География. 7 класс. Универсальная линия. Классная работа

Назад
Универсальная линия
Предмет: География
Класс: 7
Количество уроков: 39

Возможности

  • Классная работа рассчитана на весь учебный год
  • После добавления в портфель сразу можно использовать на уроках
  • Возможность редактировать, добавив свои этапы
  • Можно несколько раз добавлять одну и ту же классную работу в портфель

Описание

В помощь учителю на сервисе «Классная работа» размещены рабочая программа и поурочное планирование курса «География» для 7 класса. Система уроков по географии для 7 класса разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и рекомендуется для использования при изучении начального курса географии по любому УМК (ФП). Рабочая программа включает календарно-тематическое планирование уроков 7 класса. Поурочные разработки содержат наглядные материалы и интерактивные задания для каждого урока, тесты для организации проверки знаний, а также методические комментарии ко всем этапам урока.

Рабочая программа

1. Введение. Что изучают в курсе географии материков и океанов Информация по уроку

Информация по уроку 1

Название урока:
Введение. Что изучают в курсе географии материков и океанов
Цель урока:
Сформировать у учащихся представление о содержании и структуре курса географии материков и океанов
Задачи урока:
  • • Познакомить учащихся с особенностями географии материков и океанов. • Продолжить формировать интерес к предмету география
Виды деятельности:
  • Беседа; актуализация знаний
  • полученных в предыдущие годы обучения географии; работа с картами атласа
  • контурными картами
Ключевые понятия:
  • География
  • природа Земли
  • материки
  • океаны
  • части света
  • острова
2. Как люди открывали и изучали Землю Информация по уроку

Информация по уроку 2

Название урока:
Как люди открывали и изучали Землю
Цель урока:
Систематизация и развитие знаний об основных этапах изучения Земли
Задачи урока:
  • • Познакомиться с основными этапами освоения Земли. • Показать значение открытий и исследований, совершённых мореплавателями и путешественниками для развития географии
Виды деятельности:
  • Беседа; работа с текстом учебника
  • видеоматериалами
  • картами атласа
Ключевые понятия:
  • Этапы освоения Земли
  • Геродот
  • Эратосфен
  • Аристотель
  • Марко Поло
  • Афанасий Никитин
  • Христофор Колумб
  • Васко да Гама
  • Ф. Магеллан
  • Дж. Кук
  • Е. П. Хабаров
  • С. И. Дежнёв
  • М. В. Ломоносов
3. Источники географической информации Информация по уроку

Информация по уроку 3

Название урока:
Источники географической информации
Цель урока:
Актуализировать и расширить знания об источниках географической информации
Задачи урока:
  • • Формировать умение составлять перечень источников географической информации; группировать карты по разным признакам. • Продолжить формировать навыки работы со схемами и картами.
Виды деятельности:
  • Беседа; работа с текстом учебника
  • видеоматериалами
  • картами атласа
  • контурными картами
Ключевые понятия:
Не указаны
4. Литосфера. Происхождение материков и океанов Информация по уроку

Информация по уроку 4

Название урока:
Литосфера. Происхождение материков и океанов
Цель урока:
Сформировать представления о происхождении материков и океанов. Научить читать карту «Строение земной коры»
Задачи урока:
  • • Продолжить формировать знания о строении литосферы. • Сформировать представление о теории литосферных плит. • Продолжить формировать умение читать и сопоставлять карты («Строение земной коры» и физическая карта)
Виды деятельности:
  • Рассказ учителя
  • анализ иллюстративного материала
  • самостоятельная работа с текстом
  • картами атласа
Ключевые понятия:
  • Земная кора
  • литосфера
  • мантия
  • литосферные плиты
  • геологическое время
  • геологические эры
  • области складчатости
5. Рельеф Земли Информация по уроку

Информация по уроку 5

Название урока:
Рельеф Земли
Цель урока:
Cформировать у учащихся представление о формировании рельефа Земли
Задачи урока:
  • • Выявить особенности строения платформ и подвижных областей земной коры, установить связь между ними и формами рельефа. • Знакомство с картой «Строение земной коры»; продолжить формирование умений работать с картами атласа
Виды деятельности:
  • Беседа
  • работа с текстом учебника
  • картами атласа
  • контурными картами
Ключевые понятия:
  • Материковая кора
  • океаническая кора
  • платформа
  • складчатые области
6. Распределение температуры воздуха и осадков на Земле Информация по уроку

