Изобразительное искусство. 3 класс

Назад
Линия УМК Е. А. Ермолинской. Изобразительное искусство (1-4)
Предмет: Изобразительное искусство
Класс: 3
Количество уроков: 34

Возможности

  • Классная работа рассчитана на весь учебный год
  • После добавления в портфель сразу можно использовать на уроках
  • Возможность редактировать, добавив свои этапы
  • Можно несколько раз добавлять одну и ту же классную работу в портфель

Описание

Система уроков разработана в соответствии с программой по изобразительному искусству Е.А. Ермолинской. Предназначена для помощи учителям в проведении уроков изобразительного искусства в 3 классе. Сценарии содержат наглядные материалы и интерактивные задания для каждого урока, тесты для организации проверки знаний, а также методические комментарии ко всем этапам урока.

Рабочая программа

1. Мир глазами художника Информация по уроку

Информация по уроку 1

Название урока:
Мир глазами художника
Цель урока:
• Формировать эстетические предпочтения. • Воспитывать любовь к природе, развивать умение видеть красивое в природе. • Развивать наблюдательность, накапливать визуальную информацию, использовать её в собственном творчестве. • Заложить навыки общения по поводу искусства, высказывать собственное мнение, активно участвовать в обсуждении, делиться своими наблюдениями, эстетическими переживаниями, жизненным опытом. • Раскрыть значение природы как источника вдохновения. • Развивать речь при обсуждении произведений искусства, формировать потребность использовать в речи профессиональные термины.
Задачи урока:
  • • Развивать навыки общения по поводу искусства в группе, в коллективе. • Повторить информацию о жанрах изобразительного искусства. • Осваивать навыки работы художественными материалами. • Изображать открытое пространство (линия горизонта, первый и второй планы, композиционный центр).
Виды деятельности:
  • Проверка знаний
  • беседа
  • выполнение творческой работы.
Ключевые понятия:
  • Природа
  • художник
  • живопись
  • жанры живописи
  • пейзаж
  • портрет
  • натюрморт.
2. Музыка природы Информация по уроку

Информация по уроку 2

Название урока:
Музыка природы
Цель урока:
• Формировать умение считывать и перекладывать эмоциональный образ одного вида искусства на язык другого. • Формировать представление о родстве всех видов искусства, о способности каждого из них запечатлевать красоту природы, используя доступные выразительные средства. • Формировать представление о том, насколько важна природа для людей и как любовь к природе проявляется в их творчестве и профессиональной деятельности.
Задачи урока:
  • • Развивать умение замечать красоту природы, следить за изменениями, которые проявляются в цвете, форме, ароматах, звуках и влияют на настроение человека. • Развивать целостное восприятие произведений музыки, поэзии, танцевального искусства и умение перекладывать их эмоционально-образное содержание на язык изобразительного искусства – порождать сюжет и использовать выразительные возможности цвета.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний
  • выполнение творческой работы.
Ключевые понятия:
  • Пейзаж
  • композиция картины
  • цветовое решение
  • музыка и живопись
  • природа и искусство.
3. Воздушное пространство Информация по уроку

Информация по уроку 3

Название урока:
Воздушное пространство
Цель урока:
• Развивать фантазию, воображение, способность наблюдать природные явления, изменения в природе, которые проявляются в цвете, форме, ароматах, настроении. • Развивать внимание, воображение, пространственное и конструкторское мышление, навыки работы цветом (акварелью – техника «по сырому») и в объёме (пластилин, бумажная пластика) • Раскрывать умение наблюдать, сравнивать, сопоставлять; видеть прекрасное в природе и окружающем мире. • Воспитывать интерес к природным объектам, уметь находить в них изобразительные мотивы. • Развивать умение находить и накапливать информацию, отбирать необходимую для создания творческой работы.
Задачи урока:
  • • Формировать навыки стилизации в работе над объёмным предметом, используя выразительные возможности ракурса. • Совершенствовать умения в технике «по сырому», используя белила в изображении неба, туч, облаков, работать с палитрой. • Осваивать приёмы передачи пространства средствами воздушной перспективы.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • выполнение творческого задания
  • проверка знаний.
Ключевые понятия:
  • Акварель
  • техника «по сырому»
  • открытое и закрытое пространство
  • бумажная пластика.
4. Водное пространство Информация по уроку

