Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс

Назад
Универсальная линия
Предмет: Всеобщая история
Класс: 5
Количество уроков: 66

Возможности

  • Классная работа рассчитана на весь учебный год
  • После добавления в портфель сразу можно использовать на уроках
  • Возможность редактировать, добавив свои этапы
  • Можно несколько раз добавлять одну и ту же классную работу в портфель

Описание

В помощь учителю на сервисе «Классная работа» представлены поурочное планирование и поурочные разработки с рекомендациями по организации работы на уроке, наглядные материалы, интерактивные задания и ключи, а также методические комментарии ко всем этапам урока. Классная работа «Всеобщая история» для 5 класса разработана в соответствии с ПООП ООО. Включает материалы по истории Древнего мира: первобытное сообщество, Древний Восток, Древняя Греция, Древний Рим.

Рабочая программа

1. История как наука Информация по уроку

Информация по уроку 1

Название урока:
История как наука
Цель урока:
Сформировать у учеников представление об истории как учебном предмете
Задачи урока:
  • 1. Пробудить у учеников мотивацию к изучению истории 2. Способствовать формированию у учеников способности анализировать, обобщать, делать выводы
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка заданий учащихся
Ключевые понятия:
  • Исторический источник
  • вспомогательная историческая дисциплина
  • археология
  • хронология
2. Происхождение человека Информация по уроку

Информация по уроку 2

Название урока:
Происхождение человека
Цель урока:
Знакомство учащихся с основными сведениями об эволюции человека и образе жизни древнейших людей
Задачи урока:
  • 1. Формирование представлений о значении созидательной деятельности и изготовления орудий труда в процессе эволюции человека 2. Формирование у учащихся представлений об особенностях основных типов древнейших людей
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся
Ключевые понятия:
  • Эволюция человека
  • австралопитек
  • «человек умелый»
  • Олдувайское ущелье
  • «человек прямоходящий»
  • питекантроп
  • синантроп
  • неандерталец
  • кроманьонец
3. Первобытные охотники и собиратели Информация по уроку

Информация по уроку 3

Название урока:
Первобытные охотники и собиратели
Цель урока:
Сформировать у учеников представления о социальной организации и хозяйственной жизни древнейших людей до неолитической революции
Задачи урока:
  • 1. Проследить взаимосвязь между изменением природных условий и изменением образа жизни древнейших людей 2. Сформировать у учеников представления о различии хронологических эпох в истории каменного века
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка заданий учащихся
Ключевые понятия:
  • Палеолит
  • мезолит
  • неолит
  • родовая община
  • племя
4. Появление земледелия, скотоводства и ремесел Информация по уроку

Информация по уроку 4

Название урока:
Появление земледелия, скотоводства и ремесел
Цель урока:
Сформировать у учащихся представление об истории человечества в эпоху неолита и начала эпохи металлов
Задачи урока:
  • 1. Способствовать осознанию учениками значимости перехода к производящему хозяйству для дальнейшего развития человеческого общества. 2. Способствовать пониманию учениками причин возникновения общественного неравенства и формирования первых государств
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся
Ключевые понятия:
  • Присваивающее хозяйство
  • производящее хозяйство
  • соседская община
  • ремесла
  • знать
5. Искусство и религиозные верования в первобытном обществе Информация по уроку

Информация по уроку 5

Название урока:
Искусство и религиозные верования в первобытном обществе
Цель урока:
Сформировать у учеников представление об искусстве и религиозных верованиях в доисторическую эпоху и их развитии на разных этапах истории первобытного общества.
Задачи урока:
  • 1. Способствовать пониманию учениками влияния общественных отношений и знаний общества об окружающем мире на искусство и религиозные верования. 2. Развить способность к сравнительному анализу на примере сравнения духовной жизни первобытных людей на разных этапах их истории.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся
Ключевые понятия:
  • Магия
  • миф
  • тотемизм
  • анимизм
  • Альтамира
6. Итоговый урок по теме «Первобытное общество» Информация по уроку

Информация по уроку 6

Название урока:
Итоговый урок по теме «Первобытное общество»
Цель урока:
Способствовать усвоению учащимися основных знаний и закреплению основных понятий, относящихся к истории первобытного общества
Задачи урока:
  • <p>1. Развить умения учащихся обобщать и применять полученные знания</p> <p>2. Способствовать развитию умения учащихся анализировать вещественные источники</p>
Виды деятельности:
  • Контрольная работа
Ключевые понятия:
Не указаны
7. Образование древнеегипетского государства Информация по уроку

Информация по уроку 7

Название урока:
Образование древнеегипетского государства
Цель урока:
Сформировать у учащихся представление о природных условиях долины Нила и обстоятельствах образования древнеегипетского государства
Задачи урока:
  • 1. Способствовать пониманию учащимися взаимосвязи между развитием хозяйственной жизни населения долины Нила и образованием древнеегипетского государства 2. Развить умение работать с исторической картой
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся
Ключевые понятия:
  • Нил
  • ирригация
  • номы
  • Верхний Египет
  • Нижний Египет
  • фараон
  • Мемфис
8. Египет под властью фараонов государственный строй, внутренняя и внешняя политика Информация по уроку

Информация по уроку 8

Название урока:
Египет под властью фараонов государственный строй, внутренняя и внешняя политика
Цель урока:
Сформировать у учеников представление о государственном строе и наиболее важных событиях истории Древнего Египта
Задачи урока:
  • 1. Способствовать развитию навыков сравнительного анализа на примере сопоставления различных эпох в истории Древнего Египта 2. Способствовать развитию навыка ориентирования на исторической карте
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся
Ключевые понятия:
  • Фараон
  • пирамиды
  • Хуфу
  • Тутмос III
  • Рамзес II
  • Мемфис
  • Фивы
9. Древнеегипетское общество и повседневная жизнь Информация по уроку

