Литературное чтение. 1 класс. Классная работа

Назад
Линия УМК Л. А. Ефросининой. Литературное чтение (1-4)
Предмет: Литературное чтение
Класс: 1
Количество уроков: 68

Возможности

  • Классная работа рассчитана на весь учебный год
  • После добавления в портфель сразу можно использовать на уроках
  • Возможность редактировать, добавив свои этапы
  • Можно несколько раз добавлять одну и ту же классную работу в портфель

Описание

Поурочные планы «Литературное чтение. 1 класс» (к учебникам авторов Л. А. Ефросининой и М. И. Омороковой) предназначены для проектирования уроков литературного чтения во втором полугодии 1 класса. В помощь учителю на сервисе «Классная работа» представлено поурочное планирование и конструктор с материалами для презентаций к каждому уроку. Сценарии уроков содержат наглядные материалы и интерактивные задания, тесты для организации проверки знаний, а также методические комментарии ко всем этапам урока.

Рабочая программа

1. «Литературные (авторские) сказки». А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…» Информация по уроку

Информация по уроку 1

Название урока:
«Литературные (авторские) сказки». А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Знакомить с литературными (авторскими) и народными сказками; учить различать скороговорки, загадки; учить читать тексты целыми словами; учить воспринимать художественный текст на слух; отрабатывать навыки выразительного чтения.
Виды деятельности:
  • Читать целыми словами доступные тексты художественных произведений; разгадывать загадки
  • читать и произносить скороговорки; различать малые жанры фольклора; различать литературные (авторские) и народные сказки; рассказывать наизусть небольшие по объёму произведения.
Ключевые понятия:
  • Жанр
  • тема
  • литературная (авторская) сказка
  • А. С. Пушкин
2. Тема «Народные сказки». Русская народная сказка «Пузырь, Соломинка и Лапоть» Информация по уроку

Информация по уроку 2

Название урока:
Тема «Народные сказки». Русская народная сказка «Пузырь, Соломинка и Лапоть»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Знакомить с литературными (авторскими) и народными сказками; учить различать скороговорки, загадки, заклички, считалки; учить читать тексты целыми словами; учить воспринимать художественный текст на слух; отрабатывать навыки выразительного чтения.
Виды деятельности:
  • Читать целыми словами доступные тексты художественных произведений; разгадывать загадки
  • читать и произносить скороговорки; различать малые жанры фольклора; различать литературные (авторские) и народные сказки; рассказывать наизусть небольшие по объёму произведения.
Ключевые понятия:
  • Жанр
  • тема
  • народная сказка
3. Тема «Литературные (авторские) сказки. Скороговорки». В. Сутеев «Кораблик». Кир Булычёв «Скороговорка» Информация по уроку

Информация по уроку 3

Название урока:
Тема «Литературные (авторские) сказки. Скороговорки». В. Сутеев «Кораблик». Кир Булычёв «Скороговорка»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Знакомить с литературными (авторскими) и народными сказками; учить различать скороговорки, сказки; учить читать тексты целыми словами; учить воспринимать художественный текст на слух; отрабатывать навыки выразительного чтения.
Виды деятельности:
  • Читать целыми словами доступные тексты художественных произведений; читать и произносить скороговорки; различать литературные (авторские) и народные сказки.
Ключевые понятия:
  • Жанр
  • тема
  • литературная (авторская) сказка
  • В. Сутеев
4. Тема «Литературные (авторские) сказки». Литературное слушание. В. Сутеев «Ёлка» Информация по уроку

Информация по уроку 4

Название урока:
Тема «Литературные (авторские) сказки». Литературное слушание. В. Сутеев «Ёлка»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Расширять представление об авторской сказке; учить сравнивать сказки детских писателей; учить определять тему прослушанной сказки; учить правильно называть произведение; формировать навыки чтения вслух и молча.
Виды деятельности:
  • Выражать своё отношение к поступкам героев; называть героев (положительных и отрицательных); самостоятельно определять жанр и тему прослушанного произведения; читать предложения и отрывки из сказки вслух и молча.
Ключевые понятия:
  • Тема
  • жанр
  • автор
  • литературная (авторская) сказка
  • В. Сутеев
5. Тема «Литературные (авторские) сказки. Загадки». В. Бианки «Лис и Мышонок». Народные загадки Информация по уроку

Информация по уроку 5

Название урока:
Тема «Литературные (авторские) сказки. Загадки». В. Бианки «Лис и Мышонок». Народные загадки
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Знакомить с литературными (авторскими) сказками; учить различать загадки; учить читать тексты целыми словами; учить воспринимать художественный текст на слух; отрабатывать навыки выразительного чтения.
Виды деятельности:
  • Читать целыми словами доступные тексты художественных произведений; разгадывать загадки; различать малые жанры фольклора; различать литературные (авторские) и народные сказки.
Ключевые понятия:
  • Жанр
  • тема
  • литературная (авторская) сказка
  • В. Бианки
6. Тема «Сказки народные и авторские. Обобщение». Рубрика «Книжная полка». Рубрика «Проверь себя. Обобщение по разделу» Информация по уроку

Информация по уроку 6

Название урока:
Тема «Сказки народные и авторские. Обобщение». Рубрика «Книжная полка». Рубрика «Проверь себя. Обобщение по разделу»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Обобщить и повторить знания о литературных (авторских) и народных сказках; учить находить и самостоятельно читать книги по изучаемой теме.
Виды деятельности:
  • Учиться соотносить свой результат с эталоном; учиться оценивать себя.
Ключевые понятия:
  • Народная сказка
  • авторская сказка
7. Тема «Литературные (авторские) сказки». Литературное слушание. К. Чуковский «Муха-Цокотуха» Информация по уроку

Информация по уроку 7

Название урока:
Тема «Литературные (авторские) сказки». Литературное слушание. К. Чуковский «Муха-Цокотуха»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Расширять представление об авторской сказке, выявить уровень начитанности детей — знание сказок К. Чуковского; учить сравнивать сказки разных авторов, формировать представление о понятии «сказка в стихотворной форме»; учить определять тему прослушанной сказки; учить правильно называть произведение; формировать навыки чтения вслух и про себя.
Виды деятельности:
  • Называть правильно знакомые сказки К. Чуковского; выражать своё отношение к поступкам героев; называть героев (положительных и отрицательных); определять жанр и тему прослушанного произведения; составлять модель обложки; сравнивать сказки по форме записи текста.
Ключевые понятия:
  • тема
  • жанр
  • автор
  • литературная (авторская) сказка
  • К. Чуковский
8. Тема «Рассказы для детей». К. Д. Ушинский «Играющие собаки» Информация по уроку

Информация по уроку 8

Название урока:
Тема «Рассказы для детей». К. Д. Ушинский «Играющие собаки»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Учить выделять фамилию автора и заголовок; учить правильно называть произведение (книгу); формировать нравственные понятия «добро–зло»; учить читать тексты целыми словами; учить воспринимать художественный текст на слух; отрабатывать навыки выразительного чтения; развивать специальные читательские умения: определять главную мысль произведения, делить текст на части и составлять схематический план, соотносить пословицы с содержанием произведения.
Виды деятельности:
  • Делить текст на части и составлять схематический план; читать целыми словами доступные тексты художественных произведений; рассказывать наизусть небольшие по объёму произведения; правильно называть произведение (книгу); выражать своё отношение к героям.
Ключевые понятия:
  • Жанр
  • тема
  • рассказ
  • К. Ушинский
9. Тема «Литературные (авторские) сказки». Литературное слушание. В. Сутеев «Палочка-выручалочка» Информация по уроку