Информация по уроку 4

Название урока:
Водное пространство
Цель урока:
• Совершенствовать умение наблюдать, сравнивать, сопоставлять; видеть прекрасное в природе и окружающем мире. • Развивать зрительное восприятие, фантазию, воображение, способность наблюдать природные явления, изменения в природе. • Развивать зрительную память, желание внимательно наблюдать за явлениями, происходящими на поверхности морей и океанов, находить изобразительные мотивы в нём. • Формировать потребность в работе сложными цветами, использовании знаний о линии горизонта, воздушной перспективе и первом плане.
Задачи урока:
  • • Познакомить с творчеством художников-маринистов, активизировать внимание на морском пространстве как объекте внимания художников. • Познакомить с названиями морей и океанов, со старинными картами Земли, совершить по ним виртуальное путешествие в целях развития способности составлять сюжет. • Совершенствовать навыки работы гуашевыми красками, сближенными цветами.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • выполнение творческой работы. Проверка знаний.
Ключевые понятия:
  • Маринист
  • Айвазовский
  • музыка и живопись
  • морской пейзаж.
5. Водный мир – путешествие под водой Информация по уроку

Информация по уроку 5

Название урока:
Водный мир – путешествие под водой
Цель урока:
• Развивать зрительную память, потребность внимательно и с интересом наблюдать за явлениями природы, жизнью морского дна, многообразием форм обитателей подводного мира. • Развивать зрительную память, фантазию, воображение. • Расширить знания учащихся о подводном мире, который может стать объектом внимания художников. • Формировать навыки рисования с натуры.
Задачи урока:
  • • Развивать зрительную память, внимательно и с интересом наблюдать за явлениями природы, жизнью морского дна, многообразием форм, оперения рыб и других обитателей водного мира. • Познакомить с обитателями подводного мира. • Совершенствовать навыки работы в смешанной технике (акварель, восковые мелки, фломастер).
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний
  • выполнение творческих работ.
Ключевые понятия:
  • Подводный мир
  • смешанная техника
  • акварель
  • графика.
6. Земная поверхность Информация по уроку

Информация по уроку 6

Название урока:
Земная поверхность
Цель урока:
• Заложить любовь к природе, к путешествиям, к познанию тайн природы, понимание того, что каждый природный объект имеет неповторимую форму, цвет, фактуру. • Развивать умение считывать (понимать, видеть) строение изображаемых объектов, передавать с помощью линии образы изображаемых предметов. • Развивать умение видеть в природном ландшафте объекты, способные стать мотивом для творчества.
Задачи урока:
  • Познакомить с понятием «ландшафт», разнообразием ландшафтов, флорой и фауной разных природных зон, доминирующими колоритами в них (тропики – зелёный, пустыня – жёлтый, север – белый, горы – от красного до фиолетового). • Развивать навыки работы в объёме, осваивать приёмы вытягивания формы из целого куска. • Совершенствовать навыки работы графическими материалами.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний
  • выполнение творческой работы.
Ключевые понятия:
  • Ландшафт
  • природа
  • пейзаж
  • тайга
  • пустыня
  • степь
  • силуэт
  • деревья.
7. Загадочный мир пещер Информация по уроку