Информация по уроку 9

Название урока:
Древнеегипетское общество и повседневная жизнь
Цель урока:
Сформировать у учеников представление о социальной структуре и древнеегипетского общества и повседневной жизни его различных слоев.
Задачи урока:
  • 1. Пробудить у учеников интерес к жизни и быту народов древнейших государств, в том числе Древнего Египта 2. Сформировать у учеников представление об источниках современных знаний о повседневной жизни Древнего Египта
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся
Ключевые понятия:
  • Писцы
  • жрецы
  • вельможи
  • рабы
10. Религия Древнего Египта Информация по уроку

Информация по уроку 10

Название урока:
Религия Древнего Египта
Цель урока:
Сформировать представление учеников о религиозных верованиях древних египтян
Задачи урока:
  • 1. Способствовать пониманию учениками взаимосвязи между религией древних египтян и их общественным устройством и повседневной жизнью. 2. Пробудить у учащихся интерес к религиозным верованиям народов Древнего мира, в том числе египтян.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся
Ключевые понятия:
  • Амон-Ра
  • Осирис
  • Исида
  • Сет
  • Атон
  • Гор
  • Эхнатон
  • саркофаг
  • политеизм
11. Культура Древнего Египта Информация по уроку

Информация по уроку 11

Название урока:
Культура Древнего Египта
Цель урока:
Сформировать у учеников представление о древнеегипетском искусстве, науке и образовании
Задачи урока:
  • 1. Способствовать формированию умения анализировать визуальные образы на примере произведений древнеегипетского искусства 2. Воспитать интерес к культурному наследию древних народов в том числе древних египтян
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся
Ключевые понятия:
  • Иероглифы
  • папирус
  • Тутанхамон
12. Итоговый урок по теме «Древний Египет» Информация по уроку

Информация по уроку 12

Название урока:
Итоговый урок по теме «Древний Египет»
Цель урока:
Способствовать закреплению усвоенных учащимися знаний и понятий по теме «Древний Египет»
Задачи урока:
  • <p>1. Развить умения учащихся обобщать и применять полученные знания</p> <p>2. Способствовать развитию умения учащихся анализировать вещественные и письменные источники</p>
Виды деятельности:
  • Контрольная работа
Ключевые понятия:
Не указаны
13. Первые государства Древнего Междуречья. Шумер и Аккад Информация по уроку

Информация по уроку 13

Название урока:
Первые государства Древнего Междуречья. Шумер и Аккад
Цель урока:
Сформировать представление учащихся о Шумеро-Аккадской цивилизации и культуре
Задачи урока:
  • 1. Способствовать пониманию учащимися взаимосвязи между природными условиями Древнего Шумера и особенностями Шумерской цивилизации. 2. Воспитать интерес к культурному наследию древнейших государств на примере культуры Древнего Шумера
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся
Ключевые понятия:
  • Шумер
  • Аккад
  • клинопись
  • зиккурат
  • Гильгамеш
  • Саргон Древний
14. Древний Вавилон Информация по уроку

Информация по уроку 14

Название урока:
Древний Вавилон
Цель урока:
Сформировать представление учащихся об истории города Вавилона во II – первой половине I тыс. до н.э.
Задачи урока:
  • 1. На примере Вавилона времен законов Хаммурапи способствовать формированию представлений о социальной структуре древневосточного общества. 2. Развить навык работы с письменными источниками.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся
Ключевые понятия:
  • Вавилон
  • Мардук
  • Хаммурапи
  • Навуходоносор II
  • Висячие сады
15. Древняя Ассирия Информация по уроку

Информация по уроку 15

Название урока:
Древняя Ассирия
Цель урока:
Сформировать у учеников представления об истории и культуре Древней Ассирии.
Задачи урока:
  • 1. Способствовать пониманию учениками причин военных побед ассирийцев и конечного краха их империи. 2. Способствовать усвоению учащимися понятия «империя»
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся
Ключевые понятия:
  • Ашшур
  • Ниневия
  • Тиглатпаласар III
  • Ашшурбанапал
16. Древняя Финикия Информация по уроку

Информация по уроку 16

Название урока:
Древняя Финикия
Цель урока:
Сформировать у учащихся представление об особенностях финикийской цивилизации.
Задачи урока:
  • 1. Способствовать пониманию учениками взаимосвязи между природными условиями Финикии и образом жизни финикийцев. 2. Способствовать развитию навыка ориентирования на исторической карте.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся
Ключевые понятия:
  • Финикия
  • колонии
  • алфавит
17. Древняя Палестина Информация по уроку

Информация по уроку 17

Название урока:
Древняя Палестина
Цель урока:
Сформировать представления учащихся об истории и религии древних евреев
Задачи урока:
  • 1. Сформировать представления учащихся о Библии как историческом источнике 2. Способствовать пониманию учащимися особенностей религии древних евреев в сравнению с религиями других народов Древнего Востока
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся
Ключевые понятия:
  • Евреи
  • Библия
  • Ветхий завет
  • Израиль
  • Иудея
  • Иерусалим
  • Давид
  • Соломон
18. Итоговый урок по теме «Государства Древней Месопотамии и Восточного Средиземноморья» Информация по уроку

