Литература. 8 класс. Классная работа

Назад
УМК под ред. Б. А. Ланина. Литература (5-9)
Предмет: Литература
Класс: 8
Количество уроков: 61

Возможности

  • Классная работа рассчитана на весь учебный год
  • После добавления в портфель сразу можно использовать на уроках
  • Возможность редактировать, добавив свои этапы
  • Можно несколько раз добавлять одну и ту же классную работу в портфель

Описание

Структура курса по литературе для 8 класса разработана в соответствии с программой УМК Ланина. Предназначена для помощи учителям в проведении уроков литературы в 8 классе. Разработанные сценарии содержат наглядные материалы и интерактивные задания для каждого урока, тесты для организации проверки знаний, а также методические комментарии ко всем этапам урока.

Рабочая программа

1. Вводный урок. Классицизм как литературное направление. «Поэтическое искусство» Н. Буало Информация по уроку

Информация по уроку 1

Название урока:
Вводный урок. Классицизм как литературное направление. «Поэтическое искусство» Н. Буало
Цель урока:
Знакомство учащихся с литературным направлением классицизм, его художественными принципами и основными представителями в русской и зарубежной литературе
Задачи урока:
  • Повторение материала, изученного в 7 классе. Введение понятия «классицизм», рассмотрение основных черт и художественных принципов классицизма как литературного направления. Чтение и обсуждение трактата «Поэтическое искусство» Н. Буало
Виды деятельности:
  • Лекция
  • работа с мультимедийными материалами
  • выразительное чтение
  • фронтальная беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • классицизм
  • Возрождение
  • рационализм
  • правило трех единств
  • трагедия
  • комедия
  • трактат
2. М. В. Ломоносов. Жизнь и творчество. «Ода на день восшествия…» Информация по уроку

Информация по уроку 2

Название урока:
М. В. Ломоносов. Жизнь и творчество. «Ода на день восшествия…»
Цель урока:
Знакомство учащихся с биографией М. В. Ломоносов, его достижениями в различных областях науки и культуры. Обсуждение «Оды на день восшествия…»
Задачи урока:
  • Осветить факты биографии М. В. Ломоносова, его роль в истории и культуре России. Познакомиться с различными областями его интересов. Читать и анализировать «Оду на день восшествия…»
Виды деятельности:
  • Лекция
  • работа с мультимедийными материалами
  • выразительное чтение
  • фронтальная беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • Классицизм
  • ода
  • реформа стихосложения
  • ямб
  • Просвещение
3. «Теория трёх штилей» М. В. Ломоносова Информация по уроку

Информация по уроку 3

Название урока:
«Теория трёх штилей» М. В. Ломоносова
Цель урока:
Изучение «теории трёх штилей» М. В. Ломоносова
Задачи урока:
  • Осветить достижения М. В. Ломоносова как филолога, рассмотреть его труды по теории русского стихосложения, сделать выводы об иерархии жанров литературы XVIII века
Виды деятельности:
  • Лекция
  • работа с мультимедийными материалами
  • чтение стихотворений наизусть
  • фронтальная беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • ода
  • «теория трёх штилей»
  • высокий
  • средний и низкий стили
  • жанр
  • славянизмы
4. Мольер. Жизнь и творчество. Комедия «Мещанин во дворянстве» Информация по уроку

Информация по уроку 4

Название урока:
Мольер. Жизнь и творчество. Комедия «Мещанин во дворянстве»
Цель урока:
Подведение итога изучения биографии и творчества М. В. Ломоносова; знакомство с биографией Мольера и его комедией «Мещанин во дворянстве»
Задачи урока:
  • Провести самостоятельную работу по теме «Жизнь и творчество М. В. Ломоносова». Познакомиться с биографией Мольера.Читать и анализировать комедию «Мещанин во дворянстве». Доказать ее принадлежность к литературе классицизма
Виды деятельности:
  • Самостоятельная работа
  • лекция
  • работа с мультимедийными материалами
  • чтение по ролям
  • фронтальная беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • Классицизм
  • комедия
  • драма
  • действующие лица
  • характеры
  • ремарки
5. Жизнь и творчество Д. И. Фонвизина. Комедия «Недоросль» Информация по уроку

Информация по уроку 5

Название урока:
Жизнь и творчество Д. И. Фонвизина. Комедия «Недоросль»
Цель урока:
Знакомство учащихся с биографией и творчеством Д. И. Фонвизина
Задачи урока:
  • Осветить факты биографии Д. И. Фонвизина, его творческий путь. Изучить историю создания комедии «Недоросль». Читать сцены из комедии
Виды деятельности:
  • Лекция
  • работа с мультимедийными материалами
  • выразительное чтение по ролям
  • фронтальная беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • Классицизм
  • просвещение
  • комедия
  • сатира
  • действующие лица
6. Комедия как драматический жанр. Черты классицизма в комедии «Недоросль» Информация по уроку

Информация по уроку 6

Название урока:
Комедия как драматический жанр. Черты классицизма в комедии «Недоросль»
Цель урока:
Повторение особенностей жанра комедии. Выявление черт классицизма в комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль»
Задачи урока:
  • Повторить классификацию драматических жанров и место жанра комедии в нём. Повторить определения основных понятий, с помощью которых характеризуются драматические произведения. Проанализировать черты классицизма в комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль»
Виды деятельности:
  • Выполнение интерактивных заданий
  • обсуждение текста
  • работа с мультимедийными материалами
  • фронтальная беседа по вопросам
  • лекция
Ключевые понятия:
  • Драма
  • трагедия
  • комедия
  • классицизм
  • действующие лица
  • амплуа
  • резонер
  • говорящие фамилии
7. Персонажи комедии «Недоросль». Речь героев. Приемы создания комического Информация по уроку

Информация по уроку 7

Название урока:
Персонажи комедии «Недоросль». Речь героев. Приемы создания комического
Цель урока:
Проанализировать образы персонажей и приёмы создания комического эффекта. Проверить усвоенные учащимися знания по теме «Творчество Д. И. Фонвизина»
Задачи урока:
  • Подвести итог изучения биографии Д. И. Фонвизина и его комедии «Недоросль». Анализировать и обсуждать образы героев комедии, их речь, а также комические приёмы, использованные автором. Выявить моменты столкновения комического и серьезного. Провести самостоятельную работу «Жизнь и творчество Д. И. Фонвизина»
Виды деятельности:
  • Самостоятельная работа
  • творческое задание (инсценировка комедии)
  • обсуждение прочитанных текстов и просмотренных фрагментов
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • юмор
  • комическое
  • сатира
  • трагическое
  • кульминация
  • развязка
  • персонаж
8. Обобщение знаний по теме «Классицизм». Сентиментализм как литературное направление Информация по уроку