Информация по уроку 9

Название урока:
Тема «Литературные (авторские) сказки». Литературное слушание. В. Сутеев «Палочка-выручалочка»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Ввести в круг чтения новые авторские сказки; учить сравнивать сказки по темам, авторской принадлежности; учить составлять схематический план и пересказывать по плану; учить правильно называть произведение; учить сравнивать героев сказки и поступки.
Виды деятельности:
  • Выражать своё отношение к поступкам героев; выявлять авторскую точку зрения и выражать свою; самостоятельно определять жанр и тему прослушанного произведения; пересказывать текст по плану–схеме.
Ключевые понятия:
  • тема
  • жанр
  • автор
  • литературная (авторская) сказка
  • В. Сутеев
10. Тема «Рассказы о детях и для детей». Л. Н. Толстой «Косточка». В. Осеева «Кто наказал его?». Пословица Информация по уроку

Информация по уроку 10

Название урока:
Тема «Рассказы о детях и для детей». Л. Н. Толстой «Косточка». В. Осеева «Кто наказал его?». Пословица
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Учить выделять фамилию автора и заголовок; учить правильно называть произведение (книгу); учить сравнивать рассказы; формировать нравственные понятия «добро–зло», «правда–ложь»; учить читать тексты целыми словами; учить воспринимать художественный текст на слух; отрабатывать навыки выразительного чтения; развивать специальные читательские умения: определять главную мысль произведения, соотносить пословицы с содержанием произведения.
Виды деятельности:
  • Читать целыми словами доступные тексты художественных произведений; рассказывать наизусть небольшие по объёму произведения; правильно называть произведение (книгу); выражать своё отношение к героям.
Ключевые понятия:
  • Жанр
  • тема
  • рассказ
  • Л. Н. Толстой
  • В. А. Осеева
11. Тема «Стихотворения и рассказы о детях». И. Северянин «Ёе питомцы». Е. Пермяк «Торопливый ножик» Пословицы Информация по уроку

Информация по уроку 11

Название урока:
Тема «Стихотворения и рассказы о детях». И. Северянин «Ёе питомцы». Е. Пермяк «Торопливый ножик» Пословицы
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Учить выделять фамилию автора и заголовок; учить правильно называть произведение (книгу); учить сравнивать рассказы, стихотворения; формировать нравственные понятия «труд–лень», «добро–зло»; учить читать тексты целыми словами; учить воспринимать художественный текст на слух; отрабатывать навыки выразительного чтения; развивать специальные читательские умения: определять главную мысль произведения, соотносить пословицы с содержанием произведения.
Виды деятельности:
  • Читать целыми словами доступные тексты художественных произведений; рассказывать наизусть небольшие по объёму произведения; правильно называть произведение (книгу); выражать своё отношение к героям.
Ключевые понятия:
  • Жанр
  • тема
  • рассказ
  • Е. Пермяк
12. Тема «Рассказы о детях». В. Осеева «Потерянный день». Пословица Информация по уроку

Информация по уроку 12

Название урока:
Тема «Рассказы о детях». В. Осеева «Потерянный день». Пословица
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Учить выделять фамилию автора и заголовок; учить правильно называть произведение (книгу); формировать нравственные понятия «труд–лень»; учить читать тексты целыми словами; учить воспринимать художественный текст на слух; отрабатывать навыки выразительного чтения; развивать специальные читательские умения: определять главную мысль произведения, соотносить пословицы с содержанием произведения.
Виды деятельности:
  • Читать целыми словами доступные тексты художественных произведений; рассказывать наизусть небольшие по объёму произведения; правильно называть произведение (книгу); выражать своё отношение к героям.
Ключевые понятия:
  • Жанр
  • тема
  • рассказ
  • В. Осеева
13. Тема «Рассказы о детях и для детей». Литературное слушание (4). Е. Пермяк «Пичугин мост» Информация по уроку

Информация по уроку 13

Название урока:
Тема «Рассказы о детях и для детей». Литературное слушание (4). Е. Пермяк «Пичугин мост»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Воспитывать чуткое и бережное отношение к миру (природе, животным, людям); формировать понятие о жанре «рассказ»; учить высказывать своё отношение к героям рассказа; обучать выразительности речи; учить составлять схематический план и рассказ по плану под руководством учителя.
Виды деятельности:
  • Выделять слова и предложения
  • показывающие отношение автора к героям рассказа; указывать признаки рассказа (реальная история); высказывать своё отношение к рассказу и героям; оценивать поступок героя с точки зрения нравственных норм; рассказывать по схематическому плану под руководством учителя.
Ключевые понятия:
  • Тема
  • жанр
  • автор
  • рассказ
  • Е. Пичугин
14. Тема «Рассказы о детях и для детей». В. Осеева «Три товарища», «Печенье». Пословицы Информация по уроку

Информация по уроку 14

Название урока:
Тема «Рассказы о детях и для детей». В. Осеева «Три товарища», «Печенье». Пословицы
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Учить выделять фамилию автора и заголовок; учить правильно называть произведение (книгу); учить сравнивать рассказы; формировать нравственные понятия «труд–лень», «добро–зло»; учить читать тексты целыми словами; учить воспринимать художественный текст на слух; отрабатывать навыки выразительного чтения; развивать специальные читательские умения: определять главную мысль произведения, соотносить пословицы с содержанием произведения.
Виды деятельности:
  • Читать целыми словами доступные тексты художественных произведений; рассказывать наизусть небольшие по объёму произведения; правильно называть произведение (книгу); выражать своё отношение к героям.
Ключевые понятия:
  • Жанр
  • тема
  • рассказ
  • В. Осеева
15. Тема «Стихотворения для детей». А. Барто «Я – лишний». Я. Аким «Мама». Пословица Информация по уроку

Информация по уроку 15

Название урока:
Тема «Стихотворения для детей». А. Барто «Я – лишний». Я. Аким «Мама». Пословица
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Учить выделять фамилию автора и заголовок; учить правильно называть произведение (книгу); учить сравнивать стихотворения; формировать нравственные понятия «труд–лень»; учить читать тексты целыми словами; учить воспринимать художественный текст на слух; отрабатывать навыки выразительного чтения; развивать специальные читательские умения: определять главную мысль произведения, соотносить пословицы с содержанием произведения.
Виды деятельности:
  • Читать целыми словами доступные тексты художественных произведений; рассказывать наизусть небольшие по объёму произведения; правильно называть произведение (книгу); выражать своё отношение к героям.
Ключевые понятия:
  • Жанр
  • тема
  • стихотворение
  • А. Барто
  • Я. Аким
16. Тема «Юмористические стихотворения для детей». Э. Успенский «Всё в порядке» Информация по уроку

Информация по уроку 16

Название урока:
Тема «Юмористические стихотворения для детей». Э. Успенский «Всё в порядке»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Учить выделять фамилию автора и заголовок; учить правильно называть произведение (книгу); учить сравнивать сказки, рассказы, стихотворения; формировать нравственные понятия «труд–лень», «добро–зло», «правда–ложь»; учить читать тексты целыми словами; учить воспринимать художественный текст на слух; отрабатывать навыки выразительного чтения; развивать специальные читательские умения: определять главную мысль произведения, делить текст на части и составлять схематический план, соотносить половицы с содержанием произведения.
Виды деятельности:
  • Делить текст на части и составлять схематический план; читать целыми словами доступные тексты художественных произведений; рассказывать наизусть небольшие по объёму произведения; правильно называть произведение (книгу); выражать своё отношение к героям.
Ключевые понятия:
  • Жанр
  • тема
  • литературная (авторская) сказка
  • А.С. Пушкин
17. Тема «Стихотворения о детях». Литературное слушание (5). Н. Саконская «Мы с мамой» Информация по уроку