Информация по уроку 6

Название урока:
Распределение температуры воздуха и осадков на Земле
Цель урока:
Показать зависимость температуры воздуха, количества осадков и поясов атмосферного давления от географической широты
Задачи урока:
  • • Показать зависимость между температурой воздуха и выпадением осадков; между температурой воздуха и давлением. • Продолжить формирование умения анализировать данные климатических карт. • Изучение понятий «изотерма», «среднемесячное значение температур», «максимальное значение температур»
Виды деятельности:
  • Рассказ учителя
  • анализ иллюстративного материала
  • чтение климатической карты атласа.
Ключевые понятия:
  • Климатообразующие факторы
  • климатическая карта
  • изотерма
  • восходящие и нисходящие потоки воздуха
  • погода
  • климат своей местности
7. Воздушные массы и господствующие ветры на Земле Информация по уроку

Информация по уроку 7

Название урока:
Воздушные массы и господствующие ветры на Земле
Цель урока:
Сформировать представление об основных типах воздушных масс и образовании господствующих ветров на Земле
Задачи урока:
  • • Продолжить формирование знаний о процессах, происходящих в атмосфере. • Сформировать представление о зависимости между господствующими ветрами и поясами атмосферного давления
Виды деятельности:
  • Беседа
  • анализ иллюстративного материала
  • составление схемы
  • чтение климатической карты атласа
Ключевые понятия:
  • Воздушная масса
  • пояса атмосферного давления
  • пассаты
  • западные ветры
  • северо-восточные ветры
  • муссоны
8. Климатические пояса Информация по уроку

Информация по уроку 8

Название урока:
Климатические пояса
Цель урока:
Сформировать представление об основных и переходных климатических поясах на Земле
Задачи урока:
  • • Продолжить формировать умения читать климатическую карту и карту климатических поясов. • Объяснять влияние климатообразующих факторов на климат материка. • Сформировать умение определять типы климата по климатограммам
Виды деятельности:
  • Беседа
  • анализ иллюстративного материала
  • работа с текстом учебника
  • работа с картами атласа
Ключевые понятия:
  • Воздушная масса
  • основные климатические пояса
  • переходные климатические пояса
  • климатограмма
9. Воды Мирового океана. Схема поверхностных течений Информация по уроку

Информация по уроку 9

Название урока:
Воды Мирового океана. Схема поверхностных течений
Цель урока:
Расширить знания об основных свойствах воды. Дать представление о видах и значении морских течений
Задачи урока:
  • • Показать значимость Мирового океана в жизни планеты. • Способствовать самостоятельному выявлению закономерностей изменения свойств вод Мирового океана. • Познакомить с общей схемой поверхностных течений Мирового океана
Виды деятельности:
  • Беседа
  • анализ иллюстративного материала
  • работа с текстом учебника
  • работа с тематическими картами
Ключевые понятия:
  • Водная масса
  • солёность
  • промилле
  • виды течений
  • круговое движение поверхностных вод
10. Жизнь в океане. Взаимодействие океана с сушей Информация по уроку

Информация по уроку 10

Название урока:
Жизнь в океане. Взаимодействие океана с сушей
Цель урока:
1. Сформировать представление о разнообразии жизни в Океане. 2. Продолжить формирование мировоззренческой идеи о целостности географической оболочки (на примере «атмосфера―океан»)
Задачи урока:
  • • Показать закономерности распространения жизни в Мировом океане. • Сформировать представление о взаимодействии вод океана с атмосферой и сушей, влиянии суши на океан. • Оценить роль океана в жизни и хозяйственной деятельности людей
Виды деятельности:
  • Беседа
  • анализ иллюстративного материала
  • работа с текстом учебника
  • работа с тематическими картами
Ключевые понятия:
  • Нектон
  • планктон
  • бентос
  • биологические богатства морей
  • влияние океана на природу суши
  • муссонный и морской климат
11. Изучение океанов Информация по уроку