Информация по уроку 8

Название урока:
Обобщение знаний по теме «Классицизм». Сентиментализм как литературное направление
Цель урока:
Проверить усвоенные учащимися знания по теме «Классицизм». Познакомиться с литературным направлением сентиментализм.
Задачи урока:
  • Проведение итоговой работы по теме «Классицизм». Изучение истории, принципов и характеристик сентиментализма как литературного направления. Сравнение классицизма и сентиментализма.
Виды деятельности:
  • Самостоятельная работа
  • лекция
  • работа с мультимедийными материалами
  • беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • классицизм
  • правило трёх единств
  • «теория трёх штилей»
  • ода
  • комедия
  • элегия
  • сентиментализм
  • чувство
  • жанр
  • лирический герой
9. Н. М. Карамзин – основоположник сентиментализма. Жизнь и творчество писателя. Повесть «Бедная Лиза» Информация по уроку

Информация по уроку 9

Название урока:
Н. М. Карамзин – основоположник сентиментализма. Жизнь и творчество писателя. Повесть «Бедная Лиза»
Цель урока:
Знакомство учащихся с биографией и творчеством Н. М. Карамзин
Задачи урока:
  • Осветить факты биографии Н. М. Карамзин, его творческий путь. Изучить историю создания повести «Бедная Лиза». Читать фрагменты повести
Виды деятельности:
  • Лекция
  • работа с мультимедийными материалами
  • выразительное чтение по ролям
  • фронтальная беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • сентиментализм
  • русский язык
  • «карамзинисты» и «шишковисты»
  • повесть
  • психология
  • новаторство
10. Повесть «Бедная Лиза». Образы героев и идея произведение. Черты сентиментализма в повести «Бедная Лиза» Информация по уроку

Информация по уроку 10

Название урока:
Повесть «Бедная Лиза». Образы героев и идея произведение. Черты сентиментализма в повести «Бедная Лиза»
Цель урока:
Анализ и обсуждение повести Н. М. Карамзина «Бедная Лиза»
Задачи урока:
  • Анализировать повесть Н. М. Карамзина «Бедная Лиза», рассмотреть образы героев, определить идею произведения. Выявить особенности, присущие литературному направлению сентиментализм в повести Карамзина.
Виды деятельности:
  • Выполнение интерактивных заданий
  • обсуждение текста
  • работа с мультимедийными материалами
  • фронтальная беседа по вопросам
  • лекция
Ключевые понятия:
  • Сентиментализм
  • герои
  • характер
  • параллелизм
  • пейзаж
  • портрет
  • эпитет
  • метафора
11. Развитие речи. Итоговый урок по теме Н. М. Карамзин Информация по уроку

Информация по уроку 11

Название урока:
Развитие речи. Итоговый урок по теме Н. М. Карамзин
Цель урока:
Проверить усвоенные учащимися знания по теме «Н. М. Карамзин». Подготовить учащихся к сочинению по повести Н. М. Карамзина «Бедная Лиза».
Задачи урока:
  • Выполнение самостоятельной работы по теме «Творчество Н. М. Карамзина». Обсуждение темы сочинения по повести «Бедная Лиза», подготовка цитат и характеристик героев, на которые учащиеся будут опираться в домашних сочинениях.
Виды деятельности:
  • Самостоятельная работа
  • беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных занятий
  • работа с текстом
Ключевые понятия:
  • Лирика
  • эпос
  • роман
  • характер
  • художественный приём
  • герой
  • стихотворный размер
  • сюжет
  • событие
12. А. И. Куприн. Жизнь и творчество. Повесть «Гранатовый браслет» Информация по уроку

Информация по уроку 12

Название урока:
А. И. Куприн. Жизнь и творчество. Повесть «Гранатовый браслет»
Цель урока:
Анализ и обсуждение повести А. И. Куприна «Гранатовый браслет»
Задачи урока:
  • Повторить биографию А. И. Куприна. Анализировать повесть «Гранатовый браслет», рассмотреть образы героев, определить идею произведения
Виды деятельности:
  • Выполнение интерактивных заданий
  • обсуждение текста
  • работа с мультимедийными материалами
  • фронтальная беседа по вопросам
  • лекция
Ключевые понятия:
  • повесть
  • герои
  • характер
  • пейзаж
  • портрет
  • символ
  • образ
13. Черты сентиментализма в повести А. И. Куприна «Гранатовый браслет» Информация по уроку

Информация по уроку 13

Название урока:
Черты сентиментализма в повести А. И. Куприна «Гранатовый браслет»
Цель урока:
Выявить черты сентиментализма в повести А. И. Куприна «Гранатовый браслет». Проверить усвоенные учащимися знания по теме «Повесть А. И. Куприна "Гранатовый браслет"».
Задачи урока:
  • Анализировать художественные особенности повести А. И. Куприна «Гранатовый браслет». Определить черты, характерные для сентиментализма. Сравнить повесть «Гранатовый браслет» с повестью Н. М. Карамзина «Бедная Лиза». Провести самостоятельную работу по теме «Повесть А. И. Куприна "Гранатовый браслет"».
Виды деятельности:
  • Самостоятельная работа
  • беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных занятий
  • работа с текстом
Ключевые понятия:
  • сентиментализм
  • повесть
  • художественный приём
  • пейзаж
14. Обобщение знаний по теме «Сентиментализм и его традиции» Информация по уроку

