Английский язык. 2 класс. Классная работа

Назад
Линия УМК О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой. "Rainbow English" (2-4)
Предмет: Английский язык
Класс: 2
Количество уроков: 63

Возможности

  • Классная работа рассчитана на весь учебный год
  • После добавления в портфель сразу можно использовать на уроках
  • Возможность редактировать, добавив свои этапы
  • Можно несколько раз добавлять одну и ту же классную работу в портфель

Описание

Поурочный план для 2 класса к УМК О. В. Афанасьевой по английскому языку сформирован для учителей общеобразовательных организаций, работающих по учебнику “Rainbow English” (авторы: О. В. Афанасьева, И. В. Михеева). Система уроков предназначена для помощи учителям в организации работы учащихся на каждом этапе урока в соответствии с ФГОС. В помощь учителю на сервисе "Классная работа" представлены поурочное планирование и рекомендации по работе с каждым упражнением учебника, интерактивные задания, аудиозаписи к упражнениям, тексты аудиозаписей и ключи.

Рабочая программа

1. Step 1 Информация по уроку

Информация по уроку 1

Название урока:
Step 1
Цель урока:
Знакомство с английским языком, первыми английскими словами. Формирование навыков восприятия на слух отдельных слов, фраз. Формирование умения здороваться и называть своё имя по-английски. Обучение навыкам аудирования, говорения.
Задачи урока:
  • Научиться вести элементарный этикетный диалог приветствия, знакомства. Познакомиться со странами изучаемого языка, с интернациональными словами. Научиться произносить свои имена по-английски. Определить свои мотивы изучения английского языка.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
Ключевые понятия:
Не указаны
2. Step 2 Информация по уроку

Информация по уроку 2

Название урока:
Step 2
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с буквами английского алфавита, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Научиться произносить свои имена по-английски. Познакомиться с английскими согласными буквами Bb, Dd, Kk, Ll, Mm, Nn, звуками, которые они передают, их транскрипционными обозначениями; научиться произносить звуки, которые передают эти буквы. Познакомиться с гласной буквой Ее, особенностями её чтения, транскрипционным обозначением; научиться её произносить. Научиться воспринимать на слух диалоги с опорой на зрительную наглядность. Научиться разыгрывать этикетные диалоги на тему «Знакомство» с опорой на образец.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
3. Step 3 Информация по уроку

Информация по уроку 3

Название урока:
Step 3
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с буквами английского алфавита, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Познакомиться с английскими согласными буквами Tt, Ss, Gg, звуками, которые они передают, их транскрипционными обозначениями; научиться произносить звуки, которые передают эти буквы. Познакомиться с гласной буквой Yy, особенностями её чтения, транскрипционным обозначением; научиться её произносить. Выражать согласие или несогласие, используя слова yes, nо. Познакомиться с устойчивым лексическим сочетанием nice to meet you и особенностями его употребления. Совершенствовать навыки произношения.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
4. Step 4 Информация по уроку

Информация по уроку 4

Название урока:
Step 4
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с буквами английского алфавита, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Познакомиться с английскими согласными буквами Ff, Рр, Vv, Ww, звуками, которые они передают, их транскрипционными обозначениями; научиться произносить звуки, которые передают эти буквы. Совершенствовать навыки произношения.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
5. Step 5 Информация по уроку

Информация по уроку 5

Название урока:
Step 5
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с буквами английского алфавита, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Познакомиться с английскими согласными буквами Hh, Jj, Zz, звуками, которые они передают, их транскрипционными обозначениями; научиться произносить звуки, которые передают эти буквы. Познакомиться с гласной буквой Ii, особенностями её чтения, транскрипционным обозначением; научиться её произносить. Освоение графики букв и слов. Научиться оперировать вопросительной конструкцией What’s your name? Научиться вести этикетные диалоги на основе структурно-функциональной опоры. Познакомиться с рифмовкой. Составлять рифмовку с опорой на образец.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
6. Step 6 Информация по уроку

Информация по уроку 6

Название урока:
Step 6
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с буквами английского алфавита, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Повторить изученные буквы и звуки, лексику. Разучить песенку-приветствие. Разыграть микродиалог на тему «Знакомство» без опоры на текст.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
7. Step 7 Информация по уроку