Информация по уроку 11

Название урока:
Изучение океанов
Цель урока:
Сформировать представление об особенности природы океанов
Задачи урока:
  • • Формирование исследовательских способностей у учащихся. • Формирование умений создавать, применять знаки и символы для решения учебных и познавательных задач
Виды деятельности:
  • Анализ иллюстративного материала
  • работа с текстом учебника
  • работа с тематическими картами
  • работа на контурных картах
Ключевые понятия:
  • Особенности природы
  • виды хозяйственной деятельности
  • экологические проблемы
12. Путешествие по океанам (составление круизного маршрута) Информация по уроку

Информация по уроку 12

Название урока:
Путешествие по океанам (составление круизного маршрута)
Цель урока:
Применение полученных знаний для решения задач
Задачи урока:
  • • Формирование навыков коммуникации и сотрудничества. • Развитие регулятивных УУД. • Формирование навыков публичного выступления
Виды деятельности:
  • Анализ информации интернет-ресурсов
  • работа на контурных картах
  • составление презентации
Ключевые понятия:
  • Особенности природы
  • виды хозяйственной деятельности
  • экологические проблемы
13. Строение и свойства географической оболочки Информация по уроку

Информация по уроку 13

Название урока:
Строение и свойства географической оболочки
Цель урока:
Изучить понятие «географическая оболочка», сформировать представление о главных свойствах и закономерностях географической оболочки
Задачи урока:
  • • Изучить понятие «географическая оболочка» и раскрыть его существенные признаки. • Познакомиться со строением, свойством географической оболочки и познакомить с круговоротом веществ и энергии
Виды деятельности:
  • Рассказ учителя
  • анализ иллюстративного материала
Ключевые понятия:
  • Географическая оболочка
  • целостность
  • зональность
  • ритмичность
  • круговорот вещества и энергии
14. Природные комплексы суши и океана Информация по уроку

Информация по уроку 14

Название урока:
Природные комплексы суши и океана
Цель урока:
Продолжить формирование представлений о связи компонентов природы
Задачи урока:
  • • Продолжить формирование понятия «природно-территориальный комплекс». • Показать черты сходства и различия между природными комплексами суши и океана
Виды деятельности:
  • Рассказ учителя
  • анализ иллюстративного материала
Ключевые понятия:
  • Компоненты природы
  • природный комплекс
  • территориальный и аквальный комплекс
15. Природная зональность Информация по уроку

Информация по уроку 15

Название урока:
Природная зональность
Цель урока:
Знакомство с природными зонами, с особенностями и причинами смены природных зон
Задачи урока:
  • • Сформировать понятия «природная зона», «широтная зональность», «высотная поясность». • Продолжить формирование представления о взаимосвязи и взаимозависимости компонентов природы. • Развивать познавательный интерес и географическое мышление учащихся
Виды деятельности:
  • Рассказ учителя
  • анализ иллюстративного материала
  • работа с картами атласа
  • работа на контурной карте
Ключевые понятия:
  • Природная зона
  • широтная зональность
  • высотная поясность
16. Численность населения Земли. Размещение населения Информация по уроку

Информация по уроку 16

Название урока:
Численность населения Земли. Размещение населения
Цель урока:
Сформировать знания о численности населения и факторах, влияющих на численность и размещение населения Земли.
Задачи урока:
  • Сформировать представление об изменении численности население Земли. Сформировать понятия «естественный прирост населения», «миграции», «плотность населения». Показать причины неравномерного размещения населения.
Виды деятельности:
  • Анализ графиков
  • работа с картами атласа
  • сопоставление карт.
Ключевые понятия:
  • Численность населения
  • перепись населения
  • естественный прирост населения
  • миграции
  • плотность населения.
17. Народы и религии мира Информация по уроку

Информация по уроку 17

Название урока:
Народы и религии мира
Цель урока:
Расширить и углубить знания учащихся о расах и народах мира, познакомить школьников с самыми распространёнными религиями мира, с их влиянием на духовную и материальную культуру народов.
Задачи урока:
  • Знакомство с понятием «этнос» Сформировать представление о языковых семьях. Сформировать представление о географии основных религий. Сформировать представление о культурно-исторических регионах мира.
Виды деятельности:
  • Работа с картой
  • анализ иллюстративного материала.
Ключевые понятия:
  • Расы
  • этнос (народ)
  • языковые семьи
  • языковые группы
  • мировые религии
  • буддизм
  • христианство
  • ислам
  • национальные религии.
18. Хозяйственная деятельность людей. Городское и сельское население Информация по уроку