Информация по уроку 7

Название урока:
Загадочный мир пещер
Цель урока:
• Заложить любовь к природе, к путешествиям, к познанию тайн природы, понимание того, что пещеры могут стать объектами внимания художников, музыкантов, писателей. • Развивать способность видеть в окружающем природном ландшафте объекты, способные стать мотивом для творчества. • Развивать воображение, фантазию, зрительную память.
Задачи урока:
  • • Расширить и обогатить знания учащихся о пещерах, подземном мире. • Развивать навыки работы в аппликации, смешанной технике. • Использовать в живописных работах оттенки цвета.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • выполнение творческой работы.
Ключевые понятия:
  • Пещеры
  • подземный мир
  • аппликация
  • смешанная техника.
8. Камень в декоративно-прикладном искусстве Информация по уроку

Информация по уроку 8

Название урока:
Камень в декоративно-прикладном искусстве
Цель урока:
• Расширить спектр интереса учащихся к предметам и явлениям окружающего мира. • Развивать желание осваивать новые виды деятельности, художественные материалы и инструменты. • Активизировать работу фантазии и воображения.
Задачи урока:
  • • Развивать умение замечать красивое и необычное в природе, видеть красоту в обыденном, привычном. • Развивать потребность к изобразительной деятельности и творчеству через освоение разных художественных техник.
Виды деятельности:
  • Выполнение творческой работы
  • проверка знаний
  • беседа.
Ключевые понятия:
  • Поделочные камни
  • декоративно-прикладное искусство
  • срез камня
  • узор камня.
9. Камень в декоративно-прикладном искусстве (2) Информация по уроку

Информация по уроку 9

Название урока:
Камень в декоративно-прикладном искусстве (2)
Цель урока:
• Расширить спектр интереса учащихся к предметам и явлениям окружающего мира. • Развивать желание осваивать новые виды деятельности, художественные материалы и инструменты. • Активизировать работу фантазии и воображения.
Задачи урока:
  • • Развивать умение замечать красивое и необычное в природе и переносить её в собственное творчество. • Развивать навыки работы в объёме, использовать возможности ракурса и декора в создании образа предмета.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • выполнение творческой работы
  • проверка знаний.
Ключевые понятия:
  • Драгоценные и поделочные камни
  • ювелирное искусство
  • декоративно-прикладное искусство
  • пластилин.
10. Ритмы в природе Информация по уроку

Информация по уроку 10

Название урока:
Ритмы в природе
Цель урока:
• Развивать чувство ритма. • Формировать представление о значении и роли ритма в природе, в жизни человека, в разных видах искусства – поэзии, музыке, танце, изобразительном искусстве, архитектуре. • Обогащать знания учащихся о природе и природных явлениях. • Формировать навыки пользования палитрой, кистями, работы гуашевыми красками, в технике «по сырому», использования белил и сажи газовой для передачи определённого настроения.
Задачи урока:
  • • Развивать и обогащать представление о ритме, формировать представление о природном ритме, использовать выразительные свойства ритма в живописных, графических, декоративных, скульптурных композициях. • Формировать навыки работы в смешанной технике (акварель, гелевые ручки, тушь, перо, фломастеры).
Виды деятельности:
  • Беседа
  • выполнение творческого задания
  • проверка знаний.
Ключевые понятия:
  • Ритм в природе
  • ритмичность в жизни человека
  • люди труда
  • узор
  • орнамент.
11. Глухие и звонкие цвета Информация по уроку

Информация по уроку 11

Название урока:
Глухие и звонкие цвета
Цель урока:
• Научить различать звонкие и глухие цвета. • Развивать умение накапливать информацию, передавать в рисунке своё понимание мира. • Формировать навыки активного пользования палитрой. • Формировать навыки активного пользования белилами и сажей газовой (краской чёрного цвета) для составления сложных цветов. • Осваивать разные по начертанию линии, использовать их для передачи определённого эмоционально-образного содержания работы.
Задачи урока:
  • • Развивать умение составлять на палитре и использовать в собственном творчестве оттенки цветов. • Сформировать понятие о глухих и звонких цветах как о средстве выразительности в живописи.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • выполнение творческого задания
  • проверка знаний.
Ключевые понятия:
  • Основные цвета
  • глухие и звонкие цвета
  • настроение
  • цветоведение.
12. Чистые цвета Информация по уроку