Информация по уроку 7

Название урока:
Step 7
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с буквами английского алфавита, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Повторить изученные буквы и звуки, лексику. Различать на слух звуки английского языка по признаку «глухости — звонкости». Находить слова, в которых встречается определённый звук. Учиться писать изученные английские буквы и слова. Разыграть этикетный диалог на тему «Знакомство».
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
8. Step 8 Информация по уроку

Информация по уроку 8

Название урока:
Step 8
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с буквами английского алфавита, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Познакомиться с английскими согласными буквами Rr, Сс, Хх, звуками, которые они передают, их транскрипционными обозначениями; научиться произносить звуки, которые передают эти буквы. Познакомиться с особенностями употребления в речи английских имён и фамилий. Познакомиться с песенкой What’s your name? и выучить её.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
9. Step 9 Информация по уроку

Информация по уроку 9

Название урока:
Step 9
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с буквами английского алфавита, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Познакомиться с английской гласной буквой Oo, звуком, который она передаёт, её транскрипционным обозначением; научиться произносить звук, который передаёт эта буква. Научиться воспринимать текст на слух с целью понимания основного содержания. Называть предметы, представленные на картинках. Научиться прощаться по-английски.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
10. Step 10 Информация по уроку

Информация по уроку 10

Название урока:
Step 10
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с буквами английского алфавита, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Познакомиться с английской гласной буквой Uu, звуком, который она передаёт, её транскрипционным обозначением; научиться произносить звук, который передаёт эта буква. Познакомиться с песенкой прощания и разучить её. Научиться структурировать имеющийся лексический запас по тематическому признаку. Осуществлять рефлексию.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
11. Step 11 Информация по уроку

Информация по уроку 11

Название урока:
Step 11
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с буквами английского алфавита, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Научиться представлять людей друг другу. Познакомиться с буквосочетанием ее, особенностями его чтения, транскрипционным обозначением; научиться его произносить. Совершенствовать лексические навыки.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
12. Step 12 Информация по уроку

Информация по уроку 12

Название урока:
Step 12
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с буквами английского алфавита, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Научиться структурировать имеющийся лексический запас по тематическому признаку. Научиться описывать картинки с использованием фразы I can see с опорой на образец. Познакомиться с неопределённым артиклем в английском языке. Послушать и повторить рифмовку.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
13. Step 13 Информация по уроку

Информация по уроку 13

Название урока:
Step 13
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с буквами английского алфавита, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Придумать свою рифмовку с опорой на рисунки. Научиться описывать картинку с изображением животных. Познакомиться с порядком букв в английском алфавите. Научиться подбирать русский эквивалент к английскому слову.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
14. Step14 Информация по уроку

Информация по уроку 14

Название урока:
Step14
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с буквами английского алфавита, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Оценить сформированность умений и навыков, обеспечивающих достижение планируемых результатов на этапе промежуточного контроля. Повысить мотивацию учащихся к изучению иностранного языка, создать у них положительную оценку собственных достижений в изучении английского языка.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
15. Step 15 Информация по уроку

Информация по уроку 15

Название урока:
Step 15
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с буквами английского алфавита, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Научиться использовать вопросительную конструкцию How are you? при ведении этикетного диалога. Научиться отвечать на вопрос How are you? при ведении этикетного диалога. Разыгрывать этикетные диалоги на основе диалога-образца. Познакомиться с буквосочетанием sh, особенностями его чтения, транскрипционным обозначением; научиться его произносить.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
16. Step 16 Информация по уроку

Информация по уроку 16

Название урока:
Step 16
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с буквами английского алфавита, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Познакомиться с английской гласной буквой Аа, звуком, который она передаёт, её транскрипционным обозначением; научиться произносить звук, который передаёт эта буква. Составлять рифмовку с предложенными словами. Определять значения новых слов на основе зрительной наглядности.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
17. Step 17 Информация по уроку