Информация по уроку 17

Название урока:
Тема «Стихотворения о детях». Литературное слушание (5). Н. Саконская «Мы с мамой»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Воспитывать уважительное и чуткое отношение к матери; формировать нравственные понятия о любви, о добрых делах, о гордости, дружбе; учить правильно называть произведение; учить определять тему и интонационный рисунок стихотворения; учить выделять слова, показывающие отношение автора.
Виды деятельности:
  • Выражать своё отношение к произведению
  • к поступкам героев; определять интонационный рисунок; самостоятельно определять жанр и тему прослушанного произвед��ния; выразительно читать стихотворение; подбирать книги о мамах и детях.
Ключевые понятия:
  • Тема
  • жанр
  • автор
  • стихотворение
  • Н. Саконская
18. Тема «Стихотворения и рассказы о детях и для детей. Обобщение по разделу». Рубрика «Проверь себя» Информация по уроку

Информация по уроку 18

Название урока:
Тема «Стихотворения и рассказы о детях и для детей. Обобщение по разделу». Рубрика «Проверь себя»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Обобщить и повторить знания о разножанровых произведениях для детей и о детях; учить находить и самостоятельно читать книги по изучаемой теме.
Виды деятельности:
  • Учиться соотносить свой результат с эталоном; учиться оценивать себя.
Ключевые понятия:
  • Произведения о детях
19. Тема «Произведения о природе». Л. Н. Толстой «Солнце и ветер». В. Бианки «Синичкин календарь» Информация по уроку

Информация по уроку 19

Название урока:
Тема «Произведения о природе». Л. Н. Толстой «Солнце и ветер». В. Бианки «Синичкин календарь»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Познакомить с произведениями о родной природе; учить читать произведения правильно и выразительно; учить определять тему и жанр произведения; учить воспринимать стихотворения о природе; учить видеть красоту родной природы, выраженную в художественном слове; учить выражать своё отношение к произведению, определять точку зрения автора.
Виды деятельности:
  • Читать целыми словами доступные тексты художественных произведений; определять жанр и тему произведения; сравнивать произведения о природе разных авторов; выражать своё отношение к произведению; выразительно читать произведения о родной природе
  • соблюдая знаки препинания; использовать простейшие приёмы анализа различных видов текста.
Ключевые понятия:
  • Жанр
  • тема
  • Л. Н. Толстой
  • В. Бианки
20. Тема «Произведения о природе». Э. Мошковская «Лёд тронулся» Информация по уроку

Информация по уроку 20

Название урока:
Тема «Произведения о природе». Э. Мошковская «Лёд тронулся»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Познакомить с произведениями о родной природе; учить читать произведения правильно и выразительно; учить определять тему и жанр произведения; учить воспринимать стихотворения о природе; учить видеть красоту родной природы, выраженную в художественном слове; учить выражать своё отношение к произведению, определять точку зрения автора.
Виды деятельности:
  • Читать целыми словами доступные тексты художественных произведений; определять жанр и тему произведения; сравнивать произведения о природе разных авторов; выражать своё отношение к произведению; выразительно читать произведения о родной природе
  • соблюдая знаки препинания; использовать простейшие приёмы анализа различных видов текста.
Ключевые понятия:
  • Жанр
  • тема
  • стихотворение
  • Э. Мошковская
21. Тема «Произведения о природе». Литературное слушание (6). В. Бианки «Лесной Колобок–Колючий Бок» Информация по уроку

Информация по уроку 21

Название урока:
Тема «Произведения о природе». Литературное слушание (6). В. Бианки «Лесной Колобок–Колючий Бок»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Расширять представление об авторской и народной сказке; учить сравнивать героев и содержание сказок с «бродячим» (похожим) сюжетом; учить определять тему прослушанной сказки; учить правильно называть произведение; учить запоминать наизусть отрывки (песенки) из сказки.
Виды деятельности:
  • Определять авторскую принадлежность произведения (находить фамилию авторов); выделять признаки сказки (жили–были
  • повторы); самостоятельно определять жанр и тему прослушанного произведения; рассказывать по сюжетным рисункам в учебной хрестоматии; сравнивать сказки с «бродячим» (похожим) сюжетом.
Ключевые понятия:
  • тема
  • жанр
  • автор
  • литературная (авторская) сказка
  • В. Бианки
22. Тема «Произведения о природе». И. Соколов–Микитов «Русский лес» (отрывок). Загадка, песенка (произведения фольклора) Информация по уроку

Информация по уроку 22

Название урока:
Тема «Произведения о природе». И. Соколов–Микитов «Русский лес» (отрывок). Загадка, песенка (произведения фольклора)
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Познакомить с произведениями о родной природе; учить читать произведения правильно и выразительно; учить определять тему и жанр произведения; учить воспринимать стихотворения о природе; учить видеть красоту родной природы, выраженную в художественном слове; учить выражать своё отношение к произведению, определять точку зрения автора.
Виды деятельности:
  • Читать целыми словами доступные тексты художественных произведений; определять жанр и тему произведения; сравнивать произведения о природе разных авторов; выражать своё отношение к произведению; выразительно читать произведения о родной природе
  • соблюдая знаки препинания; использовать простейшие приёмы анализа различных видов текста.
Ключевые понятия:
  • Жанр
  • тема
  • И. Соколов–Микитов
  • рассказ
23. Тема «Произведения фольклора». Русская народная песенка «Берёзонька». Загадка Информация по уроку

Информация по уроку 23

Название урока:
Тема «Произведения фольклора». Русская народная песенка «Берёзонька». Загадка
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Познакомить с произведениями о родной природе; учить читать произведения правильно и выразительно; учить воспринимать стихотворения о природе; учить видеть красоту родной природы, выраженную в художественном слове; учить выражать своё отношение к произведению, определять точку зрения автора.
Виды деятельности:
  • Читать целыми словами доступные тексты художественных произведений; выражать своё отношение к произведению; выразительно читать произведения о родной природе
  • соблюдая знаки препинания; использовать простейшие приёмы анализа различных видов текста.
Ключевые понятия:
  • Жанр
  • тема
  • фольклор
24. Тема «Произведения о природе». С. Маршак «Апрель». М. Пришвин «Лесная капель» Информация по уроку

Информация по уроку 24

Название урока:
Тема «Произведения о природе». С. Маршак «Апрель». М. Пришвин «Лесная капель»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Познакомить с произведениями о родной природе; учить читать произведения правильно и выразительно; учить определять тему и жанр произведения; учить воспринимать стихотворения о природе; учить видеть красоту родной природы, выраженную в художественном слове; учить выражать своё отношение к произведению, определять точку зрения автора.
Виды деятельности:
  • Читать целыми словами доступные тексты художественных произведений; определять жанр и тему произведения; сравнивать произведения о природе разных авторов; выражать своё отношение к произведению; выразительно читать произведения о родной природе
  • соблюдая знаки препинания; использовать простейшие приёмы анализа различных видов текста.
Ключевые понятия:
  • Жанр
  • тема
  • стихотворение
  • рассказ
  • С. Маршак
  • М. Пришвин
25. Тема «Произведения о природе». Литературное слушание (7). Е. Трутнева «Когда это бывает?» Информация по уроку