Информация по уроку 18

Название урока:
Итоговый урок по теме «Государства Древней Месопотамии и Восточного Средиземноморья»
Цель урока:
Способствовать закреплению усвоенных учащимися знаний и понятий по теме «Государства Древней Месопотамии и Восточного Средниземноморья»
Задачи урока:
  • <ol> <li>Развить умения учащихся обобщать и применять полученные знания.&nbsp;</li> <li>Способствовать развитию умения учащихся анализировать исторические источники.</li> </ol>
Виды деятельности:
  • Контрольная работа
Ключевые понятия:
Не указаны
19. Древняя Персия Информация по уроку

Информация по уроку 19

Название урока:
Древняя Персия
Цель урока:
Познакомить учащихся с историей возникновения, государственным строем и культурой империи Ахеменидов.
Задачи урока:
  • 1. Способствовать формированию у учеников способности анализировать, обобщать, делать выводы. 2. Сформировать представление о причинах успехов завоеваний первых персидских царей. 3. Сформировать представления учащихся об особенностях системы управления и религиозной политики Персидской империи
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знания учащихся
Ключевые понятия:
  • Персия
  • Персеполь
  • Кир Великий
  • Дарий I
  • зороастризм
  • Ахурамазда
  • сатрапы
20. Древняя Индия Информация по уроку

Информация по уроку 20

Название урока:
Древняя Индия
Цель урока:
Познакомить учащихся с историей и культурой Древней Индии
Задачи урока:
  • 1. Выявить влияние природных условий Индии на формирование древнеиндийских цивилизаций. 2. Сформировать представления учащихся о социальной структуре Древней Индии. 3. Сформировать представление учащихся о значении достижений древнеиндийской культуры для развития мировой цивилизации.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся
Ключевые понятия:
  • Хараппская цивилизация
  • арии
  • санскрит
  • варны
  • брахманы
  • шудры
  • кшатрии
  • вайшьи
  • раджи
  • Маурьи
  • Махабхарата
  • Рамаяна
21. Религии Древней Индии Информация по уроку

Информация по уроку 21

Название урока:
Религии Древней Индии
Цель урока:
Познакомить учащихся с историей возникновения индуизма и буддизма и основами вероучения этих религий.
Задачи урока:
  • 1. Показать влияние индуистской религии на социальную структуру Древней Индии. 2. Раскрыть причины популярности буддистской религии и ее неприятия высшими варнами индийского общества. 3. Способствовать воспитанию уважения и толерантности к другим религиям.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся
Ключевые понятия:
  • Индуизм
  • Веды
  • карма
  • буддизм
  • Будду Гаутама
  • нирвана
22. Древний Китай Информация по уроку

Информация по уроку 22

Название урока:
Древний Китай
Цель урока:
Познакомить учащихся с историей и культурой Древнего Китая
Задачи урока:
  • 1. Сформировать представление учащихся об основных достижениях древнекитайской культуры. 2. Сформировать представление учащихся об учении Конфуция и его роли в формировании китайской государственности. 3. Выявить общие черты Древнего Китая и других цивилизаций Древнего Востока
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся
Ключевые понятия:
  • Китай
  • Цинь
  • Хань
  • Цинь Шихуанди
  • Лю Бан Конфуций
23. Итоговый урок по теме «Восточная Азия в древности» Информация по уроку

Информация по уроку 23

Название урока:
Итоговый урок по теме «Восточная Азия в древности»
Цель урока:
Способствовать закреплению усвоенных учащимися знаний и понятий по истории Древней Индии и Древнего Китая.
Задачи урока:
  • 1. Способствовать развитию умений учащихся обобщать и применять полученные знания. 2. Способствовать развитию навыков работы с историческими источниками.
Виды деятельности:
  • Контрольная работа
Ключевые понятия:
Не указаны
24. Крито-Микенская цивилизация Информация по уроку

Информация по уроку 24

Название урока:
Крито-Микенская цивилизация
Цель урока:
Познакомить учащихся с историей и культурой Минойской и Микенской цивилизаций.
Задачи урока:
  • 1. Сформировать представления учащихся об особенностях цивилизаций древнейшей Греции, их общих чертах с цивилизациями Древнего Востока. 2. Сформировать представления учащихся об исторической основе греческих мифов о правлении царя Миноса.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся
Ключевые понятия:
  • Крит
  • Кносс
  • Минос
  • Минотавр
  • Микены
25. Религия древних греков Информация по уроку

Информация по уроку 25

Название урока:
Религия древних греков
Цель урока:
Познакомить учащихся с религиозными верованиями и мифологией древних греков.
Задачи урока:
  • 1. Сформировать представление учащихся об особенностях верований древних греков и их взаимосвязи с их образом жизни. 2. Сформировать представление о вкладе древнегреческой мифологии в развитие мировой культуры.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся
Ключевые понятия:
  • Олимп
  • титаны
  • нимфы
  • сатиры
  • герои
  • Зевс
  • Посейдон
  • Аид
  • Геракл
26. Троянская война и поэмы Гомера Информация по уроку

Информация по уроку 26

Название урока:
Троянская война и поэмы Гомера
Цель урока:
Познакомить учащихся с содержанием поэм Гомера и легендами о Троянской войне.
Задачи урока:
  • 1. Сформировать представление учащихся об исторической основе легенд о Троянской войне. 2. Сформировать представление учащихся об «Одиссее» и «Илиаде» как исторических источниках.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся
Ключевые понятия:
  • Троя
  • Гомер
  • «Илиада»
  • «Одиссея»
  • Парис
  • Агамемнон
  • Одиссей
  • Генрих Шлиман
27. Итоговый урок по теме «Древнейшая Греция» Информация по уроку