Информация по уроку 17

Название урока:
Step 17
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Познакомиться с соединительным союзом and; научиться использовать его в предложениях с однородными членами. Познакомиться с сочетанием букв ck, особенностями его чтения, транскрипционным обозначением; научиться его произносить. Познакомиться с двумя названиями цветов и научиться их использовать в речи. Познакомиться с новой рифмовкой и выучить её.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
18. Step 18 Информация по уроку

Информация по уроку 18

Название урока:
Step 18
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Активизировать формулы вежливости, используемые при встрече. Научиться соглашаться и не соглашаться с утверждениями, используя слова yes, no. Познакомиться с буквосочетанием оо, особенностями его чтения, транскрипционным обозначением; научиться его произносить. Вести диалог-расспрос с использованием вопросительной конструкции Where are you from? c опорой на образец. Научиться произносить названия городов London, Moscow.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
19. Step 19 Информация по уроку

Информация по уроку 19

Название урока:
Step 19
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Выполнить задание на аудирование с пониманием основного содержания с опорой на картинку. Познакомиться с новой рифмовкой и отработать её произношение. Активизировать речевые клише, используемые при встрече и прощании, а также формулы вежливости, используемые при встрече. Научиться обозначать размер предметов с использованием лексических единиц big и little. Описывать картинки, используя фразу I can see a … .
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
20. Step 20 Информация по уроку

Информация по уроку 20

Название урока:
Step 20
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Распределять слова по категориям в соответствии с чтением гласных. Закончить рифмовку и выразительно прочитать её вслух. Активизировать речевые клише, используемые при встрече и прощании, а также формулы вежливости, используемые при встрече. Составлять предложения с однородными членами с помощью союза and.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
21. Step 21 Информация по уроку

Информация по уроку 21

Название урока:
Step 21
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Оценить сформированность умений и навыков, обеспечивающих достижение планируемых результатов на этапе промежуточного контроля. Повысить мотивацию учащихся к изучению иностранного языка, создать у них положительную оценку собственных достижений в изучении английского языка.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
22. Step 22 Информация по уроку

Информация по уроку 22

Название урока:
Step 22
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Познакомиться c буквосочетанием ch, особенностями его чтения, транскрипционным обозначением; научиться его произносить. Составить рифмовку и выразительно читать её вслух. Познакомиться с глаголом to be в форме 3-го лица единственного числа и научиться строить предложения с ним. Научиться описывать людей и предметы. Активизировать в речи изученные прилагательные (little, big). Активизировать в речи изученные прилагательные, обозначающие цвета (green, red, black).
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
23. Step 23 Информация по уроку

Информация по уроку 23

Название урока:
Step 23
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Познакомиться с оценочными прилагательными (good, bad, happy, sad, funny). Закрепить употребление конструкции I can see a … . Научиться давать оценочные характеристики людям и предметам. Научиться называть предмет и давать его характеристику. Познакомиться с личным местоимением it и научиться использовать его в речи. Познакомиться с рифмовкой Hickory, dickory, dock и выучить её.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
24. Step 24 Информация по уроку

Информация по уроку 24

Название урока:
Step 24
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Познакомиться c буквосочетаниями or и ar, особенностями их чтения, транскрипционными обозначениями; научиться их произносить. Научиться использовать личное местоимение it в безличных предложениях. Познакомиться с вопросительной конструкцией What is it? и научиться использовать её в речи. Описывать героев сказок, людей и животных, используя изученную лексику.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
25. Step 25 Информация по уроку

Информация по уроку 25

Название урока:
Step 25
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Активизировать вопросительную конструкцию What is it? Познакомиться с отрицательной конструкцией it isn’t и научиться использовать её в речи. Познакомиться с английской согласной буквой Qq, особенностями её чтения в сочетаниях с буквой Uu, транскрипционным обозначением; научиться её произносить, распознавать в речи. Познакомиться с английскими королевами (Анной, Елизаветой I и Викторией).
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
26. Step 26 Информация по уроку

Информация по уроку 26

Название урока:
Step 26
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Познакомиться с вопросительной структурой с инвертированным порядком слов Is it a … ?. Научиться выражать согласие/несогласие (yes, it is/no, it isn’t). Использовать английский язык в игровой деятельности. Разыгрывать диалоги.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
27. Step 27 Информация по уроку