Информация по уроку 14

Название урока:
Обобщение знаний по теме «Сентиментализм и его традиции»
Цель урока:
Проверить усвоенные учащимися знания по теме «Сентиментализм и его традиции». Написать сочинение на тему «Сравнение повести "Бедная Лиза" Н. М. Карамзина и повести "Гранатовый браслет" А. И. Куприна»
Задачи урока:
  • Повторение пройденного материала по теме «Традиции сентиментализма», повторение материала, изученного в теме «Классицизм». Написание сочинения на тему «Сравнение повести "Бедная Лиза" Н. М. Карамзина и повести "Гранатовый браслет" А. И. Куприна». Проведение итоговой работы по теме «Традиции сентиментализма».
Виды деятельности:
  • Сочинение
  • самостоятельная работа
  • работа с мультимедийными материалами
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • Сентиментализм
  • классицизм
  • жанр
  • герой
  • конфликт чувства и долга
  • художественный приём
  • фабула
  • сюжет
  • пейзаж
15. Поэты пушкинской поры. Жизнь и творчество Г. Р. Державина Информация по уроку

Информация по уроку 15

Название урока:
Поэты пушкинской поры. Жизнь и творчество Г. Р. Державина
Цель урока:
Проверить и закрепить имеющиеся знания в области поэзии начала XIX века, повторить термины и понятия, необходимые для анализа поэтических текстов. Познакомить учащихся биографией и творчеством Г. Р. Державина.
Задачи урока:
  • Рассмотреть историко-литературную ситуацию изучаемого периода, основные тенденции в литературе начала XIX века. Вспомнить ярких представителей «пушкинской плеяды». Повторить основные термины и понятия стиховедения, дополнить имеющиеся знания. Изучить основные этапы жизни и творчества Г. Р. Державина. Читать и обсуждать произведения поэта.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • ответы на вопросы
  • выполнение интерактивных заданий
  • выразительное чтение фрагментов стихотворений
  • работа с текстом
  • работа с мультимедийными материалами
Ключевые понятия:
  • Элегия
  • ода
  • романтизм
  • «пушкинская плеяда»
  • рифма
  • оксюморон
  • пиррихий
  • спондей
  • метонимия
  • синекдоха
  • каламбур
  • идиллия
  • послание
16. Жизнь и творчество В. А. Жуковского Информация по уроку

Информация по уроку 16

Название урока:
Жизнь и творчество В. А. Жуковского
Цель урока:
Знакомство учащихся с биографией и творчеством В. А. Жуковского
Задачи урока:
  • Осветить факты биографии В. А. Жуковского, его творческий путь. Читать лирические стихотворения поэта. Читать и анализировать поэму В. А. Жуковского «Светлана», элегию «Море» и стихотворение «Невыразимое»
Виды деятельности:
  • Лекция
  • работа с мультимедийными материалами
  • выразительное чтение
  • фронтальная беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • Романтизм
  • элегия
  • баллада
  • сюжет
  • лирический герой
  • эпитет
  • олицетворение
17. Жизнь и творчество К. Н. Батюшкова Информация по уроку

Информация по уроку 17

Название урока:
Жизнь и творчество К. Н. Батюшкова
Цель урока:
Знакомство учащихся с биографией и творчеством К. Н. Батюшкова
Задачи урока:
  • Осветить факты биографии К. Н. Батюшкова, его личность и характер творчества. Читать и анализировать лирические стихотворения поэта.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • работа с мультимедийными материалами
  • выразительное чтение
  • фронтальная беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • элегия
  • лирический герой
  • аллитерация
  • ассонанс
  • метафора
  • эпитет
  • анафора
  • антитеза
18. Жизнь и творчество Е. А. Боратынского Информация по уроку

Информация по уроку 18

Название урока:
Жизнь и творчество Е. А. Боратынского
Цель урока:
Знакомство учащихся с биографией и творчеством Е. А. Боратынского
Задачи урока:
  • Осветить факты биографии Е. А. Боратынского, его личность и характер творчества. Читать и анализировать лирические стихотворения поэта
Виды деятельности:
  • Лекция
  • работа с мультимедийными материалами
  • выразительное чтение
  • фронтальная беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • элегия
  • лирический герой
  • тема Родины
  • философская лирика
  • монолог
  • метафора
  • эпитет
  • развёрнутое сравнение
  • лексические повторы
  • пейзаж
19. Повторение темы «Поэты пушкинской поры» (Обобщение знаний). А. С. Пушкин. Жизнь и творчество Информация по уроку

Информация по уроку 19

Название урока:
Повторение темы «Поэты пушкинской поры» (Обобщение знаний). А. С. Пушкин. Жизнь и творчество
Цель урока:
Проверить усвоенные учащимися знания по теме «Поэты пушкинской поры». Повторить материал по теме «Биография А. С. Пушкина».
Задачи урока:
  • Проведение самостоятельной работы по теме «Поэты пушкинской поры». Повторение биографии А. С. Пушкина: проведение викторины на знание фактов жизни и творчества поэта, изученных в 7 классе. Повторение терминов:
Виды деятельности:
  • Самостоятельная работа
  • викторина
  • лекция
  • работа с мультимедийными материалами
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • романтизм
  • стихотворный размер
  • рифма
  • эпитет
  • метафора
  • аллегория
  • декабристы
  • Михайловское
  • Болдинская осень
20. Тема свободы в лирике Пушкина Информация по уроку

Информация по уроку 20

Название урока:
Тема свободы в лирике Пушкина
Цель урока:
Рассмотреть воплощение темы свободы в лирике А. С. Пушкина
Задачи урока:
  • Читать и анализировать стихотворения А. С. Пушкина «К Чаадаеву», «К морю», «Во глубине сибирских руд», «Анчар». Делать выводы о художественных принципах поэта, связи его жизненной позиции с темами и художественными особенностями произведений
Виды деятельности:
  • Выразительное чтение стихотворений
  • прослушивание аудиоматериалов
  • работа с текстом
  • лекция
  • фронтальная беседа
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • Лирический герой
  • лирический сюжет
  • послание
  • романтизм
  • байронизм
  • метафора
  • эпитет
  • антитеза
  • элегическая лирика
  • гражданская лирика
21. Тема любви в лирике Пушкина Информация по уроку

Информация по уроку 21

Название урока:
Тема любви в лирике Пушкина
Цель урока:
Рассмотреть воплощение темы любви в лирике А. С. Пушкина
Задачи урока:
  • Читать и анализировать стихотворения А. С. Пушкина «К***», «На холмах Грузии лежит ночная мгла», «Я вас любил: любовь еще, быть может…».
Виды деятельности:
  • Выразительное чтение стихотворений
  • прослушивание аудиоматериалов
  • работа с текстом
  • лекция
  • фронтальная беседа
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • Лирический герой
  • лирический сюжет
  • послание
  • композиция
  • метафора
  • эпитет
  • элегия
  • повтор
  • мелодика
22. Лирика Болдинской осени в творчестве А. С. Пушкина Информация по уроку