Информация по уроку 18

Название урока:
Хозяйственная деятельность людей. Городское и сельское население
Цель урока:
Сформировать представление о хозяйственной деятельности людей и видах хозяйства; о различиях городского и сельского населения, о типологии стран.
Задачи урока:
  • Сформировать представление о развитии хозяйства на Земле. Сформировать понятие «урбанизация». Выделить причины неравномерного размещения населения.
Виды деятельности:
  • Работа с картами атласа
  • таблицами
  • текстом учебника.
Ключевые понятия:
  • Виды хозяйственной деятельности
  • сельское хозяйство
  • промышленность
  • городское и сельское поселение
  • урбанизация
  • культурно-исторические регионы
  • типы стран.
19. Общие особенности природы южных материков Информация по уроку

Информация по уроку 19

Название урока:
Общие особенности природы южных материков
Цель урока:
Выявить основные особенности природы и населения южных материков.
Задачи урока:
  • Сформировать представление об особенностях природы южных материков. Познакомиться с закономерностями размещения рельефа, полезных ископаемых, климатических поясов и природных зон. Совершенствовать навыки работы с картами, схемами, диаграммами, статистическим материалом.
Виды деятельности:
  • Работа с картами атласа
  • схемами
  • диаграммами
  • тестом
  • сопоставление карт. Работа в группах.
Ключевые понятия:
  • Закономерность размещения форм рельефа и полезных ископаемых
  • особенности климата
  • многоводность рек
  • природные зоны.
20. Африка. Географическое положение. Исследования Африки Информация по уроку

Информация по уроку 20

Название урока:
Африка. Географическое положение. Исследования Африки
Цель урока:
Познакомить учащихся с планом характеристики материка, научить составлять физико-географическую характеристику материка.
Задачи урока:
  • Усвоить логику физико-географической характеристики материка. Изучить особенности географического положения Африки. Получить представление об истории исследования материка.
Виды деятельности:
  • Работа с картами атласа
  • работа в контурной карте
  • работа с текстом параграфа.
Ключевые понятия:
  • Географическое положение материка
  • крайние точки материка
  • Васко да Гама
  • Давид Ливингстон
  • В. В. Юнкер
  • Е. П. Ковалевский
  • А. В. Елисеев
  • Н. И. Вавилов
21. Африка. Рельеф и полезные ископаемые Информация по уроку

Информация по уроку 21

Название урока:
Африка. Рельеф и полезные ископаемые
Цель урока:
Формирование у учащихся приёма составления характеристики рельефа материка на основе физической карты.
Задачи урока:
  • Продолжать развивать умение работать с картой. Изучить особенности рельефа Африки. Проследить взаимосвязь между тектоникой, рельефом и полезными ископаемыми.
Виды деятельности:
  • Работа с картами атласа
  • работа в контурной карте
  • работа с текстом параграфа.
Ключевые понятия:
  • Древняя платформа
  • Великий Африканский разлом
  • области складчатости. Горы — Атласские (Атлас)
  • Капские
  • Драконовы. Восточно-Африканское плоскогорье. Нагорья — Эфиопское
  • Тибести
  • Ахаггар.
22. Африка. Климат и внутренние воды Информация по уроку

Информация по уроку 22

Название урока:
Африка. Климат и внутренние воды
Цель урока:
Сформировать представление о климате Африки и его влиянии на внутренние воды.
Задачи урока:
  • Сформировать умения составлять характеристику климатического пояса. Определить климатообразующие факторы на территории Африки. Объяснить закономерности размещения внутренних вод на территории Африки. Продолжать развивать умение работать с картой.
Виды деятельности:
  • Работа с картами атласа
  • работа в контурной карте
  • работа с текстом параграфа. Работа в группах/парах.
Ключевые понятия:
  • Климатообразующие факторы
  • воздушные массы
  • постоянные ветра
  • климатограмма
  • режим рек
  • характер течения рек.
23. Африка. Природные зоны Информация по уроку

