История России. 7 класс

Назад
Универсальная линия
Предмет: История России
Класс: 7
Количество уроков: 34

Возможности

  • Классная работа рассчитана на весь учебный год
  • После добавления в портфель сразу можно использовать на уроках
  • Возможность редактировать, добавив свои этапы
  • Можно несколько раз добавлять одну и ту же классную работу в портфель

Описание

Структура курса по истории России для 6 класса разработана в соответствии с ПООП ООО и ИКС. Включает материал по истории России с начала XVI века до конца XVII. Подходит для использования со всеми линиями УМК по истории, соответствующими данной программе.

Рабочая программа

1. Российское государство и общество в начале XVI в. Информация по уроку

Информация по уроку 1

Название урока:
Российское государство и общество в начале XVI в.
Цель урока:
Сформировать представления учащихся о системе управления Российского государства и российском обществе в первой трети XVI в.
Задачи урока:
  • 1. Проверить усвоение знаний, полученных в 6 классе на уроках, посвященных Российскому государству и обществу при Иване III. 2. Показать, какие элементы системы управления Российского государства являлись наследием удельной Руси, а какие – недавними нововведениями.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся.
Ключевые понятия:
  • Местничество
  • кормление
  • служилые люди
  • тягловые люди
  • самодержавие.
2. Правление Василия III Информация по уроку

Информация по уроку 2

Название урока:
Правление Василия III
Цель урока:
Сформировать представления учащихся о внешней и внутренней политике Василия III.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить учащихся с основными событиями правления Василия III. 2. Подвести учащихся к выводу о том, что правление Василия III было продолжением политики его отца, направленной на завершение объединения русских земель и укрепление самодержавной власти великого князя.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся.
Ключевые понятия:
  • Василий III
  • русско-литовская война
  • Смоленск
  • Сигизмунд I
  • Соломония Сабурова
  • Елена Глинская.
3. Московское государство в период княжения малолетнего Ивана IV Информация по уроку

Информация по уроку 3

Название урока:
Московское государство в период княжения малолетнего Ивана IV
Цель урока:
Сформировать представления учащихся о периоде правления Елене Глинской и «боярского правления» при малолетнем Иване IV.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить учащихся с основными событиями истории Московского государства в 1533-1547 гг. 2. Показать условия формирования характера и мировоззрения Ивана IV.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся.
Ключевые понятия:
  • Елена Глинская
  • Иван IV
  • Шуйские
  • Бельские
  • митрополит Макарий.
4. Итоговый урок по тем «Московское государство в первой половине XVI в.» Информация по уроку

Информация по уроку 4

Название урока:
Итоговый урок по тем «Московское государство в первой половине XVI в.»
Цель урока:
Способствовать закреплению знаний учащихся об истории России в 1505—1547 гг.
Задачи урока:
  • 1. Способствовать развитию умения применять и обобщать изученный материал. 2. Способствовать развитию умения анализировать исторические документы.
Виды деятельности:
  • Контрольная работа.
Ключевые понятия:
Не указаны
5. Реформы Избранной рады Информация по уроку

Информация по уроку 5

Название урока:
Реформы Избранной рады
Цель урока:
Сформировать представления учащихся о реформах в Московском государстве в конце 1540-х — 1550-х гг.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить учащихся с основными событиями внутренней политики Московского государства в 1550-е гг. 2. Раскрыть значение реформ 1550-х гг.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся.
Ключевые понятия:
  • Избранная рада
  • Земский собор
  • Стоглавый собор
  • приказы
  • стрельцы
  • земские избы.
6. Внешняя политика в начале правления Ивана Грозного Информация по уроку

Информация по уроку 6

Название урока:
Внешняя политика в начале правления Ивана Грозного
Цель урока:
Сформировать представления учащихся о внешнеполитических достижениях Московского государства в 1550-е гг.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить учащихся с основными событиями завоевания Поволжья и начала Ливонской войны. 2. Раскрыть последствия завоевания Московским государством Казанского и Астраханского ханств. 3. Показать причины разногласий между Иваном IV и большинством «Избранной рады» о необходимости войны с Крымом или Ливонией в конце 1550-х гг.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся.
Ключевые понятия:
  • Казанское ханство
  • Астраханское ханство
  • Ливонская война.
7. Опричнина Информация по уроку

