Литература. 6 класс. Классная работа

Назад
УМК под ред. Б. А. Ланина. Литература (5-9)
Предмет: Литература
Класс: 6
Количество уроков: 105

Возможности

  • Классная работа рассчитана на весь учебный год
  • После добавления в портфель сразу можно использовать на уроках
  • Возможность редактировать, добавив свои этапы
  • Можно несколько раз добавлять одну и ту же классную работу в портфель

Описание

Структура курса по литературе для 6 класса разработана в соответствии с программой УМК Ланина. Предназначена для помощи учителям в проведении уроков литературы в 6 классе. Разработанные сценарии содержат наглядные материалы и интерактивные задания для каждого урока, тесты для организации проверки знаний, а также методические комментарии ко всем этапам урока.

Рабочая программа

1. Повторение. Жанры фольклора Информация по уроку

Информация по уроку 1

Название урока:
Повторение. Жанры фольклора
Цель урока:
Вспомнить изученные жанры фольклора
Задачи урока:
  • 1. Повторить лирические и эпические жанры фольклора. 2. Повторить малые жанры фольклора
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • лекция
  • чтение
  • рассказывание
Ключевые понятия:
  • Былина
  • сказка
  • песня
  • предание
  • легенда
  • малые жанры фольклора
  • загадка
  • пословица
  • поговорка
2. Повторение. Жанры фольклора Информация по уроку

Информация по уроку 2

Название урока:
Повторение. Жанры фольклора
Цель урока:
Вспомнить лирические и эпические жанры фольклора
Задачи урока:
  • 1. Повторить лирические и эпические жанры фольклора. 2. Научиться различать образы лирического героя и автора в лирике, рассказчика и повествователя в эпическом произведении
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • лекция
  • чтение
  • рассказывание
Ключевые понятия:
Не указаны
3. Истоки литературы. Фольклор. Героический эпос. Былина Информация по уроку

Информация по уроку 3

Название урока:
Истоки литературы. Фольклор. Героический эпос. Былина
Цель урока:
Приобщение к архетипам и мифологемам народного сознания; усвоение и актуализация литературоведческих терминов: былина, сказка, предание, легенда.
Задачи урока:
  • 1. Выразительно читать фрагмент былины. 2. Характеризовать героя былины как воплощение русского национального характера. 3. Объяснять метафорическую природу художественного образа, его обобщающее значение и наличие оценочного значения в словесном образе. 4. Выявлять в тексте разные виды художественных образов (человека, природы, времени года, животного, события, предмета). 5. Выявлять особенности героического эпоса других народов. 6. Учитывать жизненную основу и художественную условность, индивидуальную неповторимость и типическую обобщённость художественного образа. 7. Отличать стихотворную речь от прозаической, находить основные признаки стихотворной речи, характеризовать отличия былинного стиха от песенного, рифмованного от нерифмованного.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • лекция
  • чтение
  • рассказывание
  • заучивание наизусть
  • иллюстрирование
Ключевые понятия:
  • эпос
  • былина как жанр фольклора
  • гипербола
  • героический эпос
4. Истоки литературы. Фольклор. Героический эпос. Былина Информация по уроку

Информация по уроку 4

Название урока:
Истоки литературы. Фольклор. Героический эпос. Былина
Цель урока:
Приобщение к архетипам и мифологемам народного сознания; усвоение и актуализация литературоведческих терминов: былина, сказка, предание, легенда.
Задачи урока:
  • 1. Выразительно читать фрагмент былины. 2. Характеризовать героя былины как воплощение русского национального характера. 3. Объяснять метафорическую природу художественного образа, его обобщающее значение и наличие оценочного значения в словесном образе. 4. Выявлять в тексте разные виды художественных образов (человека, природы, времени года, животного, события, предмета). 5. Выявлять особенности героического эпоса других народов. 6. Учитывать жизненную основу и художественную условность, индивидуальную неповторимость и типическую обобщённость художественного образа. 7. Отличать стихотворную речь от прозаической, находить основные признаки стихотворной речи, характеризовать отличия былинного стиха от песенного, рифмованного от нерифмованного.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • лекция
  • чтение
  • рассказывание
  • заучивание наизусть
  • иллюстрирование
Ключевые понятия:
  • эпос
  • былина как жанр фольклора
  • гипербола
  • героический эпос
5. Героический эпос. Былина. Развитие речи Информация по уроку