Информация по уроку 25

Название урока:
Тема «Произведения о природе». Литературное слушание (7). Е. Трутнева «Когда это бывает?»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Формировать умение слышать художественное слово и чувствовать красоту родной природы; учить сравнивать стихотворения по темпу, настроению и интонационному рисунку; обогащать читательский опыт первоклассника; развивать умение выявлять авторскую позицию (отношение).
Виды деятельности:
  • Выражать своё отношение к произведению и описанию картин родной природы; определять интонационный рисунок; самостоятельно определять жанр и тему прослушанного произведения; выразительно читать стихотворение; выделять слова
  • выражающие отношение и чувства поэта.
Ключевые понятия:
  • тема
  • жанр
  • автор
  • стихотворение Е. Трутнева
26. Библиотечный урок. Рубрика «Книжная полка». Тема «Книги о родной природе» Информация по уроку

Информация по уроку 26

Название урока:
Библиотечный урок. Рубрика «Книжная полка». Тема «Книги о родной природе»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Обобщить и повторить знания произведений о природе; учить находить и самостоятельно читать книги по изучаемой теме.
Виды деятельности:
  • Учиться соотносить свой результат с эталоном; учиться оценивать себя.
Ключевые понятия:
  • Родная природа
27. Тема «Стихотворения о дружбе». И. Мазнин «Давайте дружить» Информация по уроку

Информация по уроку 27

Название урока:
Тема «Стихотворения о дружбе». И. Мазнин «Давайте дружить»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Воспитывать любовь и доброе отношение к животным; формировать понятия «доброта», «привязанность», «любовь», «милосердие»; знакомить с произведениями фольклора (песнями, загадками, сказками) и литературными произведениями о животных; формировать специальные читательские умения (сравнивать сказки и пословицы, различать сказки авторские и народные, составлять схематический план, пересказывать по готовому плану, сочинять небольшие произведения с героями–животными, находить и самостоятельно читать книги о животных, выполнять задания, связанные с анализом текста).
Виды деятельности:
  • Выражать чтением своё отношение к героям произведения и произведению; сравнивать произведения о животных; читать целыми словами
  • читать правильно и выразительно небольшие произведения; самостоятельно читать доступные произведения; сочинять небольшие произведения о животных; находить в библиотеке книги о животных; составлять книгу–самоделку; знать 3–5 фамилий писателей
  • которые пишут о животных; знать 1–2 стихотворения по теме чтения.
Ключевые понятия:
  • Жанр
  • тема
  • И. Мазнин
28. Тема «Произведения о животных». Ю. Коваль «Бабочка» Загадка Информация по уроку

Информация по уроку 28

Название урока:
Тема «Произведения о животных». Ю. Коваль «Бабочка» Загадка
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Воспитывать любовь и доброе отношение к животным; формировать понятия «доброта», «привязанность», «любовь», «милосердие»; знакомить с произведениями фольклора (песнями, загадками, сказками) и литературными произведениями о животных; формировать специальные читательские умения (пересказывать по готовому плану, сочинять небольшие произведения с героями–животными, находить и самостоятельно читать книги о животных, выполнять задания, связанные с анализом текста).
Виды деятельности:
  • Выражать чтением своё отношение к героям произведения и произведению; сравнивать произведения о животных; читать целыми словами
  • читать правильно и выразительно небольшие произведения; самостоятельно читать доступные произведения; сочинять небольшие произведения о животных; находить в библиотеке книги о животных; знать 3–5 фамилий писателей
  • которые пишут о животных.
Ключевые понятия:
  • Жанр
  • тема
  • Ю. Коваль
29. Тема «Произведения о животных». С. Михалков «Аисты и лягушки». Загадка Информация по уроку

Информация по уроку 29

Название урока:
Тема «Произведения о животных». С. Михалков «Аисты и лягушки». Загадка
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Воспитывать любовь и доброе отношение к животным; формировать понятия «доброта», «привязанность», «любовь», «милосердие»; знакомить с произведениями фольклора (песнями, загадками, сказками) и литературными произведениями о животных; формировать специальные читательские умения (сравнивать сказки и пословицы, различать сказки авторские и народные, составлять схематический план, пересказывать по готовому плану, сочинять небольшие произведения с героями–животными, находить и самостоятельно читать книги о животных, выполнять задания, связанные с анализом текста).
Виды деятельности:
  • Выражать чтением своё отношение к героям произведения и произведению; сравнивать произведения о животных; читать целыми словами
  • читать правильно и выразительно небольшие произведения; самостоятельно читать доступные произведения; сочинять небольшие произведения о животных; находить в библиотеке книги о животных; составлять книгу–самоделку; знать 3–5 фамилий писателей
  • которые пишут о животных; знать 1–2 стихотворения по теме чтения.
Ключевые понятия:
  • Жанр
  • тема
  • С. Михалков
30. Тема «Произведения о животных». Литературное слушание (8). Г. Скребицкий «Пушок» Информация по уроку

Информация по уроку 30

Название урока:
Тема «Произведения о животных». Литературное слушание (8). Г. Скребицкий «Пушок»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Учить выражать своё отношение к героям и их поступкам; учить определять тему и жанр прослушанного произведения; учить сравнивать стихи и рассказы о животных.
Виды деятельности:
  • Правильно называть произведение
  • определять тему и жанр
  • самостоятельно делать модель обложки; выражать своё отношение к героям; рассказывать о героях и их поступках.
Ключевые понятия:
  • тема
  • жанр
  • автор
  • рассказ
  • Г. Скребицкий
31. Тема «Произведения о животных». Е. Чарушин «Томкины сны». И. Жуков «Нападение на зоопарк» Информация по уроку

Информация по уроку 31

Название урока:
Тема «Произведения о животных». Е. Чарушин «Томкины сны». И. Жуков «Нападение на зоопарк»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Воспитывать любовь и доброе отношение к животным; формировать понятия «доброта», «привязанность», «любовь», «милосердие»; знакомить с литературными произведениями о животных; формировать специальные читательские умения (сочинять небольшие произведения с героями–животными, находить и самостоятельно читать книги о животных, выполнять задания, связанные с анализом текста).
Виды деятельности:
  • Выражать чтением своё отношение к героям произведения и произведению; сравнивать произведения о животных; читать целыми словами
  • читать правильно и выразительно небольшие произведения; самостоятельно читать доступные произведения; сочинять небольшие произведения о животных; находить в библиотеке книги о животных; составлять книгу–самоделку; знать 3–5 фамилий писателей
  • которые пишут о животных.
Ключевые понятия:
  • Жанр
  • тема
  • рассказ
  • Е. Чарушин
32. Тема «Произведения о животных». М. Пришвин «Ёж». Ю. Могутин «Убежал». Б. Заходер «Ёжик» Информация по уроку

Информация по уроку 32

Название урока:
Тема «Произведения о животных». М. Пришвин «Ёж». Ю. Могутин «Убежал». Б. Заходер «Ёжик»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Воспитывать любовь и доброе отношение к животным; формировать понятия «доброта», «привязанность», «любовь», «милосердие»; формировать специальные читательские умения (составлять схематический план, пересказывать по готовому плану, сочинять небольшие произведения с героями–животными, находить и самостоятельно читать книги о животных, выполнять задания, связанные с анализом текста).
Виды деятельности:
  • Выражать чтением своё отношение к героям произведения и произведению; сравнивать произведения о животных; читать целыми словами
  • читать правильно и выразительно небольшие произведения; самостоятельно читать доступные произведения; сочинять небольшие произведения о животных; находить в библиотеке книги о животных; составлять книгу–самоделку; знать 3–5 фамилий писателей
  • которые пишут о животных; знать 1–2 стихотворения по теме чтения.
Ключевые понятия:
  • Жанр
  • тема
  • Л. Н. Толстой
  • В. Бианки
33. Тема «Произведения о дружбе животных и человека». М. Пришвин «Норка и Жулька» Информация по уроку