Информация по уроку 12

Название урока:
Чистые цвета
Цель урока:
• Научить различать чистые, звонкие и глухие цвета. • Развивать умение накапливать информацию, передавать в рисунке своё понимание мира. • Формировать навыки активного пользования палитрой. • Формировать навыки активного пользования белилами и сажей газовой (краской чёрного цвета) для составления сложных цветов. • Осваивать разные цветовые сочетания, использовать их для передачи определённого эмоционально-образного содержания работы.
Задачи урока:
  • • Заложить основы цветоведения, дать информацию о множественности цветов, их родстве и различии в зависимости от их расположения в цветовом круге. • Совершенствовать навыки работы цветными художественными материалами.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • творческая работа
  • проверка знаний.
Ключевые понятия:
  • Чистые цвета
  • звонкие и глухие цвета
  • цветовой круг
  • владимирский пейзаж.
13. Главные и дополнительные цвета Информация по уроку

Информация по уроку 13

Название урока:
Главные и дополнительные цвета
Цель урока:
• Научить различать чистые, звонкие и глухие цвета. • Развивать умение накапливать информацию, передавать в рисунке своё понимание мира. • Формировать навыки активного пользования палитрой. • Формировать навыки активного пользования белилами и сажей газовой (краской чёрного цвета) для составления сложных цветов. • Осваивать разные цветовые сочетания, использовать их для передачи определённого эмоционально-образного содержания работы
Задачи урока:
  • • Заложить основы цветоведения, дать информацию о множественности цветов, их родстве и различии в зависимости от их расположения в цветовом круге. • Совершенствовать навыки работы цветными художественными материалами.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний
  • выполнение творческой работы.
Ключевые понятия:
  • Главные и дополнительные цвета
  • цветовой круг
  • контраст
  • тон.
14. Нюанс Информация по уроку

Информация по уроку 14

Название урока:
Нюанс
Цель урока:
• Заложить основы цветоведения. • Научить различать чистые, звонкие и глухие цвета, видеть оттенки цвета. • Научить использовать знания об оттенках цвета для точного выражения замысла художника. • Представить учащимся оттенок как один из основных элементов языка изобразительного искусства. • Осваивать разные цветовые сочетания, использовать их для передачи эмоционально-образного содержания работы.
Задачи урока:
  • • Закрепить знания, полученные на предыдущем уроке, совершенствовать навыки работы цветными художественными материалами. • Закрепить навыки активного пользования палитрой, кистями. • Закрепить умение составлять сложные цвета и их оттенки.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний
  • выполнение творческого задания.
Ключевые понятия:
  • Нюанс
  • оттенок
  • основные цвета
  • контрастные цвета
  • чистые цвета.
15. Гризайль Информация по уроку

Информация по уроку 15

Название урока:
Гризайль
Цель урока:
• Использовать знания об оттенках цвета для точного выражения собственного замысла или анализа произведения искусства. • Представить учащимся оттенок как один из основных элементов языка изобразительного искусства. • Закрепить навыки активного пользования палитрой, кистями, составления сложных цветов и их оттенков. • Осваивать разные тоновые сочетания, использовать их для передачи эмоционально-образного содержания работы.
Задачи урока:
  • • Закрепить знания о множественности цветов и их оттенков. • Закрепить знания о нюансе, полученные учащимися на предыдущем уроке. • Совершенствовать навыки работы тоном, умение выделять тональные отношения.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • выполнение творческой работы
  • проверка знаний.
Ключевые понятия:
  • Гризайль
  • живопись
  • скульптура
  • светлотность.
16. Монотипия Информация по уроку