Информация по уроку 5

Название урока:
Героический эпос. Былина. Развитие речи
Цель урока:
1. Приобщение к архетипам и мифологемам народного сознания. 2. Отработка навыков выразительного чтения.
Задачи урока:
  • 1. Выразительно читать фрагмент былины. 2. Характеризовать героя былины как воплощение русского национального характера. 3. Объяснять метафорическую природу художественного образа, его обобщающее значение и наличие оценочного значения в словесном образе. 4. Выявлять в тексте разные виды художественных образов (человека, природы, времени года, животного, события, предмета). 5. Выявлять особенности героического эпоса других народов. 6. Учитывать жизненную основу и художественную условность, индивидуальную неповторимость и типическую обобщённость художественного образа. 7. Отличать стихотворную речь от прозаической, находить основные признаки стихотворной речи, характеризовать отличия былинного стиха от песенного, рифмованного от нерифмованного.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • лекция
  • чтение
  • рассказывание
Ключевые понятия:
  • Былина
  • гипербола
  • героический эпос
  • постоянный эпитет
6. Былина «Садко» Информация по уроку

Информация по уроку 6

Название урока:
Былина «Садко»
Цель урока:
1. Приобщение к архетипам и мифологемам народного сознания. 2. Отработка навыков выразительного чтения.
Задачи урока:
  • 1. Выразительно читать фрагмент былины. 2. Характеризовать героя былины как воплощение русского национального характера. 3. Объяснять метафорическую природу художественного образа, его обобщающее значение и наличие оценочного значения в словесном образе. 4. Выявлять в тексте разные виды художественных образов (человека, природы, времени года, животного, события, предмета).
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • лекция
  • чтение
  • рассказывание
  • заучивание наизусть
  • иллюстрирование
Ключевые понятия:
  • Былина
  • гипербола
  • героический эпос
  • постоянный эпитет
7. Героическое сказание. Сказание о нартах «Песнь о Бадыноко» Информация по уроку

Информация по уроку 7

Название урока:
Героическое сказание. Сказание о нартах «Песнь о Бадыноко»
Цель урока:
1. Приобщение к архетипам и мифологемам народного сознания. 2. Анализ национальных и общечеловеческих черт героев эпоса.
Задачи урока:
  • 1. Выразительно читать фрагмент текста. 2. Выявлять в тексте разные виды художественных образов (человека, природы, времени года, животного, события, предмета). 3. Выявлять особенности героического эпоса других народов. 4. Учитывать жизненную основу и художественную условность, индивидуальную неповторимость и типическую обобщённость художественного образа.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • лекция
  • чтение
  • рассказывание
  • заучивание наизусть
  • иллюстрирование
Ключевые понятия:
  • Нартский эпос
  • героический эпос
  • героическое сказание
  • былина
8. Эпос народов России и Ближнего зарубежья. Внеклассное чтение Информация по уроку

Информация по уроку 8

Название урока:
Эпос народов России и Ближнего зарубежья. Внеклассное чтение
Цель урока:
Приобщение к архетипам и мифологемам народного сознания
Задачи урока:
  • 1. Познакомиться с эпосом народов России и Ближнего зарубежья. 2. Научиться выявлять особенности героического эпоса других народов. 3. Научиться учитывать жизненную основу и художественную условность, индивидуальную неповторимость и типическую обобщённость художественного образа.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • лекция
  • чтение
  • рассказывание
  • анализ текста
Ключевые понятия:
  • понятие об эпосе
  • героический эпос
  • гипербола
  • лексические повторы
9. Рыцарский героический эпос Информация по уроку

Информация по уроку 9

Название урока:
Рыцарский героический эпос
Цель урока:
1. Усвоение и актуализация литературоведческих терминов: героический эпос, рыцарская героическая поэма. 2. Знакомство с поэмой “Песнь о Роланде”.
Задачи урока:
  • 1. Изучить рыцарскую героическую поэму «Песнь о Роланде». 2. Иметь представление об идеальном герое: образы Роланда и Оливье.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • лекция
  • чтение
Ключевые понятия:
  • героический эпос
  • рыцарская героическая поэма
  • жонглёр
  • трубадур
10. Рыцарский героический эпос Информация по уроку