Информация по уроку 23

Название урока:
Африка. Природные зоны
Цель урока:
Сформировать представление об основных особенностях природных зон Африки.
Задачи урока:
  • Познакомить с характерными представителями органического мира Африки. Объяснить взаимосвязи компонентов природы в каждой природной зоне. Продолжать развивать умение работать с картой.
Виды деятельности:
  • Работа с картами атласа
  • работа в контурной карте
  • работа с текстом параграфа. Работа в группах/парах.
Ключевые понятия:
  • Природная зона
  • гилея
  • саванны
  • пустыни.
24. Африка. Влияние человека на природу. Заповедники и национальные парки Информация по уроку

Информация по уроку 24

Название урока:
Африка. Влияние человека на природу. Заповедники и национальные парки
Цель урока:
Сформировать представление о влиянии человека на природу.
Задачи урока:
  • Познакомиться с экологическими проблемами Африки. Познакомиться с основами рационального природопользования в каждой природной зоне. Познакомится с терминами «заповедник» и «национальный парк».
Виды деятельности:
  • Работа с картами
  • работа с текстом параграфа. Работа в группах.
Ключевые понятия:
  • Экологические проблемы
  • рациональное природопользование
  • охрана природы
  • заповедник
  • национальный парк.
25. Африка. Население Информация по уроку

Информация по уроку 25

Название урока:
Африка. Население
Цель урока:
Сформировать представление об особенностях населения Африки.
Задачи урока:
  • Сформировать представление о народах, населяющих Африку. Выяснить причины неравномерного размещения населения по территории Африки.
Виды деятельности:
  • Работа с картами атласа
  • работа с текстом параграфа.
Ключевые понятия:
  • Раса
  • арабские народы
  • берберы
  • народы банту
  • пигмеи
  • бушмены
  • размещение населения.
26. Страны Северной Африки Информация по уроку

Информация по уроку 26

Название урока:
Страны Северной Африки
Цель урока:
Сформировать знания о природе, населении и хозяйстве Северной Африки.
Задачи урока:
  • Сформировать представление об особенностях природы, населения и хозяйственной деятельности людей. Познакомить с объектами Всемирного культурного наследия в Африке. Научиться составлять комплексную характеристику стран мира, используя карты атласа.
Виды деятельности:
  • Работа с картами
  • работа с текстом параграфа.
Ключевые понятия:
  • Хозяйственная деятельность
  • природные ресурсы
  • объекты Всемирного культурного наследия.
27. Страны Западной и Центральной Африки Информация по уроку

Информация по уроку 27

Название урока:
Страны Западной и Центральной Африки
Цель урока:
Сформировать знания об особенностях природы, населения и хозяйства Западной и Центральной Африки.
Задачи урока:
  • Сформировать представление об особенностях природы, населения и хозяйственной деятельности, познакомить с объектами Всемирного культурного наследия. Продолжить формировать умение составлять комплексную характеристику стран мира, используя тематические карты атласа. Формировать умение выделять характерные черты региона.
Виды деятельности:
  • Работа с картами атласа
  • работа с текстом параграфа
  • практическая работа в контурной карте.
Ключевые понятия:
  • Хозяйственная деятельность
  • природные ресурсы
  • объекты Всемирного культурного наследия
  • Нигерия
  • Гана
  • Либерия
  • Ангола
  • Габон.
28. Страны Восточной Африки. Эфиопия Информация по уроку

Информация по уроку 28

Название урока:
Страны Восточной Африки. Эфиопия
Цель урока:
Сформировать знания об особенностях природы, населения и хозяйства Восточной Африки.
Задачи урока:
  • Сформировать представление об особенностях природы, населения и хозяйственной деятельности, познакомить с объектами Всемирного культурного наследия. Продолжить формировать умение составлять комплексную характеристику стран мира, используя карты атласа. Выделять характерные особенности региона.
Виды деятельности:
  • Работа с картами атласа
  • работа с текстом учебника
  • практическая работа в контурной карте.
Ключевые понятия:
  • Хозяйственная деятельность
  • природные ресурсы
  • объекты Всемирного культурного наследия. Эфиопия
  • Сомали
  • Кения
  • Танзания.
29. Страны Южной Африки. ЮАР Информация по уроку