Информация по уроку 33

Название урока:
Тема «Произведения о дружбе животных и человека». М. Пришвин «Норка и Жулька»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Воспитывать любовь и доброе отношение к животным; формировать понятия «доброта», «привязанность», «любовь», «милосердие»; знакомить с произведениями фольклора (песнями, загадками, сказками) и литературными произведениями о животных; формировать специальные читательские умения (сравнивать сказки и пословицы, различать сказки авторские и народные, находить и самостоятельно читать книги о животных, выполнять задания, связанные с анализом текста).
Виды деятельности:
  • Выражать чтением своё отношение к героям произведения и произведению; сравнивать произведения о животных; читать целыми словами
  • читать правильно и выразительно небольшие произведения; самостоятельно читать доступные произведения; сочинять небольшие произведения о животных; находить в библиотеке книги о животных; знать 3–5 фамилий писателей
  • которые пишут о животных; знать 1–2 стихотворения по теме чтения.
Ключевые понятия:
  • Жанр
  • тема
  • М. Пришвин
34. Тема «Произведения о животных». Литературное слушание (9). В. Чаплина «Мушка» Информация по уроку

Информация по уроку 34

Название урока:
Тема «Произведения о животных». Литературное слушание (9). В. Чаплина «Мушка»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Учить воспринимать произведения о сверстниках и выражать своё отношение к их поступкам; воспитывать любовь и заботливое отношение к животным; закрепить понятие «рассказ»; учить выделять особенности рассказа; учить воссоздавать образы героев (описание внешнего вида, поведение); учить составлять план и пересказывать его подробно.
Виды деятельности:
  • Высказывать своё отношение к героям и их поступкам; самостоятельно определять тему и жанр произведения; пересказывать подробно отрывок или весь рассказ.
Ключевые понятия:
  • тема
  • жанр
  • автор
  • рассказ
  • В.Чаплина
35. Тема «Произведения фольклора о животных». Русская народная песня «Котик». Загадка Информация по уроку

Информация по уроку 35

Название урока:
Тема «Произведения фольклора о животных». Русская народная песня «Котик». Загадка
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Воспитывать любовь и доброе отношение к животным; формировать понятия «доброта», «привязанность», «любовь», «милосердие»; знакомить с произведениями фольклора (песнями, загадками, сказками) о животных; формировать специальные читательские умения (сравнивать сказки и пословицы, различать сказки авторские и народные, сочинять небольшие произведения с героями–животными, находить и самостоятельно читать книги о животных, выполнять задания, связанные с анализом текста).
Виды деятельности:
  • Выражать чтением своё отношение к героям произведения и произведению; сравнивать произведения о животных; читать целыми словами
  • читать правильно и выразительно небольшие произведения; самостоятельно читать доступные произведения; сочинять небольшие произведения о животных; находить в библиотеке книги о животных; знать 1–2 стихотворения по теме чтения.
Ключевые понятия:
  • Жанр
  • тема
  • фольклор
36. Тема «Сказки-несказки о животных». Э. Шим «Глухарь» Информация по уроку

Информация по уроку 36

Название урока:
Тема «Сказки-несказки о животных». Э. Шим «Глухарь»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Воспитывать любовь и доброе отношение к животным; формировать понятия «доброта», «привязанность», «любовь», «милосердие»; знакомить с произведениями фольклора (песнями, загадками, сказками) и литературными произведениями о животных; формировать специальные читательские умения (различать сказки авторские и народные, сочинять небольшие произведения с героями–животными, находить и самостоятельно читать книги о животных, выполнять задания, связанные с анализом текста).
Виды деятельности:
  • Выражать чтением своё отношение к героям произведения и произведению; сравнивать произведения о животных; читать целыми словами
  • читать правильно и выразительно небольшие произведения; самостоятельно читать доступные произведения; сочинять небольшие произведения о животных; находить в библиотеке книги о животных; знать 3–5 фамилий писателей
  • которые пишут о животных.
Ключевые понятия:
  • Жанр
  • тема
  • сказка
  • Э. Шим
37. Тема «Произведения о животных». Г. Скребицкий «Самые быстрые крылья» Информация по уроку

Информация по уроку 37

Название урока:
Тема «Произведения о животных». Г. Скребицкий «Самые быстрые крылья»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Воспитывать любовь и доброе отношение к животным; формировать понятия «доброта», «привязанность», «любовь», «милосердие»; знакомить с литературными произведениями о животных; формировать специальные читательские умения (сочинять небольшие произведения с героями–животными, находить и самостоятельно читать книги о животных, выполнять задания, связанные с анализом текста).
Виды деятельности:
  • Выражать чтением своё отношение к героям произведения и произведению; сравнивать произведения о животных; читать целыми словами
  • читать правильно и выразительно небольшие произведения; самостоятельно читать доступные произведения; сочинять небольшие произведения о животных; находить в библиотеке книги о животных; знать 3–5 фамилий писателей
  • которые пишут о животных.
Ключевые понятия:
  • Жанр
  • тема
  • рассказ
  • Г. Скребицкий
38. Тема «Произведения о животных. Обобщение по разделу». Рубрика «Проверь себя» Информация по уроку

Информация по уроку 38

Название урока:
Тема «Произведения о животных. Обобщение по разделу». Рубрика «Проверь себя»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Обобщить и повторить знания о книгах и произведениях о животных; учить находить и самостоятельно читать книги по изучаемой теме.
Виды деятельности:
  • Учиться соотносить свой результат с эталоном; учиться оценивать себя.
Ключевые понятия:
Не указаны
39. Тема «Сказки современных писателей для детей». М. Пляцковский «Добрая лошадь» Информация по уроку

Информация по уроку 39

Название урока:
Тема «Сказки современных писателей для детей». М. Пляцковский «Добрая лошадь»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Воспитывать уважительное отношение к окружающему миру; формировать понятия о жанрах; работать над правильностью и выразительностью чтения; расширять круг начитанности.
Виды деятельности:
  • Читать вслух со скоростью
  • позволяющей понимать смысл прочитанного; использовать различные виды чтения; сравнивать произведения по теме
  • жанру
  • авторской принадлежности; моделировать обложку книги.
Ключевые понятия:
  • сказка
  • жанр
  • тема
  • М. Пляцковский
40. Тема «Рассказы о детях». Литературное слушание (10). С. Баруздин «Человеки» Информация по уроку

Информация по уроку 40

Название урока:
Тема «Рассказы о детях». Литературное слушание (10). С. Баруздин «Человеки»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Учить работать с рассказами о сверстниках; формировать умение оценивать произведение и героев; учить высказывать своё отношение к поступкам героев; учить рассказывать по плану.
Виды деятельности:
  • Высказывать своё отношение к произведению и героям произведения; составлять план под руководством учителя и рассказывать по плану; правильно называть произведение
  • указывая автора и заголовок (Баруздин «Человеки»).
Ключевые понятия:
  • тема
  • жанр
  • автор
  • рассказ
  • С. Баруздин
41. Тема «Рассказы о детях и для детей». В. Осеева «Кто хозяин?», «На катке» Информация по уроку