Информация по уроку 10

Название урока:
Рыцарский героический эпос
Цель урока:
1. Усвоение и актуализация литературоведческих терминов: героический эпос, рыцарская героическая поэма. 2. Знакомство с поэмой “Песнь о Роланде”.
Задачи урока:
  • 1. Изучить рыцарскую героическую поэму «Песнь о Роланде». 2. Иметь представление об идеальном герое: образы Роланда и Оливье.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • лекция
  • чтение
Ключевые понятия:
  • героический эпос
  • рыцарская героическая поэма
  • жонглёр
  • трубадур
11. Рыцарский героический эпос Информация по уроку

Информация по уроку 11

Название урока:
Рыцарский героический эпос
Цель урока:
1. Усвоение и актуализация литературоведческих терминов: героический эпос, рыцарская героическая поэма. 2. Знакомство с поэмой “Песнь о Роланде”.
Задачи урока:
  • 1. Изучить рыцарскую героическую поэму «Песнь о Роланде». 2. Иметь представление об идеальном герое: образы Роланда и Оливье.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • лекция
  • чтение
Ключевые понятия:
  • героический эпос
  • рыцарская героическая поэма
  • жонглёр
  • трубадур
12. Русские народные песни. Виды народных песен, художественные особенности Информация по уроку

Информация по уроку 12

Название урока:
Русские народные песни. Виды народных песен, художественные особенности
Цель урока:
1. Приобщение к архетипам и мифологемам народного сознания. 2. Знакомство с русскими народными песнями.
Задачи урока:
  • 1. Прослушать записи русских народных песен. 2. Научиться различать исторические и лирические песни.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • лекция
  • чтение
Ключевые понятия:
  • Народная песня
  • историческая песня
  • лирическая песня
  • лексические повторы и постоянные эпитеты в народных песнях
  • звукопись
  • лирический сюжет
13. Исторические народные песни Информация по уроку

Информация по уроку 13

Название урока:
Исторические народные песни
Цель урока:
1. Приобщение к архетипам и мифологемам народного сознания. 2. Знакомство с русскими народными песнями.
Задачи урока:
  • 1. Прослушать записи русских народных песен. 2. Научиться различать исторические и лирические песни.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • лекция
  • слушание песен
Ключевые понятия:
  • Народная песня
  • историческая песня
  • лирическая песня
  • лексические повторы и постоянные эпитеты в народных песнях
  • звукопись
  • лирический сюжет
14. Лирические народные песни Информация по уроку

Информация по уроку 14

Название урока:
Лирические народные песни
Цель урока:
1. Приобщение к архетипам и мифологемам народного сознания. 2. Знакомство с русскими народными песнями.
Задачи урока:
  • 1. Прослушать записи русских народных песен. 2. Научиться различать исторические и лирические песни.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • лекция
  • слушание песен
  • выразительное чтение
Ключевые понятия:
  • Народная песня
  • историческая песня
  • лирическая песня
  • лексические повторы и постоянные эпитеты в народных песнях
  • звукопись
  • лирический сюжет
15. Контрольная работа по теме «Фольклор» Информация по уроку

Информация по уроку 15

Название урока:
Контрольная работа по теме «Фольклор»
Цель урока:
Выявить уровень овладения терминологией и навыками анализа художественного текста
Задачи урока:
  • Проверка знаний учащихся по теме «Фольклор»: 1. Характеризовать героя былины как воплощение русского национального характера. 2. Объяснять метафорическую природу художественного образа, его обобщающее значение и наличие оценочного значения в словесном образе. 3. Выявлять особенности героического эпоса других народов. Учитывать жизненную основу и художественную условность, индивидуальную неповторимость и типическую обобщённость художественного образа. 4. Отличать стихотворную речь от прозаической, находить основные признаки стихотворной речи, характеризовать отличия былинного стиха от песенного, рифмованного от нерифмованного.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • лекция
  • чтение
  • рассказывание
Ключевые понятия:
  • понятие об эпосе
  • былина как жанр фольклора
  • гипербола
  • эпитет
  • олицетворение
  • героический эпос и рыцарский роман
  • лексические повторы и постоянные эпитеты в народных песнях
  • звукопись
16. Развитие фольклорных жанров в литературе. В. А. Жуковский. Жанровые особенности баллады Информация по уроку