Информация по уроку 16

Название урока:
Монотипия
Цель урока:
• Формировать умение сочинять сюжет, создавать образ на основе случайно полученных цветовых сочетаний и форм пятен, дополнять их до полноценного зрительного образа. • Осваивать разные тоновые сочетания, использовать их для передачи эмоционально-образного содержания работы. • Развивать фантазию и воображение.
Задачи урока:
  • • Познакомить с техникой монотипии. • Закрепить знания, полученные в процессе освоения цветового круга, оттенков цвета, тональных отношений, характера линии и силуэта.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • выполнение творческой работы
  • проверка знаний.
Ключевые понятия:
  • Монотипия
  • гравюра
  • графика
  • оттенки цвета.
17. Воскография Информация по уроку

Информация по уроку 17

Название урока:
Воскография
Цель урока:
• Развивать умение сочинять сюжет, создавать полноценный зрительный образ, используя знания о тональных отношениях, характере линии и силуэта. • Осваивать разные тоновые сочетания, использовать их для передачи определённого эмоционально-образного содержания работы. • Развивать фантазию и воображение.
Задачи урока:
  • • Познакомить с техникой воскографии, возможностью создавать рисунок белой линией по чёрному фону. • Повторить средства выразительности в графике: линия, штрих, пятно.
Виды деятельности:
  • Выполнение творческой работы
  • проверка знаний
  • беседа.
Ключевые понятия:
  • Воскография
  • графика
  • техника
  • контраст
  • Добужинский.
18. Контраст в живописи Информация по уроку

Информация по уроку 18

Название урока:
Контраст в живописи
Цель урока:
• Развивать умение сравнивать, анализировать, сопоставлять. • Развивать умение считывать информацию из разных источников, отбирать необходимую, перерабатывать, использовать её в собственных работах. • Совершенствовать навыки работы с палитрой, кистями, определять формат, позволяющий полнее раскрыть замысел. • Развивать внимание, фантазию и воображение в порождении образа, сюжета, пространственное мышления.
Задачи урока:
  • • Закрепить представление о контрасте как средстве выразительности в живописи, использовать его в собственном творчестве. • Совершенствовать навыки работы с цветом.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний
  • выполнение творческой работы.
Ключевые понятия:
  • Контраст
  • тёплые и холодные цвета
  • основные и дополнительные цвета
  • живопись.
19. Контраст в скульптуре и архитектуре Информация по уроку

Информация по уроку 19

Название урока:
Контраст в скульптуре и архитектуре
Цель урока:
• Развивать умение сравнивать, анализировать, сопоставлять. • Развивать умение считывать информацию из разных источников, отбирать необходимую, перерабатывать, использовать её в собственных работах. • Совершенствовать навыки работы в объёме, использовать выразительность ракурса, контраста масс и форм для раскрытия замысла.
Задачи урока:
  • • Закрепить представление о контрасте как средстве выразительности в живописи, скульптуре и архитектуре, использовать его в собственном творчестве. • Совершенствовать навыки работы в объёме. • Развивать внимание, фантазию и воображение.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • выполнение творческого задания.
Ключевые понятия:
  • Контраст
  • архитектурный ансамбль
  • средства выразительности
  • скульптура.
20. Перспектива Информация по уроку

Информация по уроку 20

Название урока:
Перспектива
Цель урока:
• Развивать умение видеть изменения в размерах и очертаниях предметов, изображённых с применением линейной перспективы. • Развивать умение накапливать информацию, отбирать нужную, применять её в своём творчестве. • Формировать навыки рисования по памяти и воображению.
Задачи урока:
  • • Обогатить знания учащихся о линейной перспективе. • Совершенствовать приёмы передачи пространства на плоскости листа. • Развивать навыки работы графическими материалами.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • выполнение творческого задания
  • проверка знаний.
Ключевые понятия:
  • Воздушная перспектива
  • линейная перспектива
  • пейзаж
  • интерьер.
21. Воздушная перспектива. Пленэр Информация по уроку