Информация по уроку 29

Название урока:
Страны Южной Африки. ЮАР
Цель урока:
Сформировать знания об особенностях природы, населения и хозяйства Южной Африки.
Задачи урока:
  • Сформировать представление об особенностях природы, населения и хозяйственной деятельности людей, познакомить с объектами Всемирного культурного наследия. Выделять характерные особенности региона. Продолжить формировать умение составлять комплексную характеристику стран мира, используя карты атласа.
Виды деятельности:
  • Работа с картами атласа
  • работа с текстом учебника
  • практическая работа в контурной карте.
Ключевые понятия:
  • Коренное и пришлое население. Ботсвана
  • Зимбабве
  • Лесото
  • Мадагаскар
  • Мозамбик
  • Намибия
  • Свазиленд
  • ЮАР
30. Австралия. Географическое положение. История открытия и исследования. Рельеф и полезные ископаемые Информация по уроку

Информация по уроку 30

Название урока:
Австралия. Географическое положение. История открытия и исследования. Рельеф и полезные ископаемые
Цель урока:
Сформировать представление о географическом положении, рельефе и полезных ископаемых. Познакомить с историей открытия и исследования материка. Продолжить формировать умение работать с географическими картами.
Задачи урока:
  • Сформировать представление о географическом положении Австралии и его влиянии на природу материка. Выявлять характерные особенности рельефа материка. Продолжить формировать умение сравнивать тематические карты атласа с целью получения информации.
Виды деятельности:
  • Работа с картами атласа
  • работа с текстом
  • работа в контурной карте.
Ключевые понятия:
  • Большой водораздельный хребет
  • Большой барьерный риф
  • гора Косцюшко.
31. Австралия. Климат. Внутренние воды Информация по уроку

Информация по уроку 31

Название урока:
Австралия. Климат. Внутренние воды
Цель урока:
Сформировать представление об особенностях климата и внутренних вод. Продолжить формировать умение работать с тематическими картами.
Задачи урока:
  • Сформировать представление о климатообразующих факторах Австралии. Показать взаимосвязь климата и внутренних вод. Продолжить формировать умение анализировать и сопоставлять тематические карты
Виды деятельности:
  • Работа с картами атласа
  • работа с текстом учебника
  • работа в контурной карте.
Ключевые понятия:
  • Крики
  • артезианские воды
  • р. Муррей
  • р. Дарлинг
  • оз. Эйр
32. Природные зоны Австралии. Своеобразие органического мира Информация по уроку

Информация по уроку 32

Название урока:
Природные зоны Австралии. Своеобразие органического мира
Цель урока:
Сформировать представление об особенностях природы материка. Продолжить формировать умение работать с тематическими картами атласа
Задачи урока:
  • Сформировать представление о своеобразии органического мира материка. Выделить причины своеобразия природы материка. Продолжить формировать умение проводить сопоставление карт атласа для получения географической информации.
Виды деятельности:
  • Работа с картами атласа
  • работа с текстом учебника
  • работа в контурной карте
Ключевые понятия:
  • Эндемики
  • реликты
  • сумчатые животные
  • скрэб
  • эвкалипты
33. Австралийский Союз Информация по уроку

Информация по уроку 33

Название урока:
Австралийский Союз
Цель урока:
Сформировать представление об Австралийском Союзе, особенностях его населения, культуры, экономики. Продолжить формировать умение работать с картами атласа.
Задачи урока:
  • Сформировать представление об особенностях населения Австралийского Союза. Сформировать представление о хозяйственной деятельности людей. Продолжить формировать умения сопоставлять тематические карты атласа для получения географической информации.
Виды деятельности:
  • Работа с картами атласа
  • работа с текстом учебника
  • работа в контурной карте.
Ключевые понятия:
  • Аборигены
  • англо-австралийцы
  • Канберра
  • Сидней
  • Мельбурн
  • Перт.
34. Океания Информация по уроку