Информация по уроку 16

Название урока:
Развитие фольклорных жанров в литературе. В. А. Жуковский. Жанровые особенности баллады
Цель урока:
1. Отмечать особенности поэзии русского романтизма на уровне языка, композиции, образа времени и пространства, образа романтического героя. 2. Воспринимать художественную условность как специфическую характеристику искусства в различных формах — от правдоподобия до фантастики. 3. Характеризовать отличия былинного стиха от песенного, рифмованного от нерифмованного.
Задачи урока:
  • 1. Эмоциональное развитие на материале «романтики ужасов». 2. Приобщение к историческим сюжетам. 3. Усвоение и актуализация литературоведческого термина «баллада».
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • лекция
  • чтение
  • сопоставление литературных произведений
  • выразительное чтение
Ключевые понятия:
  • Былина
  • песня
  • сказка
  • баллада
  • сюжет
  • жанровые особенности баллады
  • сюжет в балладе
17. Баллада В. А. Жуковского «Лесной царь» Информация по уроку

Информация по уроку 17

Название урока:
Баллада В. А. Жуковского «Лесной царь»
Цель урока:
1. Отмечать особенности поэзии русского романтизма на уровне языка, композиции, образа времени и пространства, образа романтического героя. 2. Воспринимать художественную условность как специфическую характеристику искусства в различных формах — от правдоподобия до фантастики. 3. Изучить балладу “Лесной царь”.
Задачи урока:
  • 1. Эмоциональное развитие на материале «романтики ужасов». 2. Приобщение к историческим сюжетам. 3. Усвоение и актуализация литературоведческого термина «баллада».
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • лекция
  • чтение
  • рассказывание
  • выразительное чтение
Ключевые понятия:
  • Баллада
  • сюжет
  • жанровые особенности баллады
  • сюжет в балладе
  • Жуковский В. А.
18. Развитие речи: баллада В. А. Жуковского «Лесной царь» Информация по уроку

Информация по уроку 18

Название урока:
Развитие речи: баллада В. А. Жуковского «Лесной царь»
Цель урока:
Отработка навыков выразительного чтения
Задачи урока:
  • 1. Выступление учеников со своими иллюстрациями к балладе. 2. Выразительное чтение баллады.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • лекция
  • выразительное чтение
  • иллюстрирование
Ключевые понятия:
  • баллада
19. Развитие фольклорных жанров в литературе. А. С. Пушкина. Баллада «Слово о полку Игореве» Информация по уроку

Информация по уроку 19

Название урока:
Развитие фольклорных жанров в литературе. А. С. Пушкина. Баллада «Слово о полку Игореве»
Цель урока:
1. Актуализация сведений и личности и творчестве А. С. Пушкина. 2. Анализ баллады «Слово о полку Игореве».
Задачи урока:
  • 1. Рассмотреть особенности исторической баллада «Слово о полку Игореве». 2. Выразительное чтение текста баллады.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • лекция
  • выразительное чтение
  • рассказывание
  • заучивание наизусть
Ключевые понятия:
  • Баллада
  • “Слово о полку Игореве”
  • былина
  • сказка
20. Развитие речи: баллада А. С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге» Информация по уроку

Информация по уроку 20

Название урока:
Развитие речи: баллада А. С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге»
Цель урока:
1. Актуализация сведений и личности и творчестве А. С. Пушкина. 2. Анализ баллады «Слово о полку Игореве».
Задачи урока:
  • 1. Рассмотреть особенности исторической баллада «Слово о полку Игореве». 2. Выразительное чтение текста баллады.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • лекция
  • выразительное чтение
  • рассказывание
  • чтение наизусть
Ключевые понятия:
  • Баллада
  • “Слово о полку Игореве”
  • былина
  • сказка
21. А. Н. Островский. Пьеса-сказка «Снегурочка». Фольклорная основа произведения Информация по уроку

