Искусство. 8 класс. Классная работа

Назад
Линия УМК Г. И. Даниловой. Искусство (5-9)
Предмет: Искусство
Класс: 8
Количество уроков: 33

Возможности

  • Классная работа рассчитана на весь учебный год
  • После добавления в портфель сразу можно использовать на уроках
  • Возможность редактировать, добавив свои этапы
  • Можно несколько раз добавлять одну и ту же классную работу в портфель

Описание

Поурочный план к УМК «Искусство. 8 класс» Г. И. Даниловой разработан в соответствии с авторской программой по искусству. В помощь учителю на сервисе «Классная работа» представлены поурочные планы по искусству для 8 класса – разработанная система уроков по искусству, поурочное планирование и рекомендации по работе с каждым упражнением учебника. Поурочные разработки содержат наглядные материалы и интерактивные задания для каждого урока, тесты для организации проверки знаний, а также методические комментарии ко всем этапам урока.

Рабочая программа

1. Введение. Зачем человеку искусство? Информация по уроку

Информация по уроку 1

Название урока:
Введение. Зачем человеку искусство?
Цель урока:
Понимание роль и место искусства в обществе, определять его основные функции. Побудить учащихся к заинтересованному обсуждению спорных проблем, не имеющих однозначного решения в науке и социальной жизни.
Задачи урока:
  • Формировать общие представления об этической составляющей искусства (добро, зло, долг, справедливость и т. д.). Моделировать ситуации, в которых необходимо умение общаться, делать выбор, осмысливать и объяснять его, защищать и аргументировать свою точку зрения.
Виды деятельности:
  • Анализ произведений искусства. Выполнение творческих заданий. Работа с учебной и справочной литературой.
Ключевые понятия:
  • Функции и задачи искусства. Дискуссия. Аргументация. Комментарий. Духовная культура. Художественное творчество. Проектная деятельность.
2. Понятие о видах искусства Информация по уроку

Информация по уроку 2

Название урока:
Понятие о видах искусства
Цель урока:
Формировать общее представление о природе искусства и специфике выразительных средств отдельных его видов. Учить о произведениях различных видов искусства, высказывать суждения об их основных функциях.
Задачи урока:
  • Развивать понятие о классической и современной классификации искусств. Развивать эмоциональное восприятие произведений искусства, оценивать результаты собственной творческой деятельности.
Виды деятельности:
  • Анализ произведений искусства. Выполнение творческих заданий. Работа с учебной и справочной литературой.
Ключевые понятия:
  • Виды искусства. Музы Аполлона. Эпоха Античности. Синкретизм и синтез искусств. Современные классификации искусств. Пространственные
  • временные и синтетические искусства. Светомузыка. Изобразительные и выразительные искусства.
3. Тайны художественного образа Информация по уроку

Информация по уроку 3

Название урока:
Тайны художественного образа
Цель урока:
Формировать и развивать понятия о художественном образе и его свойствах. Учить понимать роль художественного образа в произведении искусства. Вырабатывать умения различать основные виды и способы создания художественной образности, создавать атмосферу переживания художественного образа.
Задачи урока:
  • Находить ассоциативные связи между художественными образами разных видов искусства (созданные одним и тем же автором). Приобретать опыт создания художественного образа средствами различных видов искусства.
Виды деятельности:
  • Анализ произведений искусства. Выполнение творческих заданий. Работа с учебной и справочной литературой.
Ключевые понятия:
  • Художественный образ. Типизация. Метафоричность
  • иносказательность в искусстве. Правда и правдоподобие. Понятие условности в искусстве.
4. Художник и окружающий мир Информация по уроку

Информация по уроку 4

Название урока:
Художник и окружающий мир
Цель урока:
Давать оценку творчества отдельного автора в истории мирового и отечественного искусства.
Задачи урока:
  • Осваивать знания о выдающихся деятелях отечественного и зарубежного искусства. Выявлять авторскую позицию, понимать оригинальность авторского замысла.
Виды деятельности:
  • Анализ произведений искусства. Выполнение творческих заданий. Работа с учебной и справочной литературой.
Ключевые понятия:
  • Талант и мастерство художника. Выдающиеся деятели культуры. Творческое вдохновение. Основные этапы художественного творчества.
5. Возвышенное и низменное в искусстве Информация по уроку