Информация по уроку 27

Название урока:
Step 27
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Выполнить задание на аудирование текста с пониманием основного содержания услышанного с опорой на картинки. Научиться использовать в речи отрицательную конструкцию it isn’t. Прочитать текст, построенный на изученной лексике. Закончить рифмовку и выучить её.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
28. Step 28 Информация по уроку

Информация по уроку 28

Название урока:
Step 28
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Оценить сформированность умений и навыков, обеспечивающих достижение планируемых результатов на этапе промежуточного контроля. Повысить мотивацию учащихся к изучению иностранного языка, создать у них положительную оценку собственных достижений в изучении английского языка.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
29. Step 29 Информация по уроку

Информация по уроку 29

Название урока:
Step 29
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Вести диалоги с опорой на образец. Научиться оперировать в речи английскими местоимениями I, he, she, it. Познакомиться с лексическими единицами по теме «Семья». Составлять вопросительные предложения с глаголом to be в 3-м лице единственного числа.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
30. Step 30 Информация по уроку

Информация по уроку 30

Название урока:
Step 30
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Научиться воспринимать на слух краткие сообщения о членах семьи. Активизировать в речи личные местоимения I, he, she, it. Строить краткие монологические высказывания, характеризуя людей и животных. Читать слова, словосочетания и предложения со знакомыми словами, акцентируя внимание на определённых звуках. Провести сравнение утвердительных и вопросительных структур с глаголом to be (форма it); вывести различительные признаки данных конструкций. Отвечать на общие вопросы с использованием глагольной формы в утвердительной и отрицательной форме.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
31. Step 31 Информация по уроку

Информация по уроку 31

Название урока:
Step 31
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Познакомиться с чтением гласных Аа и Ее в открытом слоге; научиться называть эти буквы в алфавите. Познакомиться с новыми словами, содержащими звуки [eɪ], [i:]; прочитать словосочетания и предложения с этими словами. Научиться задавать специальные вопросы What is it? и Who is it? и отвечать на них. Познакомиться с альтернативными вопросами. Прогнозировать вопрос по ответу.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
32. Step 32 Информация по уроку

Информация по уроку 32

Название урока:
Step 32
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Воспринимать на слух речь диалогического характера, вычленять необходимые фразы. Читать незнакомые сложные слова, выводить их значения на базе известных значений частей. Вести диалог-расспрос на элементарном уровне. Прогнозировать вопрос по ответу. Познакомиться с формой повелительного наклонения, научиться оперировать данной формой глагола в речи. Подбирать подписи к картинкам.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
33. Step 33 Информация по уроку

Информация по уроку 33

Название урока:
Step 33
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Воспринимать на слух звучащие предложения. Выполнять команды диктора. Познакомиться с формой неопределённого артикля an. Познакомиться с чтением буквы Oо в открытом слоге; научиться называть эту букву в алфавите. Познакомиться с новыми словами, содержащими дифтонг [əʊ]. Познакомиться со структурой I see в значении «понятно». Составить рифмовку и выразительно читать её вслух.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
34. Step 34 Информация по уроку

Информация по уроку 34

Название урока:
Step 34
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Устанавливать ассоциативные связи между словами. Завершать высказывания с опорой на зрительную наглядность. Устанавливать логические связи в ряду слов, исключая «ненужные». Образовывать словосочетания по модели Adj + N. Отработать использование в речи сочинительного союза and. Устанавливать логические связи между краткими текстами и изображениями зрительного ряда.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
35. Step 35 Информация по уроку

Информация по уроку 35

Название урока:
Step 35
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Оценить сформированность умений и навыков, обеспечивающих достижение планируемых результатов на этапе промежуточного контроля. Повысить мотивацию учащихся к изучению иностранного языка, создать у них положительную оценку собственных достижений в изучении английского языка.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
36. Step 36 Информация по уроку

Информация по уроку 36

Название урока:
Step 36
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Познакомиться с английскими названиями русских и европейских городов. Научиться говорить, откуда родом разные люди. Корректно использовать в речи личные местоимения he и she, структуру can see. Познакомиться с чтением буквы Uu в открытом слоге; научиться читать новые слова со звуком [ju:]. Познакомиться с местоимением you.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
37. Step 37 Информация по уроку