Информация по уроку 27

Название урока:
Итоговый урок по теме «Древнейшая Греция»
Цель урока:
Способствовать закреплению усвоенных учениками знаний и понятий по истории древнейшей Греции и древнегреческим мифам, относящимся к этому периоду.
Задачи урока:
  • 1. Способствовать развитию умений учащихся обобщать и применять полученные знания. 2. Способствовать развитию навыков работы с историческими источниками.
Виды деятельности:
  • Контрольная работа
Ключевые понятия:
Не указаны
28. Греческие полисы Информация по уроку

Информация по уроку 28

Название урока:
Греческие полисы
Цель урока:
Познакомить учащихся с историей возникновения и развития греческих полисов в VIII-VI вв. до н.э.
Задачи урока:
  • 1. Сформировать представление учащихся социальной структуре ранних древнегреческих полисов. 2. Раскрыть причины и последствия Великой греческой колонизации.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся
Ключевые понятия:
  • Полис
  • аристократия
  • демос
  • фаланга
  • гоплиты
  • метеки
  • колонии
  • скифы
29. Становление демократии в Афинах Информация по уроку

Информация по уроку 29

Название урока:
Становление демократии в Афинах
Цель урока:
Познакомить учащихся с историей Древних Афин в эпоху архаической Греции
Задачи урока:
  • 1. Сформировать представление об изменении общественно-политического строя древних Афин в VI в. до н.э. 2. Раскрыть роль реформ Солона в утверждении демократического строя в Афинах
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся.
Ключевые понятия:
  • Афины
  • Аттика
  • ареопаг
  • архонты
  • тирания
  • демократия
  • Драконт
  • Солон
  • Писистрат
30. Древняя Спарта Информация по уроку

Информация по уроку 30

Название урока:
Древняя Спарта
Цель урока:
Познакомить учащихся с историей и общественной жизнью древней Спарты
Задачи урока:
  • 1. Сформировать представление об особенностях общественного строя древней Спарты и его отличиях от других греческих полисов. 2. Раскрыть причины особенностей спартанского воспитания и общественного строя.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • беседа
  • проверка знаний учащихся
Ключевые понятия:
  • Спарта
  • Лаконика
  • Мессения
  • Ликург
  • спартиаты
  • периэки
  • илоты
  • герусия
  • эфоры
31. Итоговый урок по теме «Греция в VIII-VI вв. до н.э.» Информация по уроку

Информация по уроку 31

Название урока:
Итоговый урок по теме «Греция в VIII-VI вв. до н.э.»
Цель урока:
Способствовать закреплению усвоенных учениками знаний и понятий по истории архаической Греции.
Задачи урока:
  • 1. Способствовать развитию умений учащихся обобщать и применять полученные знания. 2. Способствовать развитию навыков работы с историческими источниками.
Виды деятельности:
  • Контрольная работа
Ключевые понятия:
Не указаны
32. Греко-персидские войны Информация по уроку

Информация по уроку 32

Название урока:
Греко-персидские войны
Цель урока:
Сформировать представления о причинах, ходе и последствиях греко-персидских войн
Задачи урока:
  • 1. Способствовать формированию у учеников способности анализировать, обобщать, делать выводы 2. Подвести к пониманию значения сплоченности для победы в войне 3. Охарактеризовать роль исторических личностей, оказавших влияние на начало и исход Греко-персидских войн
Виды деятельности:
  • Лекция
  • постановка проблемных ситуаций
  • проверка решения задач
  • работа с картой
Ключевые понятия:
  • Стратег
  • фланги
  • триера
  • Фемистокл
  • Мильтиад
  • Марафонская битва
  • битва при Фермопилах
  • битва при Саламине
  • Ксеркс
33. Афины в V в. до н.э. Информация по уроку

Информация по уроку 33

Название урока:
Афины в V в. до н.э.
Цель урока:
Сформировать представления об общественной жизни и облике древних Афин в период их расцвета
Задачи урока:
  • 1. Способствовать формированию у учеников способности анализировать, обобщать, делать выводы 2. Подвести к пониманию роли Афин в Афинском морском союзе 3. Охарактеризовать особенности Афин как центра ремесла и торговли
Виды деятельности:
  • Лекция
  • постановка проблемных ситуаций
  • проверка решения задач
  • работа с текстом
Ключевые понятия:
  • Агора
  • Акрополь
  • Керамик
  • Пирей
  • Афинский морской союз
34. Перикл и развитие афинской демократии Информация по уроку

Информация по уроку 34

Название урока:
Перикл и развитие афинской демократии
Цель урока:
Сформировать представления о модели афинской демократии, ее изменениях при Перикле.
Задачи урока:
  • 1. Способствовать формированию у учеников способности анализировать, обобщать, делать несложные выводы, работать с источником. 2. Углубить знания учащихся об античной демократии. 3. Охарактеризовать Перикла как образец государственного деятеля. 4. Охарактеризовать противоречия, приведшие к Пелопоннесской войне, проанализировать ее итоги.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • постановка проблемных ситуаций
  • проверка решения задач
  • работа с источником.
Ключевые понятия:
  • Перикл
  • остракизм
  • Совет пятисот
  • Афинский морской союз
  • Пелопонесская война.
35. Итоговый урок по теме «Расцвет Древней Греции» Информация по уроку

Информация по уроку 35

Название урока:
Итоговый урок по теме «Расцвет Древней Греции»
Цель урока:
Способствовать закреплению усвоенных учащимися знаний и понятий по теме «Расцвет Древней Греции».
Задачи урока:
  • 1. Развить умения учащихся обобщать и применять полученные знания. 2. Развить умения обучающихся соотносить события и даты, определять по описанию исторических деятелей. 3. Через игровую деятельность активизировать познавательный интерес.
Виды деятельности:
  • Контрольная работа
Ключевые понятия:
Не указаны
36. Повседневная жизнь древних греков Информация по уроку