Информация по уроку 22

Название урока:
Лирика Болдинской осени в творчестве А. С. Пушкина
Цель урока:
Проанализировать значение периода Болдинской осень в лирике А. С. Пушкина
Задачи урока:
  • Читать и анализировать стихотворения А. С. Пушкина «Бесы», «Осень…». Отмечать особенности творчества поэта в данный период его жизни
Виды деятельности:
  • Выразительное чтение стихотворений
  • прослушивание аудиоматериалов
  • работа с текстом
  • работа с иллюстрациями
  • работа с критическими статьями
  • фронтальная беседа
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • Лирический герой
  • лирический сюжет
  • отрывок
  • ирония
  • метафора
  • эпитет
  • повтор
23. Тема поэта и поэзии в лирике А. С. Пушкина Информация по уроку

Информация по уроку 23

Название урока:
Тема поэта и поэзии в лирике А. С. Пушкина
Цель урока:
Рассмотреть воплощение темы поэта и поэзии в лирике А. С. Пушкина
Задачи урока:
  • Читать и анализировать стихотворения А. С. Пушкина «Пророк», «Поэт», «Поэту», «Эхо», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»
Виды деятельности:
  • Выразительное чтение стихотворений
  • прослушивание аудиоматериалов
  • работа с текстом
  • лекция
  • фронтальная беседа
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • Лирический герой
  • лирический сюжет
  • сопоставление
  • анафора
  • эпитет
  • лексический повтор
  • метафора
  • церковнославянизмы
24. Историческая тема в творчестве А.С. Пушкина. Повесть «Капитанская дочка». Образ Петра Гринева Информация по уроку

Информация по уроку 24

Название урока:
Историческая тема в творчестве А.С. Пушкина. Повесть «Капитанская дочка». Образ Пет��а Гринева
Цель урока:
Знакомство с историей создания романа А. С. Пушкина «Капитанская дочка». Анализ образа главного героя
Задачи урока:
  • Познакомиться с возникновением замысла и историей создания романа «Капитанская дочка». Проследить ее связь с произведением «История Пугачёвского бунта». Проанализировать образ главного героя, его характер, взгляды и принципы
Виды деятельности:
  • Лекция
  • комментированное чтение
  • работа с текстом
  • работа с критическими статьями
  • работа с мультимедийными материалами
  • фронтальная беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • Герой
  • характеристика
  • ирония
  • художественный приём
  • историческое произведение
  • проза
25. Персонажи романа А. С. Пушкина «Капитанская дочка» Информация по уроку

Информация по уроку 25

Название урока:
Персонажи романа А. С. Пушкина «Капитанская дочка»
Цель урока:
Анализ системы персонажей романа А. С. Пушкина «Капитанская дочка»
Задачи урока:
  • Сопоставить образы Гринёва и Швабрина, выявить смысл заглавия, роль Маши Мироновой в сюжете повести; проанализировать характеры персонажей, приёмы, с помощью которых автор рисует их
Виды деятельности:
  • Лекция
  • комментированное чтение
  • работа с текстом
  • работа с мультимедийными материалами
  • фронтальная беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • Герой
  • характеристика
  • заглавный герой
  • эпитет
  • метафора
  • событие
26. Образ Пугачёва в романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка». Тема русского бунта Информация по уроку

Информация по уроку 26

Название урока:
Образ Пугачёва в романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка». Тема русского бунта
Цель урока:
Анализ образа Пугачёва и рассмотрение темы русского бунта в романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка»
Задачи урока:
  • Проанализировать особенности образа Пугачёва в романе, его роль в сюжете и значение этой фигуры для творчества А. С. Пушкина. Выявить художественные приёмы и мотивы, использованные автором при создании этого персонажа. Обсудить тему русского бунта в понимании автора романа.
Виды деятельности:
  • Комментированное чтение
  • работа с текстом
  • работа с мультимедийными материалами
  • фронтальная беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • Герой
  • характеристика
  • романтизм
  • мотив
  • символ
  • пейзаж
  • портрет
  • интерьер
  • эпитет
  • метафора
  • контраст
27. Развитие речи. Подготовка к сочинению. Подведение итогов по теме «А. С. Пушкин» Информация по уроку

Информация по уроку 27

Название урока:
Развитие речи. Подготовка к сочинению. Подведение итогов по теме «А. С. Пушкин»
Цель урока:
Проверить усвоенные учащимися знания по теме «А. С. Пушкин». Подготовить учащихся к сочинению по роману А. С. Пушкина «Капитанская дочка».
Задачи урока:
  • Выполнение самостоятельной работы по теме «А. С. Пушкин. Лирика. Роман "Капитанская дочка"». Обсуждение тем сочинения по роману «Капитанская дочка», подготовка цитат и характеристик героев, на которые учащиеся будут опираться в домашних сочинениях.
Виды деятельности:
  • Самостоятельная работа
  • беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных занятий
  • работа с текстом
Ключевые понятия:
  • Лирика
  • эпос
  • роман
  • характер
  • художественный приём
  • герой
  • стихотворный размер
  • сюжет
  • событие
28. Жизнь и творчество М. Ю. Лермонтова. Тема поэта и поэзии Информация по уроку

Информация по уроку 28

Название урока:
Жизнь и творчество М. Ю. Лермонтова. Тема поэта и поэзии
Цель урока:
Углубление знаний биографии М. Ю. Лермонтова. Рассмотрение темы судьбы поэта в лирике М. Ю. Лермонтова
Задачи урока:
  • Повторить факты биографии М. Ю. Лермонтова, изученные в 7 классе, углубить знания о жизни и творчестве поэта. Рассмотреть влияние смерти А. С. Пушкина на поэзию и судьбу М. Ю. Лермонтова. Читать и анализировать стихотворения М. Ю. Лермонтова, посвященные теме поэта и поэзии.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • работа с мультимедийными материалами
  • выразительное чтение
  • фронтальная беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • лирика
  • ода
  • романтический герой
  • аллегория
  • антитеза
  • метафора
  • перифраза
  • эпитет
29. Судьба поколения в лирике М. Ю. Лермонтова Информация по уроку