Информация по уроку 5

Название урока:
Возвышенное и низменное в искусстве
Цель урока:
Познакомить с эстетикой и основными эстетическими категориями.
Задачи урока:
  • Формировать эстетическое отношение к окружающему миру (преобразование действительности, понимание красоты в искусстве и жизни). Развивать способности воспринимать и сопоставлять художественно-образное содержание произведений искусства (красивое – уродливое, возвышенное – низменное), давать эстетическую оценку произведений искусства. Формировать и развивать художественный эстетический вкус, стремление к творчеству по законам красоты.
Виды деятельности:
  • Анализ произведений искусства. Выполнение творческих заданий. Работа с учебной и справочной литературой.
Ключевые понятия:
  • Эстетика как наука и её основные категории. Специфика понятия красоты в искусстве. Возвышенное и низменное в искусстве и их контрасты. Реальность и фантастика
  • гротеск и карикатура в искусстве. Масштабность и монументальность искусства.
6. Трагическое в искусстве Информация по уроку

Информация по уроку 6

Название урока:
Трагическое в искусстве
Цель урока:
Способствовать осмыслению категории трагического через анализ произведений различных видов искусства.
Задачи урока:
  • Постигать духовное наследие человечества на основе эмоционального переживания произведений искусства. Участвовать в диалоге, коллективном обсуждении проблем урока, анализе и эстетической оценке произведений искусства.
Виды деятельности:
  • Анализ произведений искусства. Выполнение творческих заданий. Работа с учебной и справочной литературой.
Ключевые понятия:
  • Понятие трагического в искусстве и жизни. Трагический герой. Рок и судьба в античной трагедии. Катарсис. Трагическое и возвышенное.
7. Комическое в искусстве Информация по уроку

Информация по уроку 7

Название урока:
Комическое в искусстве
Цель урока:
Формировать представления об эстетической категории комического в искусстве.
Задачи урока:
  • Развивать навыки самостоятельной работы с дополнительными источниками информации. Воспитывать художественный вкус, природные способности, нравственные ориентиры на основе произведений искусства.
Виды деятельности:
  • Анализ произведений искусства. Выполнение творческих заданий. Работа с учебной и справочной литературой.
Ключевые понятия:
  • Смешное и комическое. Градации комического (ирония
  • юмор
  • сатира
  • сарказм). Комический образ. Трагикомедия.
8. Урок обобщающего повторения Информация по уроку

Информация по уроку 8

Название урока:
Урок обобщающего повторения
Цель урока:
Обобщить и повторить изученный в разделе «Художественные представления о мире» материал.
Задачи урока:
  • Обсуждение проблемы урока, обмен мнениями и закрепление навыка работы в группах. Формировать устойчивый интерес к творческой исследовательской деятельности. Развивать умение оценивать правильность выполнения учебных задач и собственных возможностей их решения.
Виды деятельности:
  • Анализ произведений искусства. Выполнение творческих заданий. Работа с учебной и справочной литературой.
Ключевые понятия:
  • Проектно-исследовательская деятельность. Творческий проект. Художественный образ. Культурные объекты области
  • края
  • города
  • посёлка.
9. Азбука архитектуры Информация по уроку

Информация по уроку 9

Название урока:
Азбука архитектуры
Цель урока:
Научить учащихся эмоционально воспринимать и давать эстетическую оценку произведениям архитектуры.
Задачи урока:
  • Соотносить памятники архитектуры с воплощёнными в них общественными идеями, историческим духом своего времени и особенностями национального мировоззрения. Участвовать в коллективном обсуждении проблем урока, слушать и вступать в диалог. Использовать образовательные ресурсы сети Интернет для подготовки к уроку и для проведения исследования.
Виды деятельности:
  • Анализ произведений искусства. Выполнение творческих заданий. Работа с учебной и справочной литературой.
Ключевые понятия:
  • Архитектура. Витрувий. Прочность
  • польза
  • красота. Элементы архитектуры (столб
  • перекладина
  • арка).
10. Азбука архитектуры (продолжение) Информация по уроку