Информация по уроку 36

Название урока:
Повседневная жизнь древних греков
Цель урока:
Сформировать представления учащихся о быте и нравах древних греков.
Задачи урока:
  • 1. Способствовать формированию у учеников способности анализировать, обобщать, делать несложные выводы, работать с источником. 2. Углубить знания учащихся о традициях повседневной греческой культуры. 3. Разъяснить традиционный уклад жизни греческого полиса.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • постановка проблемных ситуаций
  • проверка решения задач
  • работа с иллюстрациями.
Ключевые понятия:
  • Хитон
  • гиматий
  • симпосий
  • гинекей
37. Образование и наука в Древней Греции Информация по уроку

Информация по уроку 37

Название урока:
Образование и наука в Древней Греции
Цель урока:
Сформировать представление о вкладе древних греков в развитие мировой науки и особенностях образования в Древней Греции.
Задачи урока:
  • 1. Способствовать формированию у учеников способности анализировать, обобщать, делать несложные выводы, работать с текстом и иллюстрацией 2. Охарактеризовать основные достижения древнегреческих ученых и философов. 3. Рассмотреть основные этапы обучения и воспитания юношества в Древней Греции.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • постановка проблемных ситуаций
  • проверка решения задач
  • работа с иллюстрациями.
Ключевые понятия:
  • Философия
  • Сократ
  • Платон
  • Аристотель
  • Геродот
  • Фукидид
  • Гиппократ
  • Пифагор
  • педагог палестра
  • гимнасий
38. Олимпийские игры Информация по уроку

Информация по уроку 38

Название урока:
Олимпийские игры
Цель урока:
Сформировать представления о роли и месте Олимпийских игр в жизни Древней Греции.
Задачи урока:
  • 1. Способствовать формированию у учеников способности анализировать, обобщать, делать несложные выводы, работать с источником. 3. Рассмотреть основные этапы проведения Олимпийских игр, соревнования, входившие в их программу. 4. Охарактеризовать важность физической культуры и спорта для культуры Древней Греции.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • постановка проблемных ситуаций
  • проверка решения задач
  • работа с иллюстрациями.
Ключевые понятия:
  • Олимпийские игры
  • Олимпия
  • пятиборье
  • панкратион
  • стадион
  • ипподром
39. Архитектура и искусство в Древней Греции Информация по уроку

Информация по уроку 39

Название урока:
Архитектура и искусство в Древней Греции
Цель урока:
Сформировать представления учащихся о греческом изобразительном искусстве.
Задачи урока:
  • 1. Способствовать формированию у учеников способности анализировать, обобщать, делать несложные выводы, работать с источником. 2. Углубить знания учащихся о достижениях греческих архитекторов и скульпторов. 3. Разъяснить значение, которое греки придавали архитектурным сооружениям и скульптурам.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • постановка проблемных ситуаций
  • проверка решения задач
  • работа с иллюстрациями.
Ключевые понятия:
  • Ионический ордер
  • дорический ордер
  • коринфский ордер
  • Парфенон
  • Фидий
40. Древнегреческий театр Информация по уроку

Информация по уроку 40

Название урока:
Древнегреческий театр
Цель урока:
Сформировать представления о складывании театрального искусства в Греции.
Задачи урока:
  • 1. Способствовать формированию у учеников способности анализировать, обобщать, делать выводы. 2. Подвести к пониманию значения театра в жизни греков. 3. Охарактеризовать особенности сценического искусства и различных жанров драматургии в Древней Греции.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • постановка проблемных ситуаций
  • проверка решения задач
  • работа с иллюстрациями и текстом.
Ключевые понятия:
  • Трагедия
  • комедия
  • театр
  • орхестра
  • Софокл
  • Эсхил
  • Еврипид
  • Аристофан
41. Итоговый урок по теме «Культура и быт Древней Греции» Информация по уроку

Информация по уроку 41

Название урока:
Итоговый урок по теме «Культура и быт Древней Греции»
Цель урока:
Способствовать закреплению усвоенных учащимися знаний и понятий по теме «Культура и быт Древней Греции».
Задачи урока:
  • 1. Развить умения учащихся обобщать и применять полученные знания. 2. Развить умения обучающихся соотносить события и даты, определять по описанию исторических деятелей. 3. Способствовать совершенствованию навыков работы с различными формами наглядных материалов.
Виды деятельности:
  • Контрольная работа
Ключевые понятия:
Не указаны
42. Возвышение Македонии и подчинение ей греческих полисов Информация по уроку

Информация по уроку 42

Название урока:
Возвышение Македонии и подчинение ей греческих полисов
Цель урока:
Сформировать представление учащихся процессе подчинения греческих полисов Македонией, его причинах, основных событиях и последствиях.
Задачи урока:
  • 1. Способствовать формированию у учеников способности анализировать, обобщать, делать несложные выводы, работать с источником. 2. Углубить знания учащихся о причинах междоусобиц греческих полисов. 3. Разъяснить особенности македонского войска и причины побед Филиппа Македонского.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • постановка проблемных ситуаций
  • проверка решения задач
  • работа с иллюстрациями
Ключевые понятия:
  • Македония
  • македонская фаланга
  • Филипп II
  • Демосфен
  • битва при Херонее
43. Завоевания Александра Македонского Информация по уроку