Информация по уроку 7

Название урока:
Опричнина
Цель урока:
Сформировать представления учащихся об обстоятельствах учреждения опричнины, ее структуре, опричном терроре и его итогах.
Задачи урока:
  • 1. Показать причины и предпосылки учреждения опричнины. 2. Познакомить учащихся с основными внутриполитическими событиями Московского государства в 1560-е гг. 3. Показать итоги опричнины.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся.
Ключевые понятия:
  • Андрей Курбский
  • опричнина
  • земщина
  • митрополит Филипп
  • Малюта Скуратов.
8. Внешняя политика России в 1560-70-е гг. Информация по уроку

Информация по уроку 8

Название урока:
Внешняя политика России в 1560-70-е гг.
Цель урока:
Сформировать представления учащихся о внешней политике Московского государства накануне, во время и после отмены опричнины.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить учащихся с основными событиями Ливонской войны и борьбы с Крымским ханством в указанный период. 2. Показать влияние опричнины на снижение обороноспособности Московского государства.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся.
Ключевые понятия:
  • Ливонская война
  • Крымское ханство
  • Сигизмунд II Август
  • Девлет-Гирей
  • Речь Посполитая
  • битва при Молодях.
9. Последние годы правления Ивана Грозного Информация по уроку

Информация по уроку 9

Название урока:
Последние годы правления Ивана Грозного
Цель урока:
Сформировать представление учащихся о внутренней и внешней политике Московского царства в последние годы жизни Ивана Грозного.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить учащихся с основными событиями окончания Ливонской войны и начала покорения Сибири. 2. Показать социально-экономические и политические итоги правления Ивана Грозного.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся.
Ключевые понятия:
  • Заповедные лет
  • Ям-Запольский мир
  • Плюсское перемирие
  • Сибирское ханство
  • Кучум
  • Ермак
  • казаки.
10. Итоговый урок по теме «Правление Ивана Грозного» Информация по уроку

Информация по уроку 10

Название урока:
Итоговый урок по теме «Правление Ивана Грозного»
Цель урока:
Способствовать закреплению знаний учащихся о событиях царствования Ивана Грозного.
Задачи урока:
  • 1. Способствовать развитию умения применять и обобщать изученный материал. 2. Способствовать развитию умения анализировать исторические документы.
Виды деятельности:
  • Контрольная работа
Ключевые понятия:
Не указаны
11. Царствование Федора Ивановича Информация по уроку

Информация по уроку 11

Название урока:
Царствование Федора Ивановича
Цель урока:
Сформировать представление учащихся о внешней и внутренней политике Московского царства во время царствования Федора Ивановича.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить учащихся с главными событиями истории России конца XVI в. 2. Показать политические последствия пресечения династии Рюриковичей.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся.
Ключевые понятия:
  • Федор Иванович
  • Борис Годунов
  • патриарх Иов
  • урочные лета.
12. Культура и быт России в XVI в. Информация по уроку

Информация по уроку 12

Название урока:
Культура и быт России в XVI в.
Цель урока:
Сформировать представления учащихся о развитии русской культуры, искусства и общественной мысли в XVI в.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить учащихся с наиболее выдающимися произведениями русской литературы и изобразительного искусства XVI в. 2. Показать влияние церкви и идеи о Москве как "третьем Риме" на развитие русской культуры.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся.
Ключевые понятия:
  • "Домострой"
  • Лицевой летописный свод
  • "Апостол"
  • Иван Федоров
  • шатровый стиль.
13. Царствование Бориса Годунова Информация по уроку

Информация по уроку 13

Название урока:
Царствование Бориса Годунова
Цель урока:
Сформировать представления учащихся о положении России во время царствования Годунова и его последствиях.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить учащихся с основными событиями царствования Бориса Годунова. 2. Показать причины массовой поддержки Лжедмитрия и падения Годуновых.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся.
Ключевые понятия:
  • Борис Годунов
  • Федор Годунов
  • Романовы
  • Лжедмитрий.
14. Царствование Лжедмитрия I и начало царствования Шуйского Информация по уроку

Информация по уроку 14

Название урока:
Царствование Лжедмитрия I и начало царствования Шуйского
Цель урока:
Сформировать представления учащихся о событиях царствования Лжедмитрия I, начала правления Шуйского и восстания Болотникова.
Задачи урока:
  • 1. Показать причины падения популярности Лжедмитрия I и его свержения. 2. Показать причины непрочности положения Василия Шуйского. 3. Показать причины первоначальных успехов и поражения восстания Болотникова.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся.
Ключевые понятия:
  • Лжедмитрий I
  • Марина Мнишек
  • Василий Шуйский
  • Иван Болотников
  • Лжедмитрий II.
15. Борьба между Лжедмитрием II и Шуйским и начало интервенции Информация по уроку