Информация по уроку 41

Название урока:
Тема «Рассказы о детях и для детей». В. Осеева «Кто хозяин?», «На катке»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Воспитывать уважительное отношение к окружающему миру; формировать понятия о жанрах; работать над правильностью и выразительностью чтения; расширять круг начитанности.
Виды деятельности:
  • Читать вслух со скоростью
  • позволяющей понимать смысл прочитанного; использовать различные виды чтения; сравнивать произведения по теме
  • жанру
  • авторской принадлежности; моделировать обложку книги.
Ключевые понятия:
  • Рассказ
  • жанр
  • тема
  • В. Осеева
42. Тема «Рассказы о детях». В. Голявкин «Про то, для кого Вовка учится». Пословица. Е. Пермяк «Самое страшное» Информация по уроку

Информация по уроку 42

Название урока:
Тема «Рассказы о детях». В. Голявкин «Про то, для кого Вовка учится». Пословица. Е. Пермяк «Самое страшное»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Воспитывать уважительное отношение к окружающему миру; формировать понятия о жанрах; работать над правильностью и выразительностью чтения; расширять круг начитанности.
Виды деятельности:
  • Читать вслух со скоростью
  • позволяющей понимать смысл прочитанного; использовать различные виды чтения; сравнивать произведения по теме
  • жанру
  • авторской принадлежности; моделировать обложку книги.
Ключевые понятия:
  • Рассказ
  • пословица
  • В. Голявкин
  • Е. Пермяк
43. Тема «Произведения для детей». С. Востоков «Кто кого». И. Бутман «Клоун» Информация по уроку

Информация по уроку 43

Название урока:
Тема «Произведения для детей». С. Востоков «Кто кого». И. Бутман «Клоун»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Воспитывать уважительное отношение к окружающему миру; формировать понятия о жанрах и теме произведения; работать над правильностью и выразительностью чтения; расширять круг начитанности.
Виды деятельности:
  • Читать вслух со скоростью
  • позволяющей понимать смысл прочитанного; использовать различные виды чтения; сравнивать произведения по теме
  • жанру
  • авторской принадлежности; моделировать обложку книги.
Ключевые понятия:
  • Рассказ
  • И. Бутман
44. Тема «Произведения о детях и для детей». Литературное слушание (11). Е. Ильина «Чик–чик ножницами» Рубрика «Книжная полка» Информация по уроку

Информация по уроку 44

Название урока:
Тема «Произведения о детях и для детей». Литературное слушание (11). Е. Ильина «Чик–чик ножницами» Рубрика «Книжная полка»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Повторить рассказы о детях разных авторов; расширять и обогащать читательский опыт учащихся; формировать умения составлять план, пересказывать текст подробно и сжато; упражнять в чтении слов и предложений из текста.
Виды деятельности:
  • Правильно называть изученные произведения о детях; составлять схематический план; пересказывать текст подробно и кратко.
Ключевые понятия:
  • Тема
  • жанр
  • автор
  • о детях
  • Е. Ильина
45. Тема «Произведения о детях и для детей». Е. Пермяк «Бумажный змей». В. Берестов «Серёжа и гвозди» Информация по уроку

Информация по уроку 45

Название урока:
Тема «Произведения о детях и для детей». Е. Пермяк «Бумажный змей». В. Берестов «Серёжа и гвозди»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Воспитывать уважительное отношение к окружающему миру; формировать понятия о жанрах и теме произведения; работать над правильностью и выразительностью чтения; расширять круг начитанности.
Виды деятельности:
  • Читать вслух со скоростью
  • позволяющей понимать смысл прочитанного; использовать различные виды чтения; сравнивать произведения по теме
  • жанру
  • авторской принадлежности; моделировать обложку книги.
Ключевые понятия:
  • Рассказ
  • Е. Пермяк
  • В. Берестов
46. Тема «Произведения о детях и для детей. Обобщение по разделу». Рубрика «Книжная полка». Рубрика «Проверь себя» Информация по уроку

Информация по уроку 46

Название урока:
Тема «Произведения о детях и для детей. Обобщение по разделу». Рубрика «Книжная полка». Рубрика «Проверь себя»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Обобщение и оценка уровня начитанности и знания изученных произведений
Виды деятельности:
  • Проверять читательскую компетентность: называть полностью имя
  • отчество и фамилию писателя и подтверждать ответ названием произведений этих писателей
  • читать по учебнику
  • пересказывать или читать наизусть; выполнять задания в учебнике и показывать знание изученных произведений.
Ключевые понятия:
  • Рубрика «Книжная полка»
  • рубрика «Проверь себя»
47. Тема «Произведения о дружбе и доброте». М. Пляцковский «Урок дружбы». Пословица. В. Орлов «Как Малышу нашли маму» Информация по уроку

Информация по уроку 47

Название урока:
Тема «Произведения о дружбе и доброте». М. Пляцковский «Урок дружбы». Пословица. В. Орлов «Как Малышу нашли маму»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Повторить малые жанры фольклора, авторские сказки; учить различать малые жанры фольклора, народные и литературные (авторские) сказки; учить слушать и читать произведение, выделять его жанровые особенности.
Виды деятельности:
  • Читать вслух со скоростью
  • позволяющей понимать смысл прочитанного; использовать различные виды чтения; сравнивать произведения по теме
  • жанру
  • авторской принадлежности; моделировать обложку книги; составлять план произведения под руководством учителя; пересказывать произведение по плану.
Ключевые понятия:
  • Литературная (авторская) сказка
  • тема
  • автор
  • фольклор
  • пересказ
  • пословица
48. Тема «Сказки зарубежных писателей». Литературное слушание (12). Х. К. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик» Информация по уроку

Информация по уроку 48

Название урока:
Тема «Сказки зарубежных писателей». Литературное слушание (12). Х. К. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Расширять и обогащать читательский опыт учащихся, вводя новые сказки зарубежных писателей; учить сравнивать сказки народные и авторские, сказки Ш. Перро и Х.–К. Андерсена; учить определять отношение автора к героям сказки.
Виды деятельности:
  • Правильно называть изученные произведения; составлять модель обложки книги; воспринимать на слух художественное произведение; отвечать на вопросы по тексту.
Ключевые понятия:
  • Тема
  • жанр
  • народные и авторские сказки
  • Х.–К. Андерсен
49. Тема «Произведения для детей. Современная сказка». А. Усачёв «Грамотная мышка». М. Яснов «В лесной библиотеке» Информация по уроку

Информация по уроку 49

Название урока:
Тема «Произведения для детей. Современная сказка». А. Усачёв «Грамотная мышка». М. Яснов «В лесной библиотеке»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Повторить авторские сказки; учить народные и литературные (авторские) сказки; учить слушать и читать произведение, выделять его жанровые особенности.
Виды деятельности:
  • Читать вслух со скоростью
  • позволяющей понимать смысл прочитанного; использовать различные виды чтения; сравнивать произведения по теме
  • жанру
  • авторской принадлежности; моделировать обложку книги; создавать серии иллюстраций с короткими текстами.
Ключевые понятия:
  • Литературная (авторская) сказка
  • тема
  • автор
  • заголовок
  • пересказ
50. Тема «Литературные (авторские) сказки». В. Сутеев «Цыплёнок и Утёнок». Рубрика «Проверь себя» Информация по уроку

Информация по уроку 50

Название урока:
Тема «Литературные (авторские) сказки». В. Сутеев «Цыплёнок и Утёнок». Рубрика «Проверь себя»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Повторить авторские сказки; учить различать народные и литературные (авторские) сказки; учить слушать и читать произведение, выделять его жанровые особенности; учить осуществлять выбор книги в библиотеке.
Виды деятельности:
  • Читать вслух со скоростью
  • позволяющей понимать смысл прочитанного; использовать различные виды чтения; сравнивать произведения по теме
  • жанру
  • авторской принадлежности.
Ключевые понятия:
  • Литературная (авторская) сказка
  • тема
  • автор
  • заголовок
  • пересказ
51. Тема «Народные сказки». Литературное слушание (13). Русская народная сказка «Терёшечка» Информация по уроку