Информация по уроку 37

Название урока:
Step 37
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Воспринимать на слух фразы и устанавливать недостающие элементы в тексте. Устанавливать логические связи между картинками и вариантами подписей к ним, выбирая правильные. Познакомиться с глаголом to be во множественном и единственном числе (кроме 3-го лица множественного числа), использовать формы глагола to be в речи. Познакомиться с краткими вариантами форм глагола to be, использовать их в речи. Учиться писать формы глагола to be. Познакомиться с вопросительным словом Where. Познакомиться с песенкой Where are you from и разучить её.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
38. Step 38 Информация по уроку

Информация по уроку 38

Название урока:
Step 38
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Воспринимать на слух фразы, в которых содержится информация, откуда родом говорящие. Вести диалог-расспрос (с опорой и без опоры на схему). Познакомиться с общими вопросами с глаголом to be во множественном числе, самостоятельно сделать выводы о том, как строятся подобные структуры. Научиться писать короткие вопросы с глаголом to be. Активизировать ответы на общие вопросы с использованием глагольной формы в утвердительной и отрицательной форме.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
39. Step 39 Информация по уроку

Информация по уроку 39

Название урока:
Step 39
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Воспринимать на слух информацию о местожительстве персонажей. Познакомиться с явлением многозначности на примере лексической единицы where. Познакомиться с новым буквосочетанием th [ð] и звуком [D], который даёт данное буквосочетание. Познакомиться с новым личным местоимением they. Использовать местоимение they в речи. Обобщить данные о системе личных местоимений в английском языке. Прочитать короткий текст, установить соответствия между содержанием текста и картинкой, иллюстрирующей его.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
40. Step 40 Информация по уроку

Информация по уроку 40

Название урока:
Step 40
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Воспринимать на слух информацию об имени персонажей. Читать слова, соотнося их произношение с определённым транскрипционным знаком. Вести этикетные диалоги на структурно-функциональной основе. Прогнозировать содержание предложения на основе двух заданных. Читать тексты, решать смысловые задачи на их основе.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
41. Step 41 Информация по уроку

Информация по уроку 41

Название урока:
Step 41
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Воспринимать на слух предложения и выбирать вариант, который звучит в аудиозаписи. Повторить чтение гласных букв Oo и Uu в открытом и закрытом слогах с опорой на графическое изображение транскрипционного знака. Читать связный текст и отвечать на вопросы по тексту. Активизировать использование личных местоимений. Активизировать вопрос Where is she/he from? и ответ на него. Использовать в речи формы глагола to be.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
42. Step 42 Информация по уроку

Информация по уроку 42

Название урока:
Step 42
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Оценить сформированность умений и навыков, обеспечивающих достижение планируемых результатов на этапе промежуточного контроля. Повысить мотивацию учащихся к изучению иностранного языка, создать у них положительную оценку собственных достижений в изучении английского языка.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
43. Step 43 Информация по уроку

Информация по уроку 43

Название урока:
Step 43
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Познакомиться с чтением гласных Ii и Yy в открытом слоге; научиться называть эти буквы в алфавите. Познакомиться с новыми словами, содержащими дифтонг [aɪ], прочитать словосочетания и предложения с этими словами. Провести семантизацию новых слов с опорой на зрительный ряд. Структурировать знакомый лексический материал по логико-семантическим признакам.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
44. Step 44 Информация по уроку

Информация по уроку 44

Название урока:
Step 44
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Воспринимать на слух аудиотекст и выявлять в нём запрашиваемую информацию. Познакомиться с вариантами ответов на общие вопросы, содержащие глагол to be во множественном числе; учиться оперировать подобными ответами в речи. Рассказывать о персонажах с использованием изученной лексики. Познакомиться с предлогом in, выводя его семантику по контексту. Составлять предложения по образцу.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
45. Step 45 Информация по уроку