Информация по уроку 21

Название урока:
Воздушная перспектива. Пленэр
Цель урока:
• Развивать умение видеть изменения в размерах и очертаниях предметов, изображённых с применением линейной перспективы. • Развивать умение накапливать информацию, отбирать нужную, применять её в своём творчестве. • Формировать навыки рисования по памяти и воображению.
Задачи урока:
  • • Обогатить знания учащихся о воздушной перспективе. • Совершенствовать приёмы передачи пространства на плоскости листа. • Развивать навыки работы живописными материалами.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • выполнение творческой работы
  • проверка знаний.
Ключевые понятия:
  • Пленэр
  • воздушная перспектива
  • импрессионизм.
22. Форма Информация по уроку

Информация по уроку 22

Название урока:
Форма
Цель урока:
• Формировать представление о художественной форме, опыт восприятия изобразительного искусства. • Развивать умение общаться по поводу искусства, накапливать информацию, полученную в результате восприятия разных видов искусства, перекладывать её на язык изобразительного искусства. • Подвести к пониманию выбора авторской манеры в изобразительном искусстве. • Поощрять желание поиска собственной манеры письма, самостоятельного подхода к решению творческой задачи, поставленной учителем. • Научить отличать манеру письма одного художника от манеры письма другого, видеть отличие формы одного произведения от другого.
Задачи урока:
  • • Развивать умение замечать своеобразие формы и особенности конструкции предметов, красивое и необычное в природе, следить за изменениями, которые проявляются в цвете, форме, ароматах, настроении. • Развивать внимание и воображение, умение составлять композицию для натюрморта как сюжет.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • выполнение творческой работы
  • проверка знаний.
Ключевые понятия:
  • Художественная форма
  • колорит
  • композиция
  • линия
  • натюрморт.
23. Шрифт Информация по уроку

Информация по уроку 23

Название урока:
Шрифт
Цель урока:
• Развивать эстетическое отношение к действительности. • Развивать умение накапливать информацию, отбирать нужную и использовать её в творческой деятельности. • Формировать навыки работы в технике аппликации. • Развивать умение замечать красивое и необычное в окружающем мире. • Развивать композиционное мышление.
Задачи урока:
  • • Развивать композиционное мышление в работе над декоративной композицией, использовать шрифт как элемент декора композиции. • Развивать способность гармонизировать поверхность листа, соблюдать равновесие в композиции, работать на тонированной бумаге.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • выполнение творческого задания.
Ключевые понятия:
  • Шрифт
  • колорит
  • форма
  • текст.
24. Буквица Информация по уроку

Информация по уроку 24

Название урока:
Буквица
Цель урока:
• Развивать эстетическое отношение к действительности. • Развивать умение замечать красивое и необычное в окружающем ребёнка мире. • Развивать умение накапливать информацию, отбирать нужную, и использовать её в творческой деятельности. • Формировать навыки работы в технике аппликации.
Задачи урока:
  • • Развивать способность создавать буквицу как образ или сюжет, находить для неё интересную форму и декор. • Развивать способность к гармонизации поверхности листа. • Совершенствовать навыки работы на тонированной бумаге и в технике аппликации.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний
  • выполнение творческой работы.
Ключевые понятия:
  • Буквица
  • шрифт
  • художник-иллюстратор.
25. Дизайн Информация по уроку

Информация по уроку 25

Название урока:
Дизайн
Цель урока:
• Обогатить представления учащихся о видах изобразительного искусства, познакомить с областью творчества художников-дизайнеров • Развивать фантазию, способность анализировать форму, видеть особенность её конструкции, устанавливать зависимость формы предмета от утилитарного назначения и эстетических характеристик. • Закреплять умение накапливать информацию, отбирать нужную, использовать её в собственном творчестве. • Формировать креативность, способность находить несколько решений одной творческой задачи.
Задачи урока:
  • • Познакомить с искусством дизайна, обозначить сферы его использования. • Подчеркнуть важность значения формы в дизайне. • Развивать умение создавать форму и её декор в соответствии с образом.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний
  • выполнение творческих работ.
Ключевые понятия:
  • Дизайн
  • дизайнер
  • художественная форма.
26. Цвет в живописи Информация по уроку