Информация по уроку 15

Название урока:
Борьба между Лжедмитрием II и Шуйским и начало интервенции
Цель урока:
Сформировать представление учащихся о противостоянии Лжедмитрия II и Шуйского и его итогах.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить учащихся с основными событиями истории России в 1608-1610 гг. 2. Показать причины падения авторитета как Лжедмитрия II, так и Шуйского.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся.
Ключевые понятия:
  • Василий Шуйский
  • Лжедмитрий II
  • Тушинский лагерь
  • осада Троице-Сергиевой лавры
  • Михаил Скопин-Шуйский
  • Ян Сапега.
16. Апогей Смуты и иностранной интервенции Информация по уроку

Информация по уроку 16

Название урока:
Апогей Смуты и иностранной интервенции
Цель урока:
Сформировать представления учащихся о положении России в период Семибоярщины и польской оккупации Москвы.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить учащихся с основными событиями русской истории в период от низложения Шуйского до Второго земского ополчения. 2. Показать причины фактического распада Русского государства в 1610-1611 гг. 3. Способствовать воспитанию патриотических чувств на примере героического сопротивления польским и шведским интервентам.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся.
Ключевые понятия:
  • Семибоярщина
  • Владислав
  • Сигизмунд III
  • Первое ополчение
  • Прокопий Ляпунов
  • Иван Заруцкий
  • Дмитрий Пожарский.
17. Второе ополчение и окончание Смуты Информация по уроку

Информация по уроку 17

Название урока:
Второе ополчение и окончание Смуты
Цель урока:
Сформировать представление учащихся об обстоятельствах изгнания интервентов из Москвы и избрания царем Михаила Романова.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить учащихся с основными событиями истории России 1612—1613 гг. 2. Показать причины победы Второго ополчения. 3. Способствовать воспитанию патриотизма на примере героев народного ополчения Минина и Пожарского. 4. Показать причины избрания на царства Михаила Романова.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся.
Ключевые понятия:
  • Второе ополчение
  • Кузьма Минин
  • Дмитрий Пожарский
  • Михаил Романов
  • Столбовский мир
  • Деулинское перемирие.
18. Итоговый урок по теме «Смутное время» Информация по уроку

Информация по уроку 18

Название урока:
Итоговый урок по теме «Смутное время»
Цель урока:
Способствовать закреплению знаний учащихся о событиях истории России с начала XVII в. до окончания Смутного времени.
Задачи урока:
  • 1. Способствовать развитию умения применять и обобщать изученный материал. 2. Способствовать развитию умения анализировать исторические документы.
Виды деятельности:
  • Контрольная работа.
Ключевые понятия:
Не указаны
19. Экономическое развитие России в XVII в. Информация по уроку

Информация по уроку 19

Название урока:
Экономическое развитие России в XVII в.
Цель урока:
Сформировать представления учащихся об особенностях хозяйственного развития Московского царства после Смутного времени.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить учащихся с фактами, свидетельствующими о развитии товарного производства и переходе от натурального хозяйства к рыночному в Московском царстве XVII в. 2. Сравнить политику протекционизма, проводимую Московским царством во второй половине XVII в. с аналогичной политикой других европейских государств того времени.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся.
Ключевые понятия:
  • Мануфактура
  • ярмарка
  • слобода
  • Андрей Виниус
  • Новоторговый устав
  • Афанасий Ордин-Нащокин.
20. Служилые сословия Московского царства в XVII в. Информация по уроку

Информация по уроку 20

Название урока:
Служилые сословия Московского царства в XVII в.
Цель урока:
Сформировать представления о положении разных категорий служилых людей в России XVII в.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить учащихся с правами и обязанностями различных категорий служилых людей в Московском царстве. 2. Показать изменения в положении разных служилых сословий в сравнении с XVI веком.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся.
Ключевые понятия:
  • Служилые люди по отечеству
  • служилые люди по прибору
  • казачество
  • полки иноземного строя.
21. Тяглые сословия Московского царства XVII в. Информация по уроку