Информация по уроку 51

Название урока:
Тема «Народные сказки». Литературное слушание (13). Русская народная сказка «Терёшечка»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Расширять и обогащать читательский опыт учащихся, вводя новые русские народные сказки; учить сравнивать сказки народные и авторские; учить выделять признаки народных сказок; ввести понятие о положительных и отрицательных героях.
Виды деятельности:
  • Правильно называть изученные произведения; составлять модель обложки книги; воспринимать на слух художественное произведение; определять положительных и отрицательных героев
  • ориентируясь на их поступки.
Ключевые понятия:
  • Тема
  • жанр
  • народные и авторские сказки
52. Тема «Литературные (авторские) сказки». С. Прокофьева «Сказка о том, что надо дарить» Информация по уроку

Информация по уроку 52

Название урока:
Тема «Литературные (авторские) сказки». С. Прокофьева «Сказка о том, что надо дарить»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Повторить литературные (авторские) сказки; учить слушать и читать произведение, выделять его жанровые особенности.
Виды деятельности:
  • Читать вслух со скоростью
  • позволяющей понимать смысл прочитанного; использовать различные виды чтения; сравнивать произведения по теме
  • жанру
  • авторской принадлежности; моделировать обложку книги.
Ключевые понятия:
  • Литературная (авторская) сказка
  • тема
  • автор
  • заголовок
  • рассказ
  • жанр
53. Тема «Сказки зарубежных писателей». Д. Биссет «Дракон Комодо» Информация по уроку

Информация по уроку 53

Название урока:
Тема «Сказки зарубежных писателей». Д. Биссет «Дракон Комодо»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Повторить авторские сказки; учить слушать и читать произведение, выделять его жанровые особенности; учить осуществлять выбор книги в библиотеке.
Виды деятельности:
  • Читать вслух со скоростью
  • позволяющей понимать смысл прочитанного; использовать различные виды чтения; сравнивать произведения по теме
  • жанру
  • авторской принадлежности.
Ключевые понятия:
  • Литературная (авторская) сказка
  • тема
  • автор
  • заголовок
  • план
54. Тема «Разножанровые произведения о животных». А. Барто «Жук». Н. Сладков «На одном бревне». Пословицы Информация по уроку

Информация по уроку 54

Название урока:
Тема «Разножанровые произведения о животных». А. Барто «Жук». Н. Сладков «На одном бревне». Пословицы
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Учить использовать умение читать для получения необходимой информации из текста произведений; учить различать реальное и волшебное в произведениях; воспитывать любовь и доброе отношение к животным; формировать понятия «доброта», «красота», «уважение»; учить находить и самостоятельно читать книги по изучаемой теме.
Виды деятельности:
  • Находить в тексте пословицы и объяснять их смысл; читать со скоростью
  • позволяющей понимать смысл прочитанного; читать вслух выразительно стихотворные произведения после предварительной подготовки; использовать различные виды чтения; использовать простейшие приёмы анализа различных видов текста; соотносить поступки героев с нравственными нормами; передавать содержание прочитанного или прослушанного произведения с учётом специфики текста в виде пересказа; осуществлять выбор книги в библиотеке; отличать на практическом уровне прозаический текст от стихотворного; различать художественные произведения разных жанров.
Ключевые понятия:
  • Заголовок
  • тема
  • сказка
  • пословица
  • А. Барто
  • Н. Сладков
55. Тема «Народные сказки». Литературное слушание (14). Русская народная сказка «Лисичка–сестричка и волк» Информация по уроку

Информация по уроку 55

Название урока:
Тема «Народные сказки». Литературное слушание (14). Русская народная сказка «Лисичка–сестричка и волк»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Расширять и обогащать читательский опыт учащихся, вводя новые русские народные сказки; учить сравнивать сказки народные и авторские; учить выражать отношение к героям сказки и их поступкам.
Виды деятельности:
  • Правильно называть изученные произведения; составлять модель обложки книги; воспринимать на слух художественное произведение.
Ключевые понятия:
  • Тема
  • жанр
  • народные и авторские сказки
56. Тема «Произведения о животных». В. Орлов «Большие уши» Информация по уроку

Информация по уроку 56

Название урока:
Тема «Произведения о животных». В. Орлов «Большие уши»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Учить использовать умение читать для получения необходимой информации из текста произведений; учить сравнивать сказки и рассказы; учить различать жанры; учить составлять схематический план; учить пересказывать по готовому плану; учить сочинять небольшие истории с героями произведений; воспитывать любовь и доброе отношение к животным; формировать понятия «доброта», «красота», «уважение»; учить находить и самостоятельно читать книги по изучаемой теме.
Виды деятельности:
  • Находить в тексте пословицы и объяснять их смысл; прогнозировать содержание текста произведения по заголовку
  • автору
  • жанру; читать со скоростью
  • позволяющей понимать смысл прочитанного; читать вслух выразительно стихотворные произведения после предварительной подготовки; использовать различные виды чтения; использовать простейшие приёмы анализа различных видов текста; передавать содержание прочитанного или прослушанного произведения с учётом специфики текста в виде пересказа; отличать на практическом уровне прозаический текст от стихотворного; различать художественные произведения разных жанров.
Ключевые понятия:
  • Заголовок
  • тема
  • сказка
  • пословица
  • Н. Сладков
  • В. Орлов
57. Тема «О больших и маленьких». Е. Чарушин «Томка и корова». Загадка. В. Берестов «Выводок» Информация по уроку

Информация по уроку 57

Название урока:
Тема «О больших и маленьких». Е. Чарушин «Томка и корова». Загадка. В. Берестов «Выводок»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Учить использовать умение читать для получения необходимой информации из текста произведений; учить различать жанры; воспитывать любовь и доброе отношение к животным; формировать понятия «доброта», «красота», «уважение»; учить находить и самостоятельно читать книги по изучаемой теме.
Виды деятельности:
  • Прогнозировать содержание текста произведения по заголовку
  • автору
  • жанру; читать со скоростью
  • позволяющей понимать смысл прочитанного; читать вслух выразительно стихотворные произведения после предварительной подготовки; использовать различные виды чтения; использовать простейшие приёмы анализа различных видов текста; отличать на практическом уровне прозаический текст от стихотворного; различать художественные произведения разных жанров.
Ключевые понятия:
  • Заголовок
  • тема
  • рассказ
  • Е. Чарушин
  • В. Берестов
58. Тема «Рассказы о животных». Литературное слушание (15). Г. Скребицкий «Мать» Информация по уроку

Информация по уроку 58

Название урока:
Тема «Рассказы о животных». Литературное слушание (15). Г. Скребицкий «Мать»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Расширять и обогащать читательский опыт учащихся; воспитывать чувство сопереживания героям произведения; учить определять тему и жанр прослушанного произведения; учить определять отношение автора к героям рассказа.
Виды деятельности:
  • Правильно называть изученные произведения по заданной теме и жанру; составлять модель обложки книги; воспринимать на слух художественное произведение; отвечать на вопросы по тексту.
Ключевые понятия:
  • Тема
  • жанр
  • рассказ
  • Г. Скребицкий
59. Тема «О наших друзьях – животных. Обобщение по разделу». Рубрика «Книжная полка». Рубрика «Проверь себя». Проверочная работа Информация по уроку

