • Тамтам
  • синтез искусств.