Информация по уроку 43

Название урока:
Завоевания Александра Македонского
Цель урока:
Сформировать представления учащихся об основных событиях и итогах похода Александра Македонского на восток.
Задачи урока:
  • 1. Развить способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности. 2. Раскрыть причины военных побед Александра Македонского.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • постановка проблемных ситуаций
  • проверка решения задач
  • работа с иллюстрациями
Ключевые понятия:
  • Александр Македонский
  • Дарий III
  • Александрия
  • битва при Гранике
  • битва при Иссе
  • битва при Гавгамеллах
44. Культура эллинистических государств Информация по уроку

Информация по уроку 44

Название урока:
Культура эллинистических государств
Цель урока:
Сформировать представления учащихся о государствах, возникших после распада державы Александра Македонского, и их духовной жизни.
Задачи урока:
  • 1. Способствовать формированию у учеников способности анализировать, обобщать, делать несложные выводы, работать с источником 2. Определить суть эллинизма и его историческое значение. 3. Познакомить учащихся с выдающимися научными и культурными достижениями эпохи эллинизма.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • постановка проблемных ситуаций
  • проверка решения задач
  • работа с иллюстрациями
Ключевые понятия:
  • Эллинизм
  • Птолемеи
  • Селевкиды
  • Пергам
  • Александрия
  • Музейон
  • Фаросский маяк
  • Евклид
  • Архимед
45. Итоговый урок по теме «Македонские завоевания и эпоха эллинизма» Информация по уроку

Информация по уроку 45

Название урока:
Итоговый урок по теме «Македонские завоевания и эпоха эллинизма»
Цель урока:
Способствовать закреплению у учащихся знаний и представлений о завоеваниях Филиппа II и Александра Македонских и об эллинистических государствах.
Задачи урока:
  • 1. Развить умения учащихся обобщать и применять полученные знания. 2. Развить умения обучающихся соотносить события и даты, определять по описанию исторических деятелей. 3. Способствовать совершенствованию навыков работы с различными формами наглядных материалов.
Виды деятельности:
  • Контрольная работа
Ключевые понятия:
Не указаны
46. Древняя Италия и основание Рима Информация по уроку

Информация по уроку 46

Название урока:
Древняя Италия и основание Рима
Цель урока:
Сформировать представления о народах, населявших Италию в древности.
Задачи урока:
  • 1. Способствовать формированию у учеников способности анализировать, обобщать, делать несложные выводы, работать с источником. 2. Разъяснить учащимся значение и место легенд в древней истории Рима. 3. Разъяснить особенности системы управления, сложившейся при Ромуле.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • постановка проблемных ситуаций
  • проверка решения задач
  • работа с иллюстрациями
Ключевые понятия:
  • Италики
  • латины
  • сабины
  • этруски
  • Эней
  • Ромул
  • Рем
47. Царский период истории Рима Информация по уроку

Информация по уроку 47

Название урока:
Царский период истории Рима
Цель урока:
Сформировать представления об истории Рима под властью царей.
Задачи урока:
  • 1. Способствовать формированию у учеников способности анализировать, обобщать, делать несложные выводы, работать с источником 2. Расширить знания учащихся о системе управления Римом в царский период. 3. Познакомить учащихся с основными историческими и мифологическими сюжетами относящимися к царскому периоду истории Рима.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • постановка проблемных ситуаций
  • проверка решения задач
  • работа с иллюстрациями
Ключевые понятия:
  • Сенат
  • триба
  • Нума Помпилий
  • Сервий Туллий
  • Тарквиний Гордый
48. Ранняя Римская республика Информация по уроку

Информация по уроку 48

Название урока:
Ранняя Римская республика
Цель урока:
Познакомить учащихся с системой управления Римом в период ранней республики.
Задачи урока:
  • 1. Способствовать формированию у учеников способности анализировать, обобщать, делать несложные выводы, работать с источником. 2. Углубить знания учащихся о сословиях римского общества и их правах. 3. Сформировать представление учащихся о борьбе плебеев за свои права и их итогах.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • постановка проблемных ситуаций
  • проверка решения задач
  • работа с иллюстрациями.
Ключевые понятия:
  • Республика
  • трибун
  • патриций
  • плебей
  • вето
  • консул
  • диктатор
  • сецессия
49. Завоевание Римом Италии Информация по уроку

Информация по уроку 49

Название урока:
Завоевание Римом Италии
Цель урока:
Познакомить учащихся с основными событиями войн Рима с италийскими племенами и греческими полисами в V-начале III вв. до н.э.
Задачи урока:
  • 1. Способствовать формированию у учеников способности анализировать, обобщать, делать несложные выводы, работать с источником. 2. Сформировать представление учащихся об основных этапах завоевания Римом Италии и их итогах. 3. Раскрыть причины военных побед римлян.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • постановка проблемных ситуаций
  • проверка решения задач
  • работа с иллюстрациями
Ключевые понятия:
  • легион
  • центурия
  • галлы
  • латины
  • самниты
  • Пирр
  • Тарент
50. Итоговый урок по теме «Ранний период истории Рима» Информация по уроку

Информация по уроку 50

Название урока:
Итоговый урок по теме «Ранний период истории Рима»
Цель урока:
Способствовать закреплению усвоенных учащимися знаний и понятий по теме «Ранний период истории Рима».
Задачи урока:
  • 1. Развить умения учащихся обобщать и применять полученные знания. 2. Развить умения обучающихся соотносить события и даты, определять по описанию исторических деятелей.
Виды деятельности:
  • Контрольная работа
Ключевые понятия:
Не указаны
51. Пунические войны Информация по уроку