Информация по уроку 10

Название урока:
Азбука архитектуры (продолжение)
Цель урока:
Научить обучающихся применять архитектурные знания на практике.
Задачи урока:
  • Познакомить учащихся с особенностями профессии архитектора, творчеством выдающихся мастеров и их важнейшими памятниками. Помочь школьникам понять свои личные возможности, профессиональные приоритеты, необходимые для выбора профессии.
Виды деятельности:
  • Анализ произведений искусства. Выполнение творческих заданий. Работа с учебной и справочной литературой.
Ключевые понятия:
  • Функциональность. Конструктивное искусство. Архитектоника. Архитектор
  • зодчий. Архитектурный проект.
11. Художественный образ в архитектуре Информация по уроку

Информация по уроку 11

Название урока:
Художественный образ в архитектуре
Цель урока:
Учить чувствовать выразительность и вариативность архитектуры, эмоциональность её языка и её историческую обусловленность.
Задачи урока:
  • Научить понимать авторский замысел в создании архитектурных сооружений. Развивать творческие и аналитические способности школьников на основе обращения к памятникам архитектуры разных эпох. Воспринимать и сопоставлять художественно-образное содержание произведений архитектуры.
Виды деятельности:
  • Анализ произведений искусства. Выполнение творческих заданий. Работа с учебной и справочной литературой.
Ключевые понятия:
  • Архитектурный художественный образ. Форма и содержание архитектуры. Фасад. Интерьер. Природный ландшафт. Органическая архитектура.
12. Художественный образ в архитектуре (продолжение) Информация по уроку

Информация по уроку 12

Название урока:
Художественный образ в архитектуре (продолжение)
Цель урока:
Формировать представления о важнейших средствах создания архитектурного образа.
Задачи урока:
  • Развивать творческие и аналитические способности школьников на основе обращения к памятникам архитектуры разных эпох. Слушать и вступать в диалог со сверстниками, участвовать в коллективном обсуждении проблем. Развивать эмоциональное восприятие произведений архитектуры, оценивать результаты собственной творческой деятельности.
Виды деятельности:
  • Анализ произведений искусства. Выполнение творческих заданий. Работа с учебной и справочной литературой.
Ключевые понятия:
  • Ритм
  • симметрия
  • пропорции
  • нюансы и контрасты
  • светотеневая и цветовая моделировка
  • масштаб. Архитектурный ансамбль.
13. Стили архитектуры Информация по уроку

Информация по уроку 13

Название урока:
Стили архитектуры
Цель урока:
Научить выявлять характерные черты стилей в архитектуре и опознавать их в произведениях архитектуры разных эпох.
Задачи урока:
  • Учить сотрудничать со сверстниками в процессе коллективной работы в мини-группе. Использовать образовательные ресурсы сети Интернет для поиска произведений архитектуры различных стилей. Осуществлять поиск информации из текстовых первоисточников, систематизировать материал по заданной теме.
Виды деятельности:
  • Анализ произведений искусства. Выполнение творческих заданий. Работа с учебной и справочной литературой.
Ключевые понятия:
  • Понятие стиля в архитектуре. Канонический стиль Древнего Египта. Классический стиль Античности. Ордерная система. Дорическая
  • ионическая и коринфская колонны. Триумфальные арки
  • мосты-акведуки
  • термы
  • зрелищные сооружения Древнего Рима. Романский и готический стиль Средневековья. Базилика. Древнерусское зодчество. Крестово-купольный тип храма. Архитектура Возрождения.
14. Стили архитектуры (продолжение) Информация по уроку

Информация по уроку 14

Название урока:
Стили архитектуры (продолжение)
Цель урока:
Представлять мини-проект по архитектурным стилям.
Задачи урока:
  • Научить обучающихся характеризовать и сравнивать архитектурные стили, соотносить их с определённой культурно-исторической эпохой. Участвовать в разработке и защите проекта в рамках коллективной работы. Совершенствовать коммуникативную компетентность в процессе выступления перед одноклассниками, отстаивания и обоснованности собственной точки зрения, уважения к мнению оппонентов.
Виды деятельности:
  • Анализ произведений искусства. Выполнение творческих заданий. Работа с учебной и справочной литературой.
Ключевые понятия:
  • Архитектурные стили барокко и рококо. Классицизм и ампир. Эклектика в архитектуре. Стиль модерн. Постмодернизм. Хай-тек.
15. Виды архитектуры Информация по уроку