Информация по уроку 59

Название урока:
Тема «О наших друзьях – животных. Обобщение по разделу». Рубрика «Книжная полка». Рубрика «Проверь себя». Проверочная работа
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Обобщить и повторить знания о книгах и произведениях о животных; учить находить и самостоятельно читать книги по изучаемой теме.
Виды деятельности:
  • Учиться соотносить свой результат с эталоном; учиться оценивать себя.
Ключевые понятия:
  • Книги о животных
60. Тема «Рассказы и стихотворения о природе». И. Соколов–Микитов «Радуга». Е. Трутнева «Эхо». Загадки Информация по уроку

Информация по уроку 60

Название урока:
Тема «Рассказы и стихотворения о природе». И. Соколов–Микитов «Радуга». Е. Трутнева «Эхо». Загадки
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Отрабатывать навык чтения вслух и выразительно; учить находить описание предметов, явлений природы; учить заучивать наизусть стихотворения и отрывки из прозаических произведений по выбору; воспитывать любовь к родной природе.
Виды деятельности:
  • Знать произведения о природе; самостоятельно читать произведения разных жанров о природе; знать 1–3 стихотворения
  • загадки
  • пословицы; проверять себя (оценивать свой уровень начитанности и знание изученных произведений).
Ключевые понятия:
  • Рассказ
  • жанр
  • тема
  • И. Соколов-Микитов
61. Тема «Разножанровые произведения о природе». И. Шевчук «Ленивое Эхо». К. Чуковский «Загадка» Информация по уроку

Информация по уроку 61

Название урока:
Тема «Разножанровые произведения о природе». И. Шевчук «Ленивое Эхо». К. Чуковский «Загадка»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Отрабатывать навык чтения вслух и выразительно; учить заучивать наизусть загадки; воспитывать любовь к родной природе.
Виды деятельности:
  • Знать произведения о природе; самостоятельно читать произведения разных жанров о природе; знать 1–3 стихотворения
  • загадки
  • пословицы; проверять себя (оценивать свой уровень начитанности и знание изученных произведений).
Ключевые понятия:
  • Загадка народная
  • загадка авторская
  • К. Чуковский
62. Тема «Произведения о природе». Литературное слушание (16). А. Барто «Весенняя гроза» Информация по уроку

Информация по уроку 62

Название урока:
Тема «Произведения о природе». Литературное слушание (16). А. Барто «Весенняя гроза»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Расширять и обогащать читательский опыт учащихся; учить сравнивать стихотворения о природе разных авторов; учить замечать особенности стихов (ритм, рифмы, повторение слов, звуков).
Виды деятельности:
  • Правильно называть изученные произведения; составлять модель обложки книги; воспринимать на слух художественное произведение; выделять особенности звучания стихов.
Ключевые понятия:
  • Тема
  • жанр
  • стихотворение
  • А. Барто
63. Тема «Произведения о природе». И. Соколов–Микитов «Май» Информация по уроку

Информация по уроку 63

Название урока:
Тема «Произведения о природе». И. Соколов–Микитов «Май»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Отрабатывать навык чтения вслух и выразительно; учить находить описание предметов, явлений природы; учить заучивать наизусть стихотворения и отрывки из прозаических произведений по выбору; воспитывать любовь к родной природе.
Виды деятельности:
  • Знать произведения о природе; самостоятельно читать произведения разных жанров о природе; знать 1–3 стихотворения
  • загадки
  • пословицы; проверять себя (оценивать свой уровень начитанности и знание изученных произведений).
Ключевые понятия:
  • Рассказ
  • жанр
  • тема
  • И. Соколов-Микитов
64. Тема «Произведения о весне». Пословица. Загадка. С. Витвицкий «Травка зеленеет» (перевод А. Плещеева) Информация по уроку

Информация по уроку 64

Название урока:
Тема «Произведения о весне». Пословица. Загадка. С. Витвицкий «Травка зеленеет» (перевод А. Плещеева)
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Отрабатывать навык чтения вслух и выразительно; учить находить описание предметов, явлений природы; учить заучивать наизусть стихотворения и отрывки из прозаических произведений по выбору; воспитывать любовь к родной природе.
Виды деятельности:
  • Знать произведения о природе; самостоятельно читать произведения разных жанров о природе; знать 1–3 стихотворения
  • загадки
  • пословицы; проверять себя (оценивать свой уровень начитанности и знание изученных произведений).
Ключевые понятия:
  • Рассказ
  • жанр
  • тема
  • А. Плещеев
65. Тема «Рассказы для детей». Я. Тайц «Всё здесь», «По ягоды» Информация по уроку

Информация по уроку 65

Название урока:
Тема «Рассказы для детей». Я. Тайц «Всё здесь», «По ягоды»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Отрабатывать навык чтения вслух и выразительно; воспитывать уважительное отношение к окружающему миру; работать над правильностью и выразительностью чтения; расширять круг начитанности.
Виды деятельности:
  • Знать произведения о детях; самостоятельно читать произведения разных жанров о детях; читать вслух со скоростью
  • позволяющей понимать смысл прочитанного; использовать различные виды чтения; сравнивать произведения по теме
  • жанру
  • авторской принадлежности; моделировать обложку книги.
Ключевые понятия:
  • Рассказ
  • жанр
  • тема
  • Я. Тайц
66. Тема «Весёлые стихи». Загадка. К. Чуковский «Радость». В. Лунин «Я видела чудо» Информация по уроку

Информация по уроку 66

Название урока:
Тема «Весёлые стихи». Загадка. К. Чуковский «Радость». В. Лунин «Я видела чудо»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Отрабатывать навык чтения вслух и выразительно; учить находить описание предметов, явлений природы; учить заучивать наизусть стихотворения и отрывки из прозаических произведений по выбору; воспитывать любовь к родной природе.
Виды деятельности:
  • Знать произведения о природе; самостоятельно читать произведения разных жанров о природе; знать 1–3 стихотворения
  • загадки
  • пословицы; проверять себя (оценивать свой уровень начитанности и знание изученных произведений).
Ключевые понятия:
  • Стихотворение
  • жанр
  • тема
  • К. Чуковский
67. Тема «Обобщение по разделу». Рубрика «Проверь себя» Информация по уроку

Информация по уроку 67

Название урока:
Тема «Обобщение по разделу». Рубрика «Проверь себя»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • Обощение и оценка уровня начитанности и знания изученных произведений.
Виды деятельности:
  • Проверять читательскую компетентность: называть полностью имя
  • отчество и фамилию писателя и подтверждать ответ названием произведений этих писателей
  • читать по учебнику
  • пересказывать или читать наизусть; выполнять задания в учебнике и показывать знание изученных произведений.
Ключевые понятия:
  • Рубрика «Книжная полка»
  • рубрика «Проверь себя»
68. Тема «Произведения о Родине и мире». М. Есеновский «Моя небольшая родина». Ю. Коринец «Волшебное письмо». Литературное слушание (17). Р. Валеева «Здравствуй, лето!» Информация по уроку

Информация по уроку 68

Название урока:
Тема «Произведения о Родине и мире». М. Есеновский «Моя небольшая родина». Ю. Коринец «Волшебное письмо». Литературное слушание (17). Р. Валеева «Здравствуй, лето!»
Цель урока:
Не указана
Задачи урока:
  • – Отрабатывать навык чтения вслух и выразительно; – учить находить описание предметов, явлений; – учить заучивать наизусть стихотворения и отрывки из прозаических произведений по выбору; – воспитывать любовь к Родине.
Виды деятельности:
  • Знать произведения о Родине; самостоятельно читать произведения разных жанров о природе; знать 1–3 стихотворения
  • загадки
  • пословицы.
Ключевые понятия:
  • Рассказ
  • жанр
  • тема