Информация по уроку 51

Название урока:
Пунические войны
Цель урока:
Познакомить учащихся с причинами, итогами и основными событиями Пунических войн.
Задачи урока:
  • 1. Развить способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности. 2. Способствовать формированию у школьников умений применять исторические знания для осмысления сущности современных общественных явлений.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • постановка проблемных ситуаций
  • проверка решения задач
  • работа с иллюстрациями
Ключевые понятия:
  • Карфаген
  • пуны
  • Сицилия
  • Ганнибал
  • Фабий Максим
  • битва при Каннах
  • битва при Заме
  • Сципион Африканский
52. Завоевание Восточного Средиземноморье Информация по уроку

Информация по уроку 52

Название урока:
Завоевание Восточного Средиземноморье
Цель урока:
Познакомить учащихся с основными сведениями об экспансии Рима в Восточном Средиземноморье во II в. до н.э.
Задачи урока:
  • 1. Способствовать формированию у учеников способности анализировать, обобщать, делать несложные выводы. 2. Раскрыть причины внешнеполитических побед римлян во II в. до н.э. 3. Сформировать у учащихся представление о последствиях установления гегемонии Рима в средиземноморье для самого Рима и покоренных им эллинистических государств.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • постановка проблемных ситуаций
  • проверка решения задач
  • работа с иллюстрациями
Ключевые понятия:
  • Македония
  • Греция
  • Коринф
  • Сирия
  • Пергам
  • Антиох III
53. Общественное и политическое устройство Римской республики Информация по уроку

Информация по уроку 53

Название урока:
Общественное и политическое устройство Римской республики
Цель урока:
Расширить и углубить представления учащихся о структуре римского общества, участии различных групп общества в управлении государством.
Задачи урока:
  • 1. Способствовать формированию у учеников способности анализировать, обобщать, делать несложные выводы. 2. Сформировать представление учащихся о структуре римского общества в III-II вв. до н.э.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • постановка проблемных ситуаций
  • проверка решения задач
  • работа с иллюстрациями
Ключевые понятия:
  • Нобилитет
  • всадники
  • плебс
  • патрон
  • клиент
  • претор
  • цензор
  • квестор
  • эдил
54. Повседневная жизнь римского общества Информация по уроку

Информация по уроку 54

Название урока:
Повседневная жизнь римского общества
Цель урока:
Сформировать представления об обычаях и бытовых традициях древних римлян.
Задачи урока:
  • 1. Способствовать формированию у учеников способности анализировать, обобщать, делать несложные выводы. 2. Познакомить учеников с религией древних римлян. 3. Познакомить учеников с особенностями быта древних римлян.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • постановка проблемных ситуаций
  • проверка решения задач
  • работа с иллюстрациями
Ключевые понятия:
  • Домус
  • атрий
  • перистиль
  • инсула
  • тога
  • туника
  • гладиатор
  • амфитеатр
55. Рабство в Древнем Риме. Восстание Спартака Информация по уроку

Информация по уроку 55

Название урока:
Рабство в Древнем Риме. Восстание Спартака
Цель урока:
Сформировать представления о римском рабовладельческом обществе.
Задачи урока:
  • 1. Способствовать формированию у учеников способности анализировать, обобщать, делать несложные выводы. 2. Отметить особенности положения рабов в Древнем Риме в сравнении с другими государствами Древнего мира. 3. Познакомить учащихся с основными событиями восстания Спартака.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • постановка проблемных ситуаций
  • проверка решения задач
  • работа с источником
Ключевые понятия:
  • Рабы
  • вольноотпущенники
  • Спартак
  • Красс
56. Итоговый урок по теме «Расцвет Римской республики» Информация по уроку

Информация по уроку 56

Название урока:
Итоговый урок по теме «Расцвет Римской республики»
Цель урока:
Способствовать закреплению усвоенных учащимися знаний и понятий по теме «Расцвет Римской республики».
Задачи урока:
  • 1. Развить умения учащихся обобщать и применять полученные знания. 2. Развить умения обучающихся соотносить события и даты, определять по описанию исторических деятелей. 3. Через интерактивную деятельность активизировать познавательный интерес к истории Древнего мира.
Виды деятельности:
  • Контрольная работа
Ключевые понятия:
Не указаны
57. Кризис римского общества и начало гражданских войн Информация по уроку

Информация по уроку 57

Название урока:
Кризис римского общества и начало гражданских войн
Цель урока:
Познакомить учащихся основными событиями относящимися к социально-политическому кризису Римской республики в конце II – начале I вв. до н.э.
Задачи урока:
  • 1. Способствовать формированию у учеников способности анализировать, обобщать, делать несложные выводы. 2. Сформировать представления о реформах братьев Гракхов и причинах их поражения. 4. Сформировать представления об идейных разногласиях Мария и Суллы и их сторонников и о мотивах действий этих политиков.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • постановка проблемных ситуаций
  • проверка решения задач
  • работа с иллюстрациями
Ключевые понятия:
  • Гражданская война
  • Тиберий Гракх
  • Гай Гракх
  • Гай Марий
  • Луций Корнелий Сулла
  • проскрипции
58. Диктатура Цезаря Информация по уроку

Информация по уроку 58

Название урока:
Диктатура Цезаря
Цель урока:
Познакомить учащихся с историей восхождения к власти Юлия Цезаря и итогами его правления.
Задачи урока:
  • 1. Способствовать формированию у учеников способности анализировать, обобщать, делать несложные выводы. 2. Сформировать представления учащихся о Цезаре как государственном деятеле и полководце. 3. Раскрыть причины побед Цезаря и его убийства. 4. Охарактеризовать диктатуру Цезаря как попытку окончательного упразднения республиканского строя.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • постановка проблемных ситуаций
  • проверка решения задач
  • работа с источником
Ключевые понятия:
  • Гай Юлий Цезарь
  • Гней Помпей
  • Марк Красс
  • триумвират
  • Галлия
59. Октавиан Август и рождение Римской империи Информация по уроку