Информация по уроку 26

Название урока:
Цвет в живописи
Цель урока:
• Развивать способность к тонкому восприятию цвета и его оттенков, в целом произведений изобразительного искусства. • Раскрыть значение цветового (колористического) решения живописной работы в построении художественного образа произведения, в передаче замысла автора. • Развивать умение накапливать информацию, использовать её для художественно-образного решения композиций. • Формировать умение замечать манеру письма и особенность формы художественного произведения. • Закрепить навыки пользования палитрой, кистями.
Задачи урока:
  • • Развивать умение замечать красивое и необычное в природе, следить за изменениями, которые проявляются в цвете, форме, ароматах, настроении. • Развивать навыки использования палитры, составлять сложные цвета и работать ими (гуашь).
Виды деятельности:
  • Беседа
  • выполнение творческой работы
  • проверка знаний.
Ключевые понятия:
  • Пейзаж
  • цветовое решение
  • колористика
  • палитра
  • живопись.
27. Пятно и линия в картине Информация по уроку

Информация по уроку 27

Название урока:
Пятно и линия в картине
Цель урока:
• Развивать чувство гармонии в сочетании цветов, форм, линий, равновесия в композиции. • Развивать эмоционально-образное мышление, воображение, фантазию. • Познакомить с абстрактным искусством, определить совместно с детьми основные средства выразительности в работах художников-абстракционистов. • Развивать опыт восприятия произведений искусства. • Развивать умение замечать красивое и необычное в природе, следить за изменениями, которые проявляются в цвете, форме, линии.
Задачи урока:
  • • Развивать навыки использования выразительности линии и пятна в создании беспредметной (абстрактной) композиции. • Раскрыть значение цветового (колористического) решения через пятно и его форму, через линию и характер её начертания в передаче замысла автора. • Развивать навыки работы в смешанной технике – акварель, графические материалы, цветная бумага и др.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • выполнение творческой работы
  • проверка знаний.
Ключевые понятия:
  • Живопись
  • абстракционизм
  • графика
  • линия
  • пятно.
28. Передача объёма в скульптуре Информация по уроку

Информация по уроку 28

Название урока:
Передача объёма в скульптуре
Цель урока:
• Раскрывать особенности скульптуры как вида изобразительного искусства (трёхмерность изображения). • Познакомить с жанрами скульптуры, видами искусства, в которых создаётся объёмное изображение. • Формировать навык составления натюрморта, создания зарисовок с него.
Задачи урока:
  • • Развивать навыки работы в объёме. • Использовать в работе возможности ракурса. • Развивать композиционное мышление.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний
  • выполнение творческой работы.
Ключевые понятия:
  • Объём
  • скульптура
  • Микеланджело
  • ракурс.
29. Рельеф Информация по уроку

Информация по уроку 29

Название урока:
Рельеф
Цель урока:
• Познакомить с особенностями выразительного языка рельефного изображения как вида изобразительного искусства (объёмного изображения). • Познакомить с жанрами скульптуры, видами искусства, в которых создаётся объёмное изображение. • Обогатить знания о скульптуре как виде изобразительного искусства.
Задачи урока:
  • • Сформировать представление о рельефе (полуобъёмном изображении) как виде скульптуры и приёмах создания рельефного изображения. • Развивать навыки работы в объёме, использовать в работе возможности ракурса. • Развивать композиционное мышление в процессе составления рельефного изображения.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний
  • выполнение творческой работы.
Ключевые понятия:
  • Скульптура
  • рельеф
  • жанры скульптуры.
30. Объём в живописи и графике Информация по уроку