Информация по уроку 15

Название урока:
Виды архитектуры
Цель урока:
Научить учащихся различать в общих чертах специфику архитектуры объёмных сооружений и ландшафтной архитектуры.
Задачи урока:
  • Помочь обучающимся овладеть навыками анализа произведений архитектуры с учётом их видовой специфики. Развивать навыки систематизации материала, структурировать полученные знания, объяснять собственный выбор решения проблемы. Высказывать собственное мнение о художественных достоинствах архитектурных сооружений различных видов.
Виды деятельности:
  • Анализ произведений искусства. Выполнение творческих заданий. Работа с учебной и справочной литературой.
Ключевые понятия:
  • Архитектура объёмных сооружений. Общественная и ландшафтная архитектура. Садово-парковое искусство Востока. Типы французского и английского парков.
16. Виды архитектуры (продолжение) Информация по уроку

Информация по уроку 16

Название урока:
Виды архитектуры (продолжение)
Цель урока:
Учить понимать основные принципы, законы и правила градостроительства.
Задачи урока:
  • Учить обучающихся оценивать с эстетических позиций архитектурный облик своего города, районного центра, села и т. д. Участвовать в подготовке и проведении мини-фестиваля «С любовью к нашему городу». Наблюдать и исследовать основные исторические типы городов и понимать особенности жизни в них современного человека. Осуществлять самостоятельный анализ отдельных феноменов городской культуры разных эпох.
Виды деятельности:
  • Анализ произведений искусства. Выполнение творческих заданий. Работа с учебной и справочной литературой.
Ключевые понятия:
  • Градостроительство. Основные типы планировки городов. Реконструкция. Специфика современного градостроения.
17. Язык изобразительного искусства * Информация по уроку

Информация по уроку 17

Название урока:
Язык изобразительного искусства *
Цель урока:
Повторить и обобщить ранее изученное об изобразительном искусстве.
Задачи урока:
  • Учить понимать основы изобразительной грамоты, уметь использовать специфику образного языка и средств художественной выразительности. Практически овладевать средствами художественного изображения. Развивать навыки работы с первоисточниками, умение ставить вопросы, давать определение понятий, систематизировать прочитанное.
Виды деятельности:
  • Анализ произведений искусства. Выполнение творческих заданий. Работа с учебной и справочной литературой.
Ключевые понятия:
  • Изобразительное искусство и его виды. Визуальное восприятие. Способы и средства изображения. Композиционный замысел. Перспектива. Ритм
  • светотень
  • линия
  • контраст
  • нюанс
  • текстура
  • фактура.
18. Искусство живописи Информация по уроку

Информация по уроку 18

Название урока:
Искусство живописи
Цель урока:
Научить обучающихся узнавать и использовать в практической работе средства выразительности живописи.
Задачи урока:
  • Учить различать, сравнивать виды живописи, определять их художественные возможности. Вести диалог с произведением искусства с привлечением личного опыта.
Виды деятельности:
  • Анализ произведений искусства. Выполнение творческих заданий. Работа с учебной и справочной литературой.
Ключевые понятия:
  • Монументальная и станковая живопись. Театральная декорация
  • иконопись
  • миниатюра
  • панорама и диорама. Колорит. Светотень. Линия. Фактура.
19. Жанровое многообразие живописи Информация по уроку

Информация по уроку 19

Название урока:
Жанровое многообразие живописи
Цель урока:
помочь учащимся запомнить основные жанры живописи и понять особенности их становления в исторической ретроспективе.
Задачи урока:
  • Учить различать, сравнивать жанры живописи и определять их художественные особенности. Осуществлять поиск информации о жанрах живописи в образовательных ресурсах сети Интернет. Совершенствовать коммуникативную компетентность в процессе выступления перед одноклассниками.
Виды деятельности:
  • Анализ произведений искусства. Выполнение творческих заданий. Работа с учебной и справочной литературой.
Ключевые понятия:
  • Понятие жанра в живописи. Высокие и низкие жанры. Историческая живопись. Батальный и бытовой жанры. Портрет.
20. Жанровое многообразие живописи (продолжение) Информация по уроку