Информация по уроку 21

Название урока:
А. Н. Островский. Пьеса-сказка «Снегурочка». Фольклорная основа произведения
Цель урока:
1. Выявлять черты фольклорной традиции в литературных произведениях, определять художественные функции фольклорных мотивов, образов, поэтических средств в литературном произведении. 2. Учитывать специфику происхождения, форм бытования, жанровое своеобразие двух основных ветвей словесного искусства — фольклорной и литературной.
Задачи урока:
  • 1. Повторить литературоведческие понятиия и термины: литературная сказка, аллегория, олицетворение. 2. Изучить основные факты жизни и творчества А. Н. Островского. 3. Проанализировать связь пьесы Островского с фольклором.
Виды деятельности:
  • Виды деятельности: Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • лекция
  • чтение
  • рассказывание
Ключевые понятия:
  • Аллегория
  • олицетворение
  • литературная сказка
  • “Снегурочка”
  • реплика
  • звукопись
  • синтаксический параллелизм
22. Проблематика произведения «Снегурочка». Образ главной героини Информация по уроку

Информация по уроку 22

Название урока:
Проблематика произведения «Снегурочка». Образ главной героини
Цель урока:
1. Выявлять черты фольклорной традиции в литературных произведениях, определять художественные функции фольклорных мотивов, образов, поэтических средств в литературном произведении. 2. Учитывать специфику происхождения, форм бытования, жанровое своеобразие двух основных ветвей словесного искусства — фольклорной и литературной.
Задачи урока:
  • 1. Инсценировка пьесы-сказки. 2. Отработка навыков выразительного чтения драматического произведения. 3. Анализ образа Снегурочки.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • лекция
  • выразительное чтение
  • рассказывание
  • инсценировка
Ключевые понятия:
  • Аллегория
  • олицетворение
  • литературная сказка
  • “Снегурочка”
  • ремарка
  • реплика
  • Ярило-Солнце
  • Купава
  • Лель
  • Берендей
23. Развитие речи: творческая работа по пьесе-сказке А. Н. Островского «Снегурочка» Информация по уроку

Информация по уроку 23

Название урока:
Развитие речи: творческая работа по пьесе-сказке А. Н. Островского «Снегурочка»
Цель урока:
1. Выполнить письменную творческую работу. 2. Подвести итоги разбора пьесы-сказки А. Н. Островского.
Задачи урока:
  • 1. Проверить знание текста произведения. 2. Проанализировать фольклорные корни образа Снегурочки. 3. Разобрать тему предательства в пьесе-сказке.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • лекция
  • письменная творческая работа
Ключевые понятия:
  • Аллегория
  • олицетворение
  • литературная сказка
  • “Снегурочка”
  • народная сказка
24. Контрольная работа. Знакомство с личностью В. М. Гаршина. Образ оранжереи и директора ботанического сада Информация по уроку

Информация по уроку 24

Название урока:
Контрольная работа. Знакомство с личностью В. М. Гаршина. Образ оранжереи и директора ботанического сада
Цель урока:
1. Проведение контрольной работы по итогам первой четверти. 2. Знакомство с творчеством В. М. Гаршина.
Задачи урока:
  • 1. Проверить знания учеников (контрольная работа). 2. Повторить литературоведческие понятиия и термины: литературная сказка, аллегория, олицетворение. 3. Рассказать о творчестве В. М. Гаршина.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • лекция
  • письменная контрольная работа
Ключевые понятия:
  • Аллегория
  • олицетворение
  • литературная сказка
  • сравнение
  • символ
25. В. М. Гаршин. Гибель гордой пальмы Информация по уроку

Информация по уроку 25

Название урока:
В. М. Гаршин. Гибель гордой пальмы
Цель урока:
Выявить и продемонстрировать функции аллегории
Задачи урока:
  • 1. Повторить литературоведческие понятиия и термины: литературная сказка, аллегория, олицетворение, сравнение. 2. Обсудить основную идею произведения.
Виды деятельности:
  • Дискуссия
  • проверка знаний учащихся
  • анализ текста
Ключевые понятия:
  • Аллегория
  • олицетворение
  • литературная сказка
  • сравнение
26. Жизнь и творчество В. А. Каверина. Сказка «Лёгкие шаги» Информация по уроку

Информация по уроку 26

Название урока:
Жизнь и творчество В. А. Каверина. Сказка «Лёгкие шаги»
Цель урока:
Познакомить учеников с жизнью и творчеством писателя
Задачи урока:
  • 1. Рассказать о В. А. Каверине. 2. Прочитать начало сказки “Лёгкие шаги”.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • лекция
  • чтение
Ключевые понятия:
  • Каверин
  • литературная сказка
  • круг чтения
27. Изучение текста сказки В. А. Каверина «Лёгкие шаги» Информация по уроку