Информация по уроку 45

Название урока:
Step 45
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Воспринимать на слух аудиотекст и выявлять в нём запрашиваемую информацию. Работать в парах, в рамках ролевой игры расспрашивать друг друга о состоянии дел, о местонахождении. Завершать тексты логически подобранными лексическими единицами. Познакомиться с иным чтением буквосочетания th — [θ], с новыми словами, содержащими звук [θ].
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
46. Step 46 Информация по уроку

Информация по уроку 46

Название урока:
Step 46
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Воспринимать на слух аудиотекст и выявлять в нём запрашиваемую информацию. Активизировать чтение гласных Aa, Ee, Oo, Ii, Yy в открытом и закрытом слоге. Читать знакомые и незнакомые слова, устанавливая соотношения с определёнными транскрипционными знаками. Познакомиться с числительными 1–12, использовать их в речи. Познакомиться со структурой How old are you?, использовать её в речи.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
47. Step 47 Информация по уроку

Информация по уроку 47

Название урока:
Step 47
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Воспринимать на слух аудиотекст и выявлять в нём запрашиваемую информацию. Отвечать на вопросы по картинкам. Составлять вопросы по образцу. Работать в парах, участвуя в ролевой игре. Слушать, повторять и заучивать рифмовку.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
48. Step 48 Информация по уроку

Информация по уроку 48

Название урока:
Step 48
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Устанавливать ассоциативные связи между словами. Воспринимать на слух аудиотекст и выявлять в нём запрашиваемую информацию. Отвечать на вопросы, используя зрительную опору. Использовать в речи формы глагола to be и формы личных местоимений в общем падеже. Читать рассказ о животном и составлять собственное высказывание по образцу.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
49. Step 49 Информация по уроку

Информация по уроку 49

Название урока:
Step 49
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Оценить сформированность умений и навыков, обеспечивающих достижение планируемых результатов на этапе промежуточного контроля. Повысить мотивацию учащихся к изучению иностранного языка, создать у них положительную оценку собственных достижений в изучении английского языка.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
50. Step 50 Информация по уроку

Информация по уроку 50

Название урока:
Step 50
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Воспринимать на слух слова во множественном числе. Выявлять зависимость звучания окончания множественного числа существительных от предшествующих звуков. Читать слова и словосочетания, содержащие существительные во множественном числе. Читать и использовать числительные в речи. Писать слова во множественном числе.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
51. Step 51 Информация по уроку

Информация по уроку 51

Название урока:
Step 51
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Воспринимать слова, словосочетания и фразы на слух. Активизировать множественное число существительных. Активизировать конструкцию I can see с существительными в единственном и во множественном числе. Активизировать общие и альтернативные вопросы с глаголом to be. Познакомиться с моделями They are + Ns. Are they + Ns?. Познакомиться с новой рифмовкой и разучить её.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
52. Step 52 Информация по уроку

Информация по уроку 52

Название урока:
Step 52
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Воспринимать на слух вопросы и ответы на них. Познакомиться с краткой формой утвердительного и отрицательного ответа на общий вопрос с глаголом to be во множественном числе. Познакомиться с буквосочетаниями ir, er, ur и звуком [ɜ:], который они передают. Читать слова с буквосочетаниями ir, er, ur, словосочетания и предложения с этими словами; использовать их в речи. Формировать умения объединять слова в тематические группы (животные, цвета, сказочные персонажи, растения, профессии, птицы). Завершать фразы по образцу.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
53. Step 53 Информация по уроку

Информация по уроку 53

Название урока:
Step 53
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Воспринимать на слух микродиалоги. Отрабатывать произношение гласных звуков. Активизировать общие вопросы с глаголом to be и утвердительные и отрицательные ответы на них. Познакомиться с конструкцией I like, читать фразы с данной конструкцией, использовать её в речи. Подбирать слова в рифму.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
54. Step 54 Информация по уроку

Информация по уроку 54

Название урока:
Step 54
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Воспринимать на слух фразы. Познакомиться с названиями фруктов. Активизировать конструкцию I like … . Употреблять глагол like с личными местоимениями множественного числа. Познакомиться с предлогами места in, on, under, by, семантизировать их с опорой на средства зрительной наглядности. Познакомиться с определённым артиклем the. Использовать новые предлоги и определённый артикль в речи.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
55. Step 55 Информация по уроку