Информация по уроку 20

Название урока:
Жанровое многообразие живописи (продолжение)
Цель урока:
Помочь учащимся запомнить основные жанры живописи и понять особенности их становления в исторической ретроспективе.
Задачи урока:
  • Учить различать, сравнивать жанры живописи и определять их художественные особенности. Осуществлять поиск информации о жанрах живописи в образовательных ресурсах сети Интернет. Совершенствовать коммуникативную компетентность в процессе выступления перед одноклассниками.
Виды деятельности:
  • Анализ произведений искусства. Выполнение творческих заданий. Работа с учебной и справочной литературой.
Ключевые понятия:
  • Эволюция жанра. Пейзаж. Ведута. Натюрморт. Ванитас. Анималистический жанр. Интерьер.
21. Искусство графики Информация по уроку

Информация по уроку 21

Название урока:
Искусство графики
Цель урока:
Научить обучающихся использовать выразительные возможности, материалы и техники графического искусства в собственной художественно-творческой деятельности.
Задачи урока:
  • Передавать графическими средствами эмоциональное состояние природы, человека и животного. Осуществлять сравнительный анализ живописных и графических произведений. Развивать умение ориентироваться в различных источниках информации, критически её оценивать и интерпретировать.
Виды деятельности:
  • Анализ произведений искусства. Выполнение творческих заданий. Работа с учебной и справочной литературой.
Ключевые понятия:
  • Эволюция графического искусства. Компьютерная графика. Выразительные средства графики и её виды. Гравюра.
22. Художественная фотография Информация по уроку

Информация по уроку 22

Название урока:
Художественная фотография
Цель урока:
Научить обучающихся определять средства выразительности художественной фотографии как вида искусства.
Задачи урока:
  • Учить выявлять отличие художественной фотографии от картины и нехудожественной фотографии. Создавать собственные художественные фотографии в различных жанрах. Формировать навыки анализа художественной фотографии, учить высказывать собственное мнение о её эстетической ценности.
Виды деятельности:
  • Анализ произведений искусства. Выполнение творческих заданий. Работа с учебной и справочной литературой.
Ключевые понятия:
  • Художественная фотография. Жанры и средства фотографии. Портрет
  • натюрморт
  • пейзаж и бытовой снимок. Фрагмент и фотомонтаж. Выразительные средства: план
  • ракурс
  • свет и тень
  • ритм.
23. Художественная фотография (продолжение) Информация по уроку

Информация по уроку 23

Название урока:
Художественная фотография (продолжение)
Цель урока:
Помочь учащимся овладеть практическими навыками анализа художественной фотографии, высказывать собственное мнение о её эстетической ценности и художественных достоинствах.
Задачи урока:
  • Помогать учиться слушать, вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении произведения искусства. Вести диалог о произведении фотографического искусства с привлечением личного опыта учащихся.
Виды деятельности:
  • Анализ произведений искусства. Выполнение творческих заданий. Работа с учебной и справочной литературой.
Ключевые понятия:
  • Жанры и средства фотографии. Портрет
  • натюрморт
  • пейзаж и бытовой снимок. Фрагмент и фотомонтаж. Выразительные средства: план
  • ракурс
  • свет и тень
  • ритм. Фотобиеннале.
24. Язык скульптуры Информация по уроку

Информация по уроку 24

Название урока:
Язык скульптуры
Цель урока:
Познакомить учащихся с основными этапами развития скульптуры и основными средствами её выразительности.
Задачи урока:
  • Учить использовать выразительные возможности и средства скульптуры в собственной художественно-творческой деятельности. Развивать художественный вкус, навыки анализа скульптурного произведения, высказывать собственное мнение о его художественной ценности.
Виды деятельности:
  • Анализ произведений искусства. Выполнение творческих заданий. Работа с учебной и справочной литературой.
Ключевые понятия:
  • Искусство скульптуры. Пластика
  • объём
  • движение
  • ритм
  • светотень и цвет. Символ и аллегория. Кинетическая скульптура.
25. Язык скульптуры (продолжение) Информация по уроку