Информация по уроку 27

Название урока:
Изучение текста сказки В. А. Каверина «Лёгкие шаги»
Цель урока:
Проанализировать литературную сказку “Лёгкие шаги”
Задачи урока:
  • 1. Сравнить народную сказку о Снегурочке и литературную сказку В. А. Каверина. 2. Проанализировать слияние противоположностей: реальности и фантастики.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • лекция
  • чтение
Ключевые понятия:
  • Каверин
  • литературная сказка
  • народная сказка
  • ирония
  • “Снегурочка”
28. Литературная сказка В. А. Каверина. Творческий проект Информация по уроку

Информация по уроку 28

Название урока:
Литературная сказка В. А. Каверина. Творческий проект
Цель урока:
Сочинить сказку о Снегурочке
Задачи урока:
  • 1. Повторить литературоведческие понятиия и термины: фабула, сюжет, конфликт. 2. Проанализировать и резюмировать пройденный материал.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • письменная творческая работа
Ключевые понятия:
  • Фабула сюжет
  • конфликт
  • литературная сказка
  • “Снегурочка”
29. Биография А. де Сент-Экзюпери Информация по уроку

Информация по уроку 29

Название урока:
Биография А. де Сент-Экзюпери
Цель урока:
1. Выявлять черты фольклорной традиции в литературных произведениях, определять художественные функции фольклорных мотивов, образов, поэтических средств в литературном произведении. 2. Учитывать специфику происхождения, форм бытования, жанровое своеобразие двух основных ветвей словесного искусства — фольклорной и литературной.
Задачи урока:
  • 1. Повторить литературоведческие понятиия и термины: литературная сказка, аллегория, олицетворение. 2. Познакомиться с творчеством писателя А. де Сент-Экзюпери.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • лекция
  • выразительное чтение
Ключевые понятия:
  • “Маленький принц”
  • афоризм
  • литературная сказка
  • Экзюпери
30. «Маленький принц» - философская сказка Информация по уроку

Информация по уроку 30

Название урока:
«Маленький принц» - философская сказка
Цель урока:
Анализ текста сказки “Маленький принц”
Задачи урока:
  • 1. Разобрать понятие «философская сказка». 2. Выразительное чтение текста. 3. Проверка на знание текста сказки «Маленький принц».
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • лекция
  • выразительное чтение
  • рассказывание
  • интерпретация
Ключевые понятия:
  • Философская сказка
  • Экзюпери
  • “Маленький принц”
31. А. де Сент-Экзюпери. Письменная работа по сказке «Маленький принц» Информация по уроку

Информация по уроку 31

Название урока:
А. де Сент-Экзюпери. Письменная работа по сказке «Маленький принц»
Цель урока:
Письменная работа по сказке “Маленький принц” – раскрыть афоризм
Задачи урока:
  • 1. Повторить литературоведческие понятиия и термины: литературная сказка, философская сказка, афоризм, аллегория, олицетворение. 2. Письменная работа.
Виды деятельности:
  • Письменная работа
  • проверка знаний учащихся
Ключевые понятия:
  • Афоризм
  • аллегория
  • философская сказка
  • “Маленький принц”
32. Литературная песня. А. В. Кольцов Информация по уроку

Информация по уроку 32

Название урока:
Литературная песня. А. В. Кольцов
Цель урока:
Знакомство с понятием «литературная песня».
Задачи урока:
  • 1. Приобщение к традициям народной культуры. 2. Повторение понятия “народная песня”. 3. Усвоение и актуализация литературоведческого понятия «литературная песня». 4. Знакомство с творчеством А. В. Кольцова.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • лекция
  • выразительное чтение
  • заучивание наизусть
  • рисование словесных картин
Ключевые понятия:
  • песня народная
  • песня литературная
  • Кольцов
33. Контрольная работа № 7 Информация по уроку

Информация по уроку 33

Название урока:
Контрольная работа № 7
Цель урока:
Подведение итогов изучения раздела “Развитие фольклорных жанров в литературе”
Задачи урока:
  • 1. Выразительное чтение стихотворения наизусть. 2. Усвоение и актуализация литературоведческих понятий “литературная сказка”, «литературная песня». 3. Написание контрольной работы.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • выразительное чтение
Ключевые понятия:
  • песня народная и литературная
34. О жизни и творчестве Д. Дефо. Жанр путешествия Информация по уроку