Информация по уроку 21

Название урока:
Тяглые сословия Московского царства XVII в.
Цель урока:
Сформировать представления учащихся о положении крестьян и посадских людей в XVII в.
Задачи урока:
  • 1. Показать изменения в положении различных категорий податного населения, происходившие на протяжении XVII в. 2. Познакомить учащихся с положением низших сословий, не принадлежащих к податному населению.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся.
Ключевые понятия:
  • Крепостные крестьяне
  • черносошные крестьяне
  • посадские люди
  • черные слободы
  • черные сотни.
22. Итоговый урок по теме «Социально-экономическое развитие России в XVII в.» Информация по уроку

Информация по уроку 22

Название урока:
Итоговый урок по теме «Социально-экономическое развитие России в XVII в.»
Цель урока:
Способствовать закреплению знаний учащихся об экономическом развитии России и положении разных слоев российского общества в XVII в.
Задачи урока:
  • 1. Способствовать развитию умения применять и обобщать изученный материал. 2. Способствовать развитию умения анализировать исторические документы.
Виды деятельности:
  • Контрольная работа
Ключевые понятия:
Не указаны
23. Царствование Михаила Романова Информация по уроку

Информация по уроку 23

Название урока:
Царствование Михаила Романова
Цель урока:
Сформировать представления учащихся о внутренней и внешней политике Московского царства во время царствования Михаила Федоровича.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить учащихся с основными направлениями государственной и церковной политики патриарха Филарета. 2. Показать причины поражения России в Смоленской войне и отказа от войны с Турцией за Азов.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся.
Ключевые понятия:
  • Михаил Федорович Романов
  • патриарх Филарет
  • Смоленская война
  • Михаил Шеин
  • Азовское сидение.
24. Внутренняя политика Алексея Михайловича Информация по уроку

Информация по уроку 24

Название урока:
Внутренняя политика Алексея Михайловича
Цель урока:
Сформировать представление учащихся об изменениях в законодательстве и государственном управлении Московского царства во время правления Алексея Михайловича.
Задачи урока:
  • 1. Показать значение Соборного уложения в развитии правовой системы Московского царства. 2. Подвести учащихся к выводу об укреплении абсолютизма как основном итоге царствования Алексея Михайловича.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся.
Ключевые понятия:
  • Алексей Михайлович
  • Соборное уложение.
25. Церковный раскол Информация по уроку

Информация по уроку 25

Название урока:
Церковный раскол
Цель урока:
Сформировать представление учащихся о реформе патриарха Никона и расколе в Русской православной церкви.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить учащихся с основными событиями раскола в Русской православной церкви в XVII в. 2. Сформировать представление учащихся о мировоззрении сторонников старого обряда и противоречиях между ними и сторонниками реформы. 3. Показать причины разрыва между патриархом Никоном и Алексеем Михайловичем.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся.
Ключевые понятия:
  • Раскол
  • старообрядцы патриарх Никон
  • протопоп Аввакум.
26. Народные восстания во время правления Алексея Михайловича Алексея Михайловича Информация по уроку

Информация по уроку 26

Название урока:
Народные восстания во время правления Алексея Михайловича Алексея Михайловича
Цель урока:
Сформировать представление учащихся о социальных протестах и восстаниях в Московском царстве в 1640-х — 1670-х гг.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить учащихся с основными событиями народных восстаний времен царствования Алексея Михайловича. 2. Показать причины и последствия восстаний «бунташного века».
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся.
Ключевые понятия:
  • Бунташный век
  • Медный бунт
  • Соляной бунт
  • Степан Разин.
27. Итоговый урок по теме «Российское государство и общество во время царствования Алексея Михайловича» Информация по уроку

Информация по уроку 27

Название урока:
Итоговый урок по теме «Российское государство и общество во время царствования Алексея Михайловича»
Цель урока:
Способствовать закреплению знаний учащихся о государственном управлении, общественной и церковной жизни России во время правления Алексея Михайловича.
Задачи урока:
  • 1. Способствовать развитию умения применять и обобщать изученный материал. 2. Способствовать развитию умения анализировать исторические документы.
Виды деятельности:
  • Контрольная работа.
Ключевые понятия:
Не указаны
28. Восстание Богдана Хмельницкого и вхождение Украины в состав России Информация по уроку