Информация по уроку 25

Название урока:
Язык скульптуры (продолжение)
Цель урока:
Научить обучающихся различать виды и жанры скульптуры, определять их художественные особенности.
Задачи урока:
  • Учить воспринимать и оценивать произведение скульптуры в единстве содержания и формы, выражать своё отношение к нему в аргументированных устных и письменных высказываниях. Формировать мировоззренческие позиции и выявлять личностные приоритеты на основе изучения произведений искусства.
Виды деятельности:
  • Анализ произведений искусства. Выполнение творческих заданий. Работа с учебной и справочной литературой.
Ключевые понятия:
  • Виды и жанры скульптуры. Круглая скульптура. Рельеф и его разновидности. Высекание из камня. Лепка. Вырезание. Гальванопластика. Ковка
  • чеканка и гравировка.
26. Декоративно-прикладное искусство Информация по уроку

Информация по уроку 26

Название урока:
Декоративно-прикладное искусство
Цель урока:
Помочь учащимся разобраться в источниках и специфики образного языка декоративно-прикладного искусства.
Задачи урока:
  • Научить различать многообразие видов, материалов декоративно-прикладного искусства и основные способы создания предметов декоративно-прикладного искусства (ДПИ). Воспитывать любовь к народному искусству, эмоциональную отзывчивость на произведения народных мастеров художественных промыслов. Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, цвета, творческого воображения учащихся.
Виды деятельности:
  • Анализ произведений искусства. Выполнение творческих заданий. Работа с учебной и справочной литературой.
Ключевые понятия:
  • Декоративно-прикладное искусство. Китч. Художественный вкус. Эстетическая среда человека. Орнамент. Художественная резьба
  • роспись. Литьё
  • ковка и чеканка. Кружевоплетение
  • вышивка и ткачество.
27. Декоративно-прикладное искусство (продолжение) Информация по уроку

Информация по уроку 27

Название урока:
Декоративно-прикладное искусство (продолжение)
Цель урока:
Научить учащихся характеризовать и анализировать произведения народных художественных промыслов в единстве формы и содержания.
Задачи урока:
  • Учить различать и передавать в собственной художественной деятельности различное и общее в народном искусстве. Формировать умение осуществлять проектирование и разработку декоративного оформления, выполнять рисунки и композиции по мотивам народных промыслов. Формировать активное отношение к лучшим народным традициям художественного творчества.
Виды деятельности:
  • Анализ произведений искусства. Выполнение творческих заданий. Работа с учебной и справочной литературой.
Ключевые понятия:
  • Традиции народного творчества. Народные художественные промыслы. Единство формы и содержания. Фольклор. Символика
  • сюжеты и мотивы
  • орнамент.
28. Искусство дизайна Информация по уроку

Информация по уроку 28

Название урока:
Искусство дизайна
Цель урока:
Формировать понимание роли искусства дизайна в организации предметно-пространственной среды жизнедеятельности человека.
Задачи урока:
  • Познакомить учащихся с основными этапами развития и истории дизайна, тенденциями развития современного конструктивного искусства. Формировать умение отличать высокохудожественные произведения современного графического дизайна от банальных, заурядных подделок. Развивать эстетическое отношение к миру, учиться видеть в окружающих предметах работу художника.
Виды деятельности:
  • Анализ произведений искусства. Выполнение творческих заданий. Работа с учебной и справочной литературой.
Ключевые понятия:
  • Дизайн и его функции. Художественный вкус. Декоративный и функциональный дизайн. Стиль модерн. Баухауз. ВХУТЕМАС.
29. Искусство дизайна (продолжение) Информация по уроку

Информация по уроку 29

Название урока:
Искусство дизайна (продолжение)
Цель урока:
Развивать эстетический вкус, фантазию, ассоциативное мышление, умение находить оригинальные творческие решения.
Задачи урока:
  • Развивать умение адекватно оценивать произведение дизайнерского искусства. Сотрудничать со сверстниками в процессе коллективного обсуждения проблемных вопросов урока. Находить в сети Интернет необходимую информацию об основных тенденциях в развитии дизайнерского искусства, собирать собственную коллекцию произведений дизайна.
Виды деятельности:
  • Анализ произведений искусства. Выполнение творческих заданий. Работа с учебной и справочной литературой.
Ключевые понятия:
  • Профессия дизайнера. Промышленный (индустриальный) дизайн. Дизайн среды
  • экологический дизайн. Графический дизайн
  • веб-дизайн. Фитодизайн. Арт-дизайн. Дизайнер-модельер. Дизайн одежды
  • аксессуаров и причёски. Имидж
  • визаж
  • макияж.
30. Музыка как вид искусства Информация по уроку