Информация по уроку 29

Название урока:
Судьба поколения в лирике М. Ю. Лермонтова
Цель урока:
Рассмотреть, как воплощается тема судьбы поколения лирике М. Ю. Лермонтова
Задачи урока:
  • Анализ и обсуждение стихотворений «Дума», «Как часто пёстрою толпою окружён…», «И скучно, и грустно».
Виды деятельности:
  • Лекция
  • работа с мультимедийными материалами
  • выразительное чтение
  • фронтальная беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • Лирический герой
  • интонация
  • метафора
  • эпитет
  • антитеза
  • звукопись
30. Философская лирика М. Ю. Лермонтова Информация по уроку

Информация по уроку 30

Название урока:
Философская лирика М. Ю. Лермонтова
Цель урока:
Рассмотреть особенности философской лирики М. Ю. Лермонтова
Задачи урока:
  • Анализ и обсуждение стихотворений «Когда волнуется желтеющая нива», «Молитва», «Из Гёте».
Виды деятельности:
  • Лекция
  • работа с мультимедийными материалами
  • выразительное чтение
  • фронтальная беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • Философская лирика
  • лирический герой
  • интонация
  • олицетворение
  • метафора
  • эпитет
  • антитеза
  • звукопись
31. Тема Родины в лирике М. Ю. Лермонтова Информация по уроку

Информация по уроку 31

Название урока:
Тема Родины в лирике М. Ю. Лермонтова
Цель урока:
Знакомство со стихотворениями М. Ю. Лермонтова, посвящёнными теме Родины
Задачи урока:
  • Анализ и обсуждение стихотворений «Прощай, немытая Россия», «Родина». Обобщение знаний по поэзии М. Ю. Лермонтова
Виды деятельности:
  • Лекция
  • работа с мультимедийными материалами
  • выразительное чтение
  • фронтальная беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • лирический герой
  • интонация
  • лексический повтор
  • метафора
  • эпитет
  • антитеза
  • звукопись
32. Поэма М. Ю. Лермонтова «Мцыри» как романтическое произведение. Характеристика главного героя Информация по уроку

Информация по уроку 32

Название урока:
Поэма М. Ю. Лермонтова «Мцыри» как романтическое произведение. Характеристика главного героя
Цель урока:
Изучение поэмы М. Ю. Лермонтова «Мцыри»
Задачи урока:
  • Обсуждение темы и идеи поэмы М. Ю. Лермонтова «Мцыри». Характеристика образа главного героя. Выявление черт романтизма в поэме
Виды деятельности:
  • Лекция
  • работа с мультимедийными материалами
  • выразительное чтение
  • фронтальная беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • Романтизм
  • романтический герой
  • поэма
  • кульминация
  • финал
33. Язык поэмы М. Ю. Лермонтова Мцыри. Обобщение знаний по теме «Жизнь и творчество М. Ю. Лермонтова» Информация по уроку

Информация по уроку 33

Название урока:
Язык поэмы М. Ю. Лермонтова Мцыри. Обобщение знаний по теме «Жизнь и творчество М. Ю. Лермонтова»
Цель урока:
Проанализировать художественные особенности поэмы М. Ю. Лермонтова «Мцыри». Проверить усвоенные учащимися знания по теме «Жизнь и творчество М. Ю. Лермонтова».
Задачи урока:
  • Выявление и анализ художественных приёмов и языка поэмы «Мцыри». Выполнение самостоятельной работы по теме «Жизнь и творчество М. Ю. Лермонтова».
Виды деятельности:
  • Самостоятельная работа
  • беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных занятий
  • работа с текстом
Ключевые понятия:
  • поэма
  • художественный приём
  • романтический герой
  • стихотворный размер
  • метафора
  • эпитет
  • олицетворение
34. Биография Н. В. Гоголя. История создания комедии Ревизор Информация по уроку

Информация по уроку 34

Название урока:
Биография Н. В. Гоголя. История создания комедии Ревизор
Цель урока:
Знакомство с фактами биографии Н. В. Гоголя и историей создания комедии «Ревизор»
Задачи урока:
  • Изучить некоторые факты биографии Н. В. Гоголя, в частности связанные с моментом создания комедии «Ревизор». Осветить условия и предпосылки создания комедии. Вспомнить термины, необходимые для анализа драматического произведения
Виды деятельности:
  • Лекция
  • работа с мультимедийными материалами
  • фронтальная беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • Комедия
  • драма
  • персонажи
  • ремарка
  • комическое
  • действие
  • сцена
  • явление
  • афиша
35. Сюжет и композиция комедии Ревизор. Смысл эпиграфа Информация по уроку

Информация по уроку 35

Название урока:
Сюжет и композиция комедии Ревизор. Смысл эпиграфа
Цель урока:
Обсуждение сюжета и анализ композиции комедии «Ревизор». Объяснения смысла эпиграфа
Задачи урока:
  • Опираясь на вопросы по сюжету комедии Н. В. Гоголя «Ревизор», выявить основные линии действия, задачу, которую ставит перед собой автор. Проследить связь эпиграфа с темой и идеей комедии
Виды деятельности:
  • Чтение фрагментов текста по ролям
  • работа с мультимедийными материалами
  • фронтальная беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • Комедия
  • сюжет
  • действие
  • персонажи
  • эпиграф
36. Город N в комедии Ревизор. Портреты персонажей Информация по уроку

Информация по уроку 36

Название урока:
Город N в комедии Ревизор. Портреты персонажей
Цель урока:
Анализ образа уездного города N в комедии Н. В. Гоголя «Ревизор». Характеристики персонажей
Задачи урока:
  • Анализировать художественные приёмы, которыми автор рисует образ города в комедии «Ревизор», составлять характеристики персонажей, их роли в сюжете пьесы и передаче авторской мысли
Виды деятельности:
  • Чтение фрагментов текста по ролям
  • работа с мультимедийными материалами
  • фронтальная беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • Комедия
  • персонаж
  • характер
  • место действия
  • аллегория
  • ремарка
37. Финал комедии Ревизор Информация по уроку

Информация по уроку 37

Название урока:
Финал комедии Ревизор
Цель урока:
Обсуждение финала комедии Н. В. Гоголя «Ревизор». Анализ способов достижения комического. Подготовка к сочинению по комедии
Задачи урока:
  • Анализировать художественные приёмы, которыми автор комедии «Ревизор» достигает комического эффекта. Обозначить смысл финала комедии, оценить его характер и связь с основной идеей и художественной задачей автора. Находить и выразительно читать по ролям наиболее важные сцены комедии. Рассуждать над проблемными вопросами, помогающими написанию сочинения по комедии
Виды деятельности:
  • Чтение фрагментов текста по ролям
  • работа с мультимедийными материалами
  • фронтальная беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • Комедия
  • комическое
  • смех
  • сатира
  • юмор
  • персонаж
  • характер
  • ремарка
38. Повесть Н. В. Гоголя Шинель Информация по уроку

Информация по уроку 38

Название урока:
Повесть Н. В. Гоголя Шинель
Цель урока:
Знакомство с историей создания с содержанием повести Н. В. Гоголя «Шинель»
Задачи урока:
  • Изучить историю создания сборника Н. В. Гоголя «Петербургские повести» и повести «Шинель», в частности; ввести термин критический реализм, проследить черты, которые характеризуют «Шинель», как произведение критического реализма; обсудить содержание поэмы и задачу автора
Виды деятельности:
  • Лекция
  • работа с мультимедийными материалами
  • фронтальная беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • повесть
  • критический реализм
  • маленький человек
  • композиция
  • фантастика
39. Образ маленького человека в повести Шинель Информация по уроку

Информация по уроку 39

Название урока:
Образ маленького человека в повести Шинель
Цель урока:
Анализ образа главного героя повести Н. В. Гоголя «Шинель».
Задачи урока:
  • Анализировать художественные приёмы, которыми автор рисует образ Акакия Акакиевича Башмачкина; доказать принадлежность этого героя к типу «маленького человека»; повторить задачи, которыми руководствовались авторы при введении в повествование подобных героев
Виды деятельности:
  • Работа с текстом
  • работа с мультимедийными материалами
  • фронтальная беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • Маленький человек
  • портрет
  • характер
  • повесть
40. Образ Петербурга в повести Информация по уроку

Информация по уроку 40

Название урока:
Образ Петербурга в повести
Цель урока:
Анализ образа Петербурга в повести Н. В. Гоголя «Шинель». Выявление фантастических элементов и их функций в повести
Задачи урока:
  • Рассмотреть образ Петербурга как один из важнейших элементов повести Н. В. Гоголя «Шинель», проанализировать художественные приёмы, с помощью которых создаётся этот образ. В качестве дополнительного материала ввести понятие «петербургский миф». Выявить элементы фантастического, используемые в повести, определить их роль в композиции, содержании и жанровом своеобразии произведения
Виды деятельности:
  • Работа с текстом
  • работа с мультимедийными материалами
  • фронтальная беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • Пейзаж
  • место действия
  • метафора
  • эпитет
  • олицетворение
  • фантастика
  • мистика
  • гротеск
  • миф
41. Обобщающий урок по творчеству Н. В. Гоголя. Итоговый урок по разделу Информация по уроку

Информация по уроку 41

Название урока:
Обобщающий урок по творчеству Н. В. Гоголя. Итоговый урок по разделу
Цель урока:
Проверить усвоенные учащимися знания по теме «Н. В. Гоголь». Обсуждать проблематику творчества Н. В. Гоголя. Подвести итог изучению литературы XIX века в 8 классе
Задачи урока:
  • Проведение самостоятельной работы по теме «Жизнь и творчество Н. В. Гоголя». Развитие речи: инсценировка фрагмента из комедии «Ревизор» и представление истории Акакия Башмачкина с точек зрения, отличных от той, что дана в повести. Рассуждение над проблемными вопросами, подготовка к сочинению. Выполнение итоговой работы по разделу «Русская литература XIX века»
Виды деятельности:
  • Самостоятельная работа
  • инсценировка
  • обсуждение проблемных вопросов
  • выполнение итоговой работы
Ключевые понятия:
  • Повесть
  • фантастика
  • гротеск
  • персонаж
  • маленький человек
  • романтизм
  • реализм
  • поэма
  • стихотворный размер
  • элегия
  • ода
  • комедия
42. Жизнь и творчество Ф. М. Достоевского. Роман Бедные люди Информация по уроку

Информация по уроку 42

Название урока:
Жизнь и творчество Ф. М. Достоевского. Роман Бедные люди
Цель урока:
Знакомство с фактами биографии Ф. М. Достоевского и историей создания романа «Бедные люди»
Задачи урока:
  • Изучить некоторые факты биографии Ф. М. Достоевского, рассмотреть особенности его раннего творчества на примере романа «Бедные люди». Обсудить содержание и идею произведения. Ввести понятие эпистолярный роман.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • работа с мультимедийными материалами
  • фронтальная беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • Эпистолярный роман
  • композиция
  • реализм
  • маленький человек
  • персонаж
43. Герои романа Бедные люди. Тема маленького человека в романе Информация по уроку

Информация по уроку 43

Название урока:
Герои романа Бедные люди. Тема маленького человека в романе
Цель урока:
Характеристика героев романа Ф. М. Достоевского «Бедные люди». Раскрытие образа маленького человека в романе
Задачи урока:
  • Составлять характеристики героев, выявить основные художественные приёмы, с помощью которых рисуются их образы; проследить раскрытие темы маленького человека в романе Ф. М. Достоевского, определить отличие маленького человека у Ф. М. Достоевского от маленького человека в повести Н. В. Гоголя
Виды деятельности:
  • Работа с текстом
  • работа с мультимедийными материалами
  • фронтальная беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • роман
  • персонаж
  • характер
  • маленький человек
  • повесть
  • сопоставление
  • монолог
44. Подведение итогов по теме Ф. М. Достоевски Информация по уроку

Информация по уроку 44

Название урока:
Подведение итогов по теме Ф. М. Достоевски
Цель урока:
Проверить усвоенные учащимися знания по теме «Ф. М. Достоевский. Роман "Бедные люди"». Осветить вехи биографии И. С. Тургенева
Задачи урока:
  • Проведение итоговой работы по теме «Ф. М. Достоевский. Роман "Бедные люди"». Изучение фактов биографии и творческих принципов И. С. Тургенева
Виды деятельности:
  • Самостоятельная работа
  • лекция
  • работа с мультимедийными материалами
  • беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • роман
  • эпистолярный роман
  • маленький человек
  • метафора
  • ирония
  • эпитет
  • портрет
45. И. С. Тургенев. Записки охотника Информация по уроку

Информация по уроку 45

Название урока:
И. С. Тургенев. Записки охотника
Цель урока:
Изучение истории создания цикла «Записки охотника». Обсуждение и анализ рассказов «Бирюк» и «Певцы»
Задачи урока:
  • Рассмотреть обстоятельства создания цикла «Записки охотника». Выявить художественные особенности этого сборника И. С. Тургенева. Проанализировать рассказы «Бирюк» и «Певцы»
Виды деятельности:
  • Лекция
  • работа с мультимедийными материалами
  • фронтальная беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • Цикл
  • рассказ
  • композиция
  • персонаж
  • рассказчик
  • пейзаж
  • параллелизм
46. И. С. Тургенев. Повесть Ася Информация по уроку

Информация по уроку 46

Название урока:
И. С. Тургенев. Повесть Ася
Цель урока:
Изучение истории создания повести «Ася». Обсуждение и анализ содержания и творческих принципов автора
Задачи урока:
  • Познакомиться с историей создания повести «Ася», отвечать на вопросы по содержанию произведения. Проанализировать художественные особенности повести и их связь с основной мыслью произведения
Виды деятельности:
  • Лекция
  • работа с мультимедийными материалами
  • фронтальная беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • Повесть
  • герой
  • портрет
  • пейзаж
  • рамочная композиция
47. Герой повести Ася Информация по уроку

Информация по уроку 47

Название урока:
Герой повести Ася
Цель урока:
Работа с критической литературой; проверка знаний по теме «Жизнь и творчество И. С. Тургенева»
Задачи урока:
  • Анализировать образ главного героя повести И. С. Тургенева «Ася». Читать и обсуждать статью Н. Г. Чернышевского «Русский человек на rendez-vous». Выполнить самостоятельную работу «Жизнь и творчество И. С. Тургенева»
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
  • работа с критической литературой
  • самостоятельная работа
Ключевые понятия:
  • Критика
  • герой
  • рассказчик
  • характер
  • цикл
  • рассказ
  • повесть
  • художественный приём
48. А. П. Чехов. Дом с мезонином Информация по уроку

Информация по уроку 48

Название урока:
А. П. Чехов. Дом с мезонином
Цель урока:
Знакомство с творческими принципами А. П. Чехова. Обсуждение и анализ рассказа «Дом с мезонином»
Задачи урока:
  • Обсудить особенности творчество А. П. Чехова, в частности, жанра рассказа; проанализировать новаторство А. П. Чехова на примере рассказа «Дом с мезонином»
Виды деятельности:
  • Лекция
  • работа с мультимедийными материалами
  • фронтальная беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • Рассказ
  • новаторство
  • завязка
  • кульминация
  • развязка
  • художественные приёмы
  • пейзаж
  • деталь
49. А. П. Чехов. Попрыгунья Информация по уроку

Информация по уроку 49

Название урока:
А. П. Чехов. Попрыгунья
Цель урока:
Обсуждение и анализ рассказа А. П. Чехова «Попрыгунья»
Задачи урока:
  • Читать и анализировать рассказ А. П. Чехова «Попрыгунья». Выявлять особенности индивидуального стиля Чехова, изученные на предыдущем уроке
Виды деятельности:
  • Лекция
  • работа с мультимедийными материалами
  • фронтальная беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • Рассказ
  • пейзаж
  • портрет
  • характеристика
  • персонаж
  • художественные приёмы
  • эпитеты
  • ирония
50. Обобщающий урок по творчеству А. П. Чехова. Итоговый урок по разделу «Русская литература XIX века» Информация по уроку

Информация по уроку 50

Название урока:
Обобщающий урок по творчеству А. П. Чехова. Итоговый урок по разделу «Русская литература XIX века»
Цель урока:
Проверить усвоенные учащимися знания по теме «А. П. Чехов». Обсуждать образы и типы героев в рассказах А. П. Чехова. Подвести итог изучению литературы второй половины XIX века
Задачи урока:
  • Проведение самостоятельной работы по теме «Жизнь и творчество А. П. Чехова». Анализ и сопоставление образов героинь в рассказах А. П. Чехова. Подготовка к написанию сочинения. Выполнение итоговой работы по разделу «Русская литература второй половины XIX века»
Виды деятельности:
  • Самостоятельная работа
  • инсценировка
  • обсуждение проблемных вопросов
  • выполнение итоговой работы
Ключевые понятия:
  • Рассказ
  • герой
  • образ
  • характер
  • деталь
  • реализм
  • художественный приём
51. Данте Алигьери. «Божественная комедия» Информация по уроку

Информация по уроку 51

Название урока:
Данте Алигьери. «Божественная комедия»
Цель урока:
Знакомство с биографией Данте Алигьери, изучение его произведения «Божественная комедия»
Задачи урока:
  • Изучить некоторые факты биографии и судьбу итальянского поэта Данте Алигьери. Читать и анализировать «Божественную комедию»
Виды деятельности:
  • Лекция
  • работа с мультимедийными материалами
  • фронтальная беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • Комедия
  • трагедия
  • терцина
  • композиция
  • герой
52. Жизнь и творчество У. Шекспира. История создания трагедии Ромео и Джульетта Информация по уроку

Информация по уроку 52

Название урока:
Жизнь и творчество У. Шекспира. История создания трагедии Ромео и Джульетта
Цель урока:
Знакомство с биографией У. Шекспира и его трагедией «Ромео и Джульетта»
Задачи урока:
  • Повторить материал о жизни и творчестве Данте, изученный на предыдущем уроке. Изучить некоторые факты биографии и У. Шекспира. Познакомиться с историей возникновения сюжета «Ромео и Джульетты».
Виды деятельности:
  • Лекция
  • работа с мультимедийными материалами
  • фронтальная беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • трагедия
  • драма
  • комедия
  • «Шекспировский канон»
53. Трагедия У. Шекспира «Ромео и Джульетта» Информация по уроку

Информация по уроку 53

Название урока:
Трагедия У. Шекспира «Ромео и Джульетта»
Цель урока:
Анализ жанровых особенностей и художественных принципов трагедии «Ромео и Джульетта»
Задачи урока:
  • Повторить материал о жизни и творчестве У. Шекспира, изученный на предыдущем уроке. Читать и анализировать текст трагедии «Ромео и Джульетты».
Виды деятельности:
  • Работа с мультимедийными материалами
  • прослушивание аудиозаписей
  • выразительное чтение по ролям
  • фронтальная беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • трагедия
  • драма
  • комедия
  • ремарка
  • персонаж
  • характер
  • финал
  • диалог
  • реплика
54. И. В. Гёте. «Фауст» Информация по уроку

Информация по уроку 54

Название урока:
И. В. Гёте. «Фауст»
Цель урока:
Знакомство с биографией И. В. Гёте, изучение его трагедии «Фауст»
Задачи урока:
  • Изучить некоторые факты биографии и судьбу И. В. Гёте. Читать и анализировать трагедию «Фауст»
Виды деятельности:
  • Лекция
  • работа с мультимедийными материалами
  • фронтальная беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • трагедия
  • философская драма
  • реализм
  • романтизм
  • «Буря и натиск»
  • композиция
  • герой
55. Дж.Р.Р. Толкиен. «Властелин колец» Информация по уроку

Информация по уроку 55

Название урока:
Дж.Р.Р. Толкиен. «Властелин колец»
Цель урока:
Знакомство с биографией Дж.Р.Р. Толкиена и его трилогией «Властелин колец»
Задачи урока:
  • Изучить некоторые факты биографии и судьбу Дж.Р.Р. Толкиена. Обсудить содержание, идею и художественные особенности произведения «Властелин колец»
Виды деятельности:
  • Лекция
  • работа с мультимедийными материалами
  • фронтальная беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • Трилогия
  • эпопея
  • аллегория
  • олицетворение
  • герой
  • идея
56. У. Голдинг. «Повелитель мух» Информация по уроку

Информация по уроку 56

Название урока:
У. Голдинг. «Повелитель мух»
Цель урока:
Знакомство с биографией У. Голдинга, изучение его романа «Повелитель мух»
Задачи урока:
  • Изучить некоторые факты биографии и судьбу У. Голдинга. Обсуждать и анализировать роман-притчу «Повелитель мух»
Виды деятельности:
  • Лекция
  • работа с мультимедийными материалами
  • фронтальная беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • Роман-притча
  • философский роман
57. Итоговый урок по разделу «Из зарубежной литературы» Информация по уроку

Информация по уроку 57

Название урока:
Итоговый урок по разделу «Из зарубежной литературы»
Цель урока:
Обобщить и проверить усвоенные учащимися знания по теме «Из зарубежной литературы».
Задачи урока:
  • Проведение итоговой работы по теме «Из зарубежной литературы». Прослушать и обсудить доклады и творческие работы, подготовленные учащимися дома
Виды деятельности:
  • Итоговая работа
  • инсценировка
  • обсуждение проблемных вопросов
  • чтение и обсуждение докладов
Ключевые понятия:
  • Философский роман
  • поэма
  • комедия
  • трагедия
  • герой
  • характер
  • романтизм
  • реализм
  • художественный приём
  • Средние века
  • Возрождение
58. К. Г. Паустовский. Жизнь и творчество. Рассказ «Драгоценная пыль» Информация по уроку

Информация по уроку 58

Название урока:
К. Г. Паустовский. Жизнь и творчество. Рассказ «Драгоценная пыль»
Цель урока:
Знакомство с биографией К. Г. Паустовского, обсуждение его рассказа «Драгоценная пыль»
Задачи урока:
  • Рассмотреть факты биографии и творческие принципы К. Г. Паустовского, читать фрагменты его автобиографии. Обсудить и проанализировать рассказ «Драгоценная пыль», фрагмент книги «Золотая роза»
Виды деятельности:
  • Лекция
  • работа с мультимедийными материалами
  • фронтальная беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • Природа
  • пейзаж
  • аллегория
  • символ
59. К. Г. Паустовский. «Золотая роза» Информация по уроку

Информация по уроку 59

Название урока:
К. Г. Паустовский. «Золотая роза»
Цель урока:
Обсуждение и анализ фрагментов книги К. Г. Паустовского «Золотая роза»
Задачи урока:
  • Повторить понятие очерка, ввести понятие эссе. Обсудить содержание книги К. Г. Паустовского «Золотая роза» и проанализировать её жанровые и художественные особенностей
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • Очерк
  • эссе
  • развёрнутая метафора
  • развёрнутое сравнение
  • пейзаж
  • афоризм
60. В. А. Пьецух. «Прометейщина» Информация по уроку

Информация по уроку 60

Название урока:
В. А. Пьецух. «Прометейщина»
Цель урока:
Знакомство с биографией В. А. Пьецуха, обсуждение и анализ его рассказа «Прометейщина»
Задачи урока:
  • Рассмотреть факты биографии и творческие принципы В. А. Пьецуха. Обсудить и проанализировать рассказ «Прометейщина»
Виды деятельности:
  • Лекция
  • работа с мультимедийными материалами
  • фронтальная беседа по вопросам
  • выполнение интерактивных заданий
Ключевые понятия:
  • Ирония
  • «игровая» манера
  • рассказ
  • миф
61. Подведение итогов по теме «Из русской литературы XX века». Повторение пройденного в 8 классе Информация по уроку

Информация по уроку 61

Название урока:
Подведение итогов по теме «Из русской литературы XX века». Повторение пройденного в 8 классе
Цель урока:
Обобщить и проверить усвоенные учащимися знания по теме «Из русской литературы XX века». Повторить материал, изученный в 8 классе
Задачи урока:
  • Проведение самостоятельной работы по теме «Из русской литературы XX века». Провести игру-викторину, проверяющую знания, усвоенные в 8 классе
Виды деятельности:
  • Итоговая работа
Ключевые понятия:
  • Рассказ
  • герой
  • сюжет
  • ирония
  • биография
  • художественный приём