Информация по уроку 34

Название урока:
О жизни и творчестве Д. Дефо. Жанр путешествия
Цель урока:
1. Научиться выявлять признаки художественной традиции фольклора и литературы предшествующих эпох в творчестве писателя, его новаторство, проявившееся на разных уровнях (постановки проблемы, языка, жанровой формы произведения и т. п.). 2. Научиться воспринимать форму и содержание литературного произведения в свете общеэстетических характеристик искусства и литературы определённой эпохи.
Задачи урока:
  • 1. Расширение пространственно-географических представлений. 2. Усвоение и актуализация литературоведческих терминов: жанр путешествия, детектив. 3. Знакомство с биографией Д. Дефо. 4. Чтение пятой главы романа.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • лекция
  • чтение
  • интерпретация
Ключевые понятия:
  • жанр путешествия
  • жанр детектива
35. Образ мечты в литературе: путешествия, приключения, детектив. Д. Дефо Информация по уроку

Информация по уроку 35

Название урока:
Образ мечты в литературе: путешествия, приключения, детектив. Д. Дефо
Цель урока:
1. Научиться выявлять признаки художественной традиции фольклора и литературы предшествующих эпох в творчестве писателя, его новаторство, проявившееся на разных уровнях (постановки проблемы, языка, жанровой формы произведения и т. п.). 2. Научиться воспринимать форму и содержание литературного произведения в свете общеэстетических характеристик искусства и литературы определённой эпохи. 3. Начать учиться писать сочинение.
Задачи урока:
  • 1. Проанализировать иллюстрации к роману. 2. Усвоение и актуализация литературоведческих терминов: жанр путешествия, детектив.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • лекция
  • чтение
  • интерпретация
Ключевые понятия:
  • жанр путешествия
  • жанр детектива
36. Образ мечты в литературе: путешествия, приключения, детектив. Д. Дефо Информация по уроку

Информация по уроку 36

Название урока:
Образ мечты в литературе: путешествия, приключения, детектив. Д. Дефо
Цель урока:
1. Научиться выявлять признаки художественной традиции фольклора и литературы предшествующих эпох в творчестве писателя, его новаторство, проявившееся на разных уровнях (постановки проблемы, языка, жанровой формы произведения и т. п.). 2. Научиться воспринимать форму и содержание литературного произведения в свете общеэстетических характеристик искусства и литературы определённой эпохи. 3. Начать учиться писать сочинение.
Задачи урока:
  • 1. Расширение пространственно-географических представлений. 2. Усвоение и актуализация литературоведческих терминов: жанр путешествия, детектив
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • лекция
  • чтение
  • интерпретация
Ключевые понятия:
  • жанр путешествия
  • жанр детектива
37. В школьном кинотеатре: фильм «Приключения Робинзона». Письменная работа Информация по уроку

Информация по уроку 37

Название урока:
В школьном кинотеатре: фильм «Приключения Робинзона». Письменная работа
Цель урока:
1. Научиться воспринимать форму и содержание литературного произведения в свете общеэстетических характеристик искусства и литературы определённой эпохи. 2. Обучение написания рецензии на фильм. 3. Закрепление знаний по результатам изучения романа Д. Дефо.
Задачи урока:
  • 1. Расширение пространственно-географических представлений. 2. Усвоение и актуализация литературоведческих терминов: жанр путешествия. 3. Написание рецензии.
Виды деятельности:
  • Беседа
  • проверка знаний учащихся
  • лекция
  • чтение
  • интерпретация
  • письменная работа
Ключевые понятия:
  • жанр путешествия
  • рецензия на фильм
38. О жизни и творчестве А. Грина Информация по уроку

Информация по уроку 38

Название урока:
О жизни и творчестве А. Грина
Цель урока:
1. Научиться выявлять признаки художественной традиции фольклора и литературы предшествующих эпох в творчестве писателя, его новаторство, проявившееся на разных уровнях (постановки проблемы, языка, жанровой формы произведения и т. п.). 2. Научиться воспринимать форму и содержание литературного произведения в свете общеэстетических характеристик искус