Информация по уроку 55

Название урока:
Step 55
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Слушать аудиозапись и дополнять предложения. Активизировать множественное число существительных. Активизировать предлоги места in, on, by, under. Активизировать конструкцию I like … . Активизировать названия профессий и занятий людей.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
56. Step 56 Информация по уроку

Информация по уроку 56

Название урока:
Step 56
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Оценить сформированность умений и навыков, обеспечивающих достижение планируемых результатов на этапе промежуточного контроля. Повысить мотивацию учащихся к изучению иностранного языка, создать у них положительную оценку собственных достижений в изучении английского языка.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
57. Step 57 Информация по уроку

Информация по уроку 57

Название урока:
Step 57
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Познакомиться с песенкой Ten Little Indians и выучить её. Активизировать числительные от 1 до 10. Познакомиться с новыми буквосочетаниями ow и оu, звуком [aʊ], который они передают. Семантизировать лексические единицы с опорой на зрительную наглядность. Читать новые слова, словосочетания и предложения с новыми буквосочетаниями. Познакомиться с вариантами произношения определённого артикля the в зависимости от первой буквы следующего слова в синтагматическом ряду. Продолжить активизацию предлогов места in, by, on, under. Активизировать специальный вопрос с вопросительным словом Where?
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
58. Step 58 Информация по уроку

Информация по уроку 58

Название урока:
Step 58
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Познакомиться с порядком букв в алфавите. Разучить и петь песню The Alphabet Song. Задавать специальные вопросы со словом where и отвечать на них. Активизировать множественное число существительных. Отвечать на вопросы по картинке. Читать текст и отвечать на вопросы. Устанавливать ассоциативные связи между словами. Использовать в речи названия цветов.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
59. Step 59 Информация по уроку

Информация по уроку 59

Название урока:
Step 59
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Активизировать известные числительные от 1 до 12. Познакомиться с английским аналогом русского вопроса «Который час?». Учиться правильно отвечать на вопрос What’s the time?. Читать фразы вслед за диктором, использовать средства обозначения времени в речи. Активизировать предлоги места in, by, under, on. Отвечать на общие и специальные вопросы по тексту.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
60. Step 60 Информация по уроку

Информация по уроку 60

Название урока:
Step 60
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Воспринимать на слух микроситуацию. Активизировать вопрос What’s the time?. Познакомиться с новым чтением буквосочетания оо и звуком [u:], который может передавать данное буквосочетание. Семантизировать новые слова с опорой на зрительный ряд. Выбирать подписи к рисункам из двух предложенных. Активизировать формы глагола to be (am, is, are).
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
61. Step 61 Информация по уроку

Информация по уроку 61

Название урока:
Step 61
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Воспринимать на слух фразы и определять местоположение людей. Завершать предложения, используя необходимые глаголы из списка предложенных. Активизировать конструкцию I like … . Познакомиться с новыми глаголами, повторить их за диктором. Читать фразы с новыми глаголами, использовать данные глаголы в речи.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
62. Step 62 Информация по уроку

Информация по уроку 62

Название урока:
Step 62
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Выбирать иллюстрацию к услышанному тексту. Учиться использовать языковую догадку: пытаться установить значения сложных слов, зная значения составляющих их основ. Читать словосочетания и предложения. Формировать навыки чтения на понимание. Активизировать конструкцию I like … . Составлять предложения с опорой на образец.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны
63. Step 63 Информация по уроку

Информация по уроку 63

Название урока:
Step 63
Цель урока:
Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, микродиалогов. Формирование умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами. Знакомство с английскими буквами и буквосочетаниями, правилами их чтения и транскрипционными обозначениями. Формирование базовых навыков говорения. Формирование навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи. Освоение графики букв и слов.
Задачи урока:
  • Подвести итоговую оценку планируемых результатов по всем видам речевой деятельности и освоению языкового материала в конце первого года обучения.
Виды деятельности:
  • Аудирование
  • чтение
  • формирование фонетических и лексических навыков
  • говорение
  • орфография
Ключевые понятия:
Не указаны