Информация по уроку 34

Название урока:
Океания
Цель урока:
Сформировать представление об Океании, особенностях её природы, населения, экономики. Продолжить формировать умение работать с тематическими картами атласа.
Задачи урока:
  • Сформировать представление об особенностях географического положения Океании. Сформировать представление об особенностях природы островов. Продолжить формировать умение сопоставлять тематические карты атласа для получения географической информации.
Виды деятельности:
  • Работа с картами атласа
  • работа с текстом учебника
  • работа на контурной карте.
Ключевые понятия:
  • Полинезия
  • Меланезия
  • Микронезия
  • Н. Н. Миклухо-Маклай
  • Т. Хейердал.
35. Южная Америка. Географическое положение. История открытия и исследования материка Информация по уроку

Информация по уроку 35

Название урока:
Южная Америка. Географическое положение. История открытия и исследования материка
Цель урока:
Сформировать представление об особенностях географического положения и его влиянии на природу материка. Познакомить с историей исследования Южной Америки.
Задачи урока:
  • Формировать умение анализировать данные и на их основе делать выводы. Изучить особенности географического положения Южной Америки. Получить представление об истории исследования материка.
Виды деятельности:
  • Работа с картами атласа
  • работа в контурной карте
  • работа с текстом параграфа
Ключевые понятия:
  • Новый Свет
  • Панамский переешеек
  • Христофор Колумб
  • Александр Гумбольдт
  • Н. И. Вавилов
36. Южная Америка. Рельеф и полезные ископаемые Информация по уроку

Информация по уроку 36

Название урока:
Южная Америка. Рельеф и полезные ископаемые
Цель урока:
Сформировать представление об особенностях рельефа, полезных ископаемых материка; установление их связи со строением земной коры
Задачи урока:
  • <ol> <li>Изучить особенности поверхности суши и закономерности размещения&nbsp;полезных ископаемых на территории материка.</li> <li>Формировать умения устанавливать причинно-следственные связи.</li> <li>Продолжить формировать умения сопоставлять тематические карты атласа для получения географической информации.</li> </ol>
Виды деятельности:
  • Работа с картами атласа
  • работа в контурной карте
  • работа с текстом параграфа.
Ключевые понятия:
  • Новый Свет
  • Панамский перешеек
  • равнинный Восток
  • горный Запад
  • «медные горы».
37. Южная Америка. Климат и внутренние воды Информация по уроку

Информация по уроку 37

Название урока:
Южная Америка. Климат и внутренние воды
Цель урока:
Сформировать представление об особенностях климата и внутренних вод материка.
Задачи урока:
  • Сформировать представление о разнообразии климата, его влиянии на распределение внутренних вод Южной Америки. Определить климатообразующие факторы Южной Америки. Совершенствовать навыки работы с географическими картами.
Виды деятельности:
  • Работа с картами атласа
  • работа в контурной карте
  • работа с текстом параграфа. Работа в группах.
Ключевые понятия:
  • Пассаты
  • западные ветры
  • умеренный морской климат
  • густота речной сети.
38. Южная Америка. Природные зоны Информация по уроку

Информация по уроку 38

Название урока:
Южная Америка. Природные зоны
Цель урока:
Сформировать представление об особенностях природных зон и их использованиим человеком.
Задачи урока:
  • Сформировать знания о характерных представителях каждой природной зоны. Выяснить проявление высотной поясности в Андах. Изучить степень изменения природы материка под влиянием хозяйственной деятельности человека. Продолжить формирование умений работать с тематическими картами атласа.
Виды деятельности:
  • Работа в группах/парах с тематическими картами атласа
  • иллюстрациями; преобразование текста параграфа в табличную форму.
Ключевые понятия:
  • Сельва
  • кампос
  • льянос
  • пампа
  • Патагония
  • Атакама.
39. Южная Америка. Население Информация по уроку

Информация по уроку 39

Название урока:
Южная Америка. Население
Цель урока:
Сформировать представление о национальном составе, размещении населения материка.
Задачи урока:
  • Познакомить учащихся с современным национальным составом населения Южной Америки. Объяснить особенности размещения населения. Сформировать представление о современной политической карте Южной Америки. Продолжить формирование умений работать с тематическим картами атласа.
Виды деятельности:
  • Работа в группах/парах с картами атласа
  • иллюстрациями; преобразование текста параграфа в табличную форму.
Ключевые понятия:
  • Древняя цивилизация
  • конкистадоры
  • индейцы
  • метисы
  • мулаты
  • самбо
  • плотность населения
  • колония
  • государство.