Информация по уроку 28

Название урока:
Восстание Богдана Хмельницкого и вхождение Украины в состав России
Цель урока:
Сформировать представление учащихся об обстоятельствах восстания Войска Запорожского против Речи Посполитой и принятия Гетманщины «под руку» московского царя.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить учащихся с основными событиями восстания Богдана Хмельницкого и начала войны России с Речью Посполитой. 2. Раскрыть причины казацко-крестьянское восстания против польской шляхты и решения казацкой старшины перейти «под руку» Москвы.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся.
Ключевые понятия:
  • Гетман
  • Запорожская Сечь
  • Богдан Хмельницкий
  • Переяславская рада.
29. Русско-польская и русско-шведская войны Информация по уроку

Информация по уроку 29

Название урока:
Русско-польская и русско-шведская войны
Цель урока:
Сформировать представление учащихся о ходе и итогах русско-польской и русско-шведской войн 1654—1667 гг.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить учащихся с основными событиями русско-польской и русско-шведской войн. 2. Показать причины успехов России на первом этапе войны с Речью Посполитой и последующих неудач. 3. Показать причины стремления части казацкой старшины вернуть Гетманщину в состав Речи Посполитой
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся.
Ключевые понятия:
  • Левобережная Украина
  • Правобережная Украина
  • Кардисский мир
  • Андрусовское перемирие.
30. Освоение Россией Сибири и Дальнего Востока в XVII в. Информация по уроку

Информация по уроку 30

Название урока:
Освоение Россией Сибири и Дальнего Востока в XVII в.
Цель урока:
Сформировать представление учащихся о процессе и результатах русской колонизации Сибири и Дальнего Востока.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить учащихся с наиболее важными географическими открытиями, сделанными в ходе освоения Сибири русскими землепроходцами. 2. Показать социально-экономические причины и последствия колонизации Сибири.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся.
Ключевые понятия:
  • Землепроходцы
  • коч
  • ясак
  • Семен Дежнев
  • Василий Поярков
  • Ерофей Хабаров.
31. Итоговый урок по теме «Внешняя политика и расширение территории Российского государства в XVII в.» Информация по уроку

Информация по уроку 31

Название урока:
Итоговый урок по теме «Внешняя политика и расширение территории Российского государства в XVII в.»
Цель урока:
Способствовать закреплению полученных учащимися знаний об обстоятельствах войн за присоединение Украины к России и российской колонизации Сибири в XVII в.
Задачи урока:
  • 1. Способствовать развитию умения применять и обобщать изученный материал. 2. Способствовать развитию умения анализировать исторические документы.
Виды деятельности:
  • Контрольная работа
Ключевые понятия:
Не указаны
32. Царствование Федора Алексеевича Информация по уроку

Информация по уроку 32

Название урока:
Царствование Федора Алексеевича
Цель урока:
Сформировать представление учащихся об основных чертах и достижениях внешней и внутренней политики царя Федора Алексеевича.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить учащихся с основными событиями царствования Федора Алексеевича. 2. Показать важность и своевременность реформ, осуществленных во время царствования Федора III.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся.
Ключевые понятия:
  • Федор Алексеевич
  • Симеон Полоцкий
  • местничество
  • русско-турецкая война.
33. Культура России XVII в. Информация по уроку

Информация по уроку 33

Название урока:
Культура России XVII в.
Цель урока:
Сформировать представление учащихся о развитии русской литературы, изобразительного искусства и образования в XVII в.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить учащихся с наиболее выдающимися достижениями русской литературы и изобразительного искусства в XVII в. 2. Показать примеры обмирщения русской культуры и усиления западноевропейского влияния на нее.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся.
Ключевые понятия:
  • Обмирщение
  • парсуна
  • Русское узорчье
  • Московское барокко
  • Симеон Полоцкий
  • Симон Ушаков
  • Славяно-Греко-Латинская академия.
34. Повседневный быт в России XVII в. Информация по уроку

Информация по уроку 34

Название урока:
Повседневный быт в России XVII в.
Цель урока:
Сформировать представления учащихся о повседневном быте различных сословий в XVII в. и его изменениях в сравнении с предшествующей эпохой.
Задачи урока:
  • 1. Познакомить учащихся с основными чертами мировоззрения русских людей в XVI в. 2. Показать взаимосвязь между новыми культурными веяниями и изменениями в быту в России XVII в.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся.
Ключевые понятия:
  • Немецкая слобода
  • курная изба.