Информация по уроку 59

Название урока:
Октавиан Август и рождение Римской империи
Цель урока:
Познакомить учащихся с основными историей борьбы за власть после убийства Цезаря и установления принципата Августа.
Задачи урока:
  • 1. Способствовать формированию у учеников способности анализировать, обобщать, делать несложные выводы. 2. Сформировать у учащихся представления о причинах поражения сторонников республики и победы Октавиана в борьбе за власть. 3. Охарактеризовать перемены в системе управления Римским государством утвердившиеся при Октавиане Августе.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • постановка проблемных ситуаций
  • проверка решения задач
  • работа с иллюстрациями
Ключевые понятия:
  • Октавиан Август
  • Марк Антоний
  • Лепид
  • Цицерон
  • Клеопатра
  • император
  • принцепс
60. Итоговый урок по теме «Кризис Римской республики» Информация по уроку

Информация по уроку 60

Название урока:
Итоговый урок по теме «Кризис Римской республики»
Цель урока:
Способствовать закреплению усвоенных учащимися знаний и понятий по теме «Кризис Римской республики».
Задачи урока:
  • 1. Развить умения учащихся обобщать и применять полученные знания. 2. Развить умения обучающихся соотносить события и даты, определять по описанию исторических деятелей. 3. Через интерактивную деятельность активизировать познавательный интерес к предмету изучения.
Виды деятельности:
  • Контрольная работа
Ключевые понятия:
Не указаны
61. Римские императоры в I-II вв. Информация по уроку

Информация по уроку 61

Название урока:
Римские императоры в I-II вв.
Цель урока:
Познакомить учащихся с деятельностью наиболее известных римских императоров эпохи прицнипата.
Задачи урока:
  • 1. Способствовать формированию у учеников способности анализировать, обобщать, делать выводы. 2. Сформировать представления учащихся о системе управления Римской империи. 3. Сформировать представления о личностях и особенностях правления наиболее известных римских императоров.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • постановка проблемных ситуаций
  • проверка решения задач
  • работа с иллюстрациями и текстом
Ключевые понятия:
  • Император
  • Нерон
  • Веспасиан
  • Траян
  • Марк Аврелий
  • Коммод
62. Повседневная жизнь Римской империи Информация по уроку

Информация по уроку 62

Название урока:
Повседневная жизнь Римской империи
Цель урока:
Познакомить учащихся с повседневной жизнью римских граждан в I-II вв.
Задачи урока:
  • 1. Способствовать формированию у учеников способности анализировать, обобщать, делать выводы. 2. Сформировать учеников представления о том, как выглядел город Рим в первые века нашей эры. 3. Расширить представления учащихся о быте и развлечении римских граждан.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • постановка проблемных ситуаций
  • проверка решения задач
  • работа с текстом
Ключевые понятия:
  • Колизей
  • термы
  • акведук
63. Культура Римской империи Информация по уроку

Информация по уроку 63

Название урока:
Культура Римской империи
Цель урока:
Познакомить учащихся с основными достижениями архитектуры, искусства и литературы Римской империи.
Задачи урока:
  • 1. Способствовать формированию у учеников способности анализировать, обобщать, делать несложные выводы, работать с источником. 2. Способствовать пониманию учащимися своеобразия римской культуры.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • постановка проблемных ситуаций
  • проверка решения задач
  • работа с иллюстрациями
Ключевые понятия:
  • Пантеон
  • триумфальная арка
  • Вергилий
  • Овидий
  • Гораций
64. Возникновение христианства Информация по уроку

Информация по уроку 64

Название урока:
Возникновение христианства
Цель урока:
Познакомить учащихся с историей возникновения и распространения христианской религии.
Задачи урока:
  • 1. Сформировать у учеников представления об обстоятельствах возникновения христианской религии. 2. Способствовать пониманию значения христианской религии для современной цивилизации. 3. Способствовать воспитанию веротерпимости и уважения к другим религиям.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • постановка проблемных ситуаций
  • проверка решения задач
  • работа с иллюстрациями
Ключевые понятия:
  • Христианство
  • апостолы
  • Евангелие
  • епископы
  • катакомбы
65. Поздняя Римская империя Информация по уроку

Информация по уроку 65

Название урока:
Поздняя Римская империя
Цель урока:
Познакомить учащихся с историей Римской империи IV-V вв.
Задачи урока:
  • 1. Способствовать формированию у учеников способности анализировать, обобщать, делать несложные выводы. 2. Сформировать представление учащихся об особенностях политического и социально-экономического строя поздней Римской империи. 3. Раскрыть причины падения Западной Римской империи.
Виды деятельности:
  • Лекция
  • постановка проблемных ситуаций
  • проверка решения задач
  • работа с иллюстрациями
Ключевые понятия:
  • Колоны
  • Диоклетиан
  • Константин Великий
  • Константинополь
  • Великое переселение народов
  • готы
  • гунны
  • вандалы
66. Итоговый урок по теме «Римская империя» Информация по уроку

Информация по уроку 66

Название урока:
Итоговый урок по теме «Римская империя»
Цель урока:
Способствовать закреплению усвоенных учащимися знаний и понятий по теме «Римская империя».
Задачи урока:
  • 1. Способствовать развитию умения учащихся обобщать и применять полученные знания. 2. Способствовать развитию умений учащихся соотносить события и даты, определять по описанию исторических деятелей. 3. Способствовать развитию навыков работы с историческими источниками.
Виды деятельности:
  • Контрольная работа
Ключевые понятия:
Не указаны