Информация по уроку 30

Название урока:
Объём в живописи и графике
Цель урока:
• Развивать умение наблюдать, сравнивать, сопоставлять, анализировать. • Развивать внимание, зрительную память, умение поэтапно выполнять работу. • Познакомить с особенностями передачи объёма в живописи и графике. • Совершенствовать навыки работы цветом и тоном. • Развивать цвето- и тоночувствительность. • Использовать знания о тональных отношениях.
Задачи урока:
  • • Развивать умение изображать объёмные предметы в живописи и графике. • Развивать навыки рисования с натуры кистью, красками, простым карандашом, использования палитры.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • выполнение творческой работы
  • проверка знаний.
Ключевые понятия:
  • Светотень
  • блик
  • тень
  • полутень
  • рефлекс
  • объёмные изображения.
31. Архитектура Информация по уроку

Информация по уроку 31

Название урока:
Архитектура
Цель урока:
• Раскрывать взаимосвязь функционального назначения архитектурной постройки с эстетическими критериями – архитектура должна быть красивой, соответствовать своему назначению. • Расширить представления об архитектуре как виде изобразительного искусства. • Развивать внимание и воображение.
Задачи урока:
  • • Развивать умение создавать пространственные композиции и перекладывать их в рисунок – проект архитектурного сооружения. • Формировать навыки проектирования, макетирования, использования различных художественных материалов в одной работе. • Совершенствовать навыки работы в технике бумажной пластики. • Познакомить с понятиями «макет» и «проект», указав их сходство и различия.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний
  • выполнение творческой работы.
Ключевые понятия:
  • Архитектура
  • природные формы
  • Гауди.
32. Ритм Информация по уроку

Информация по уроку 32

Название урока:
Ритм
Цель урока:
Познакомить с одним из главных средств выразительности в разных видах искусства – ритмом. • Развивать чувство ритма. • Научить использовать ритм в рисунке для конкретизации эмоционально-образной характеристики замысла. • Развивать умение накапливать информацию, отбирать необходимую для воплощения замысла, на её основе создавать живые картинки (проигрывать ситуацию в лицах).
Задачи урока:
  • • Формировать навыки использования палитры, работы кистями на тонированной бумаге, работы в технике «по сырому», использования белил в изображении дождя. • Совершенствовать графическую грамоту, умение изображать и передавать в композиции ритм. • Развивать внимание, зрительную память, воображение, композиционное мышление.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • выполнение творческого задания
  • проверка знаний.
Ключевые понятия:
  • Ритм
  • изобразительное искусство
  • музыка
  • поэзия
  • живопись.
33. Орнамент Информация по уроку

Информация по уроку 33

Название урока:
Орнамент
Цель урока:
• Рассмотреть значение орнамента в декоративно-прикладном искусстве и области применения орнаментальных композиций в искусстве (архитектура, дизайн). • Сформировать представление об орнаменте как о своеобразном отражении стиля эпохи, провести параллель между условиями проживания народа и особенностями его орнамента (мотивом, элементами орнамента, цветом).
Задачи урока:
  • • Познакомить с орнаментальными образцами произведений искусства Древней Греции, Древнего Египта, Древней Руси, Китая. • Закрепить знания о ритме в изобразительном искусстве. • Формировать навыки работы в объёме, техниках цветной графики и гуаши. • Развивать навыки использования цвета в передаче ритма.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний
  • выполнение творческой работы.
Ключевые понятия:
  • Орнамент
  • узор
  • ритм
  • стилизация природных форм.
34. Изразец Информация по уроку

Информация по уроку 34

Название урока:
Изразец
Цель урока:
• Развивать чувство ритма. • Развивать умение накапливать информацию, отбирать необходимую для выполнения творческой работы. • Формировать навыки лепки из пластилина, работы стеками. • Закрепить и обогатить знания об орнаменте; подчеркнуть значение орнамента в декоративно-прикладном искусстве и архитектуре.
Задачи урока:
  • • Дать представление об изразцах и способе их изготовления. • Развивать навыки работы в объёме, умение создавать декоративные композиции. • Выполнить рельефный орнамент в заданном формате.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • контроль
  • выполнение творческого задания.
Ключевые понятия:
  • Изразец
  • резьба по камню
  • витраж.