Информация по уроку 30

Название урока:
Музыка как вид искусства
Цель урока:
Научить выявлять специфику музыкального искусства, характеризовать многогранность взаимоотношений и степень влияния музыки на человека.
Задачи урока:
  • Обобщить ранее полученные знания об искусстве музыки, выявлять внутренние связи между музыкой и другими видами искусства. Воспитывать потребность в общении с музыкальным искусством, развивать эмоциональную отзывчивость и культуру восприятия произведений музыкального творчества.
Виды деятельности:
  • Анализ произведений искусства. Выполнение творческих заданий. Работа с учебной и справочной литературой.
Ключевые понятия:
  • Музыка в жизни человека. Инфра- и ультразвуки. Какофония. Гармония и дисгармония. Музыкальная культура
  • музыкальный слух.
31. Художественный образ в музыке Информация по уроку

Информация по уроку 31

Название урока:
Художественный образ в музыке
Цель урока:
Учить понимать интонационно-образную природу музыкального искусства.
Задачи урока:
  • Научить определять общий характер музыкальных образов и выражать своё отношение к ним в виде устных и письменных высказываний. Развивать умение оценивать и соотносить характерные черты творчества отдельных отечественных и зарубежных композиторов. Стимулировать учащихся осуществлять поиск музыкально-образовательной информации в сети Интернет, собирать личную коллекцию музыкальных произведений.
Виды деятельности:
  • Анализ произведений искусства. Выполнение творческих заданий. Работа с учебной и справочной литературой.
Ключевые понятия:
  • Художественный образ в музыке. Условный характер музыкального образа. Интерпретация. Понятие программной музыки. Зримость и пластичность музыкального образа.
32. Художественный образ в музыке (продолжение) Информация по уроку

Информация по уроку 32

Название урока:
Художественный образ в музыке (продолжение)
Цель урока:
Учить определять общий характер музыкальных образов и выражать своё отношение к ним в виде устных и письменных высказываний.
Задачи урока:
  • Учить воспринимать и сопоставлять художественно-образное содержание музыкальных произведений, анализировать аспекты воплощения в них жизненных проблем. Формировать умение сравнивать и соотносить музыкальные художественные образы с определённой культурно-исторической эпохой. Воспитывать личностное отношение, эмоциональную отзывчивость к музыкальным произведениям в процессе их восприятия и исполнения.
Виды деятельности:
  • Анализ произведений искусства. Выполнение творческих заданий. Работа с учебной и справочной литературой.
Ключевые понятия:
  • Временной характер музыки. Григорианский хорал Средневековья. Мелодии и ритмы современной музыки
  • её гротеск
  • массовость и коллективизм. Аранжировка. Понятие музыкальной драматургии.
33. Язык и форма музыкального произведения Информация по уроку

Информация по уроку 33

Название урока:
Язык и форма музыкального произведения
Цель урока:
Учить воспринимать и оценивать произведения музыкального искусства в единстве содержания и формы.
Задачи урока:
  • Формировать умение осуществлять диалог с произведением музыкального искусства с привлечением личного опыта учащихся. Помочь учащимся овладеть специальной музыкальной терминологией в пределах изучаемого курса.
Виды деятельности:
  • Анализ произведений искусства. Выполнение творческих заданий. Работа с учебной и справочной литературой.
Ключевые понятия:
  • Средства выразительности в музыке. Ритм (метр и темп
  • синкопа). Мелодия (форма
  • интонация; знаменный распев). Гармония (мажорный и минорный лады). Атональная музыка. Композиторы Новой венской школы. Полифония (мотеты
  • мессы
  • хоралы; фуга). Тембр. Музыкальная форма (